染雾与拼音有关的作文范文 篇一
拼音是中文学习中的重要组成部分。它是一种用拉丁字母表示汉字音节的文字系统，为学习者提供了方便和帮助。下面我将从拼音的起源、发展和应用三个方面来谈谈与拼音有关的话题。
首先，拼音的起源可以追溯到20世纪初。当时，为了解决汉字的学习和交流问题，中国教育家魏源提出了“通行国际文字”的主张。他借鉴了拉丁字母的优点，结合汉字的特点，创造出了拼音系统。随着时间的推移，拼音逐渐被广泛应用于汉字的教学和书写中。
其次，拼音的发展经历了多次改革和完善。最早的拼音系统被称为“老拼音”，它使用了一些特殊符号来表示汉字音节。然而，由于符号较多且不易书写，老拼音逐渐被淘汰。1958年，中国教育部颁布了新的拼音方案，即现在我们所使用的“普通话拼音”。这个方案简化了符号，提高了书写效率，使得拼音更加易学易用。如今，拼音已成为学习汉字的重要工具，被广泛应用于教育、交流和信息技术领域。
最后，拼音的应用范围非常广泛。在教育方面，拼音被用于幼儿园和小学的语文教学中，帮助学生掌握汉字的发音和拼写。在交流方面，拼音可以帮助不同方言背景的人们进行沟通，促进了地区之间的交流与合作。在信息技术方面，拼音被广泛应用于计算机输入法和智能手机的输入功能中，方便了人们的日常生活和工作。
综上所述，拼音作为中国汉字学习的重要组成部分，发挥了重要的作用。它的起源和发展为汉字的学习和交流提供了便利，广泛的应用范围使得拼音成为了我们生活中不可或缺的一部分。
与拼音有关的作文范文 篇二
拼音是一种很有趣的东西，它不仅帮助我们学习汉字，还能增加我们对汉字和中文的了解。下面我将从拼音的学习方法、应用技巧和趣味性三个方面来谈谈与拼音有关的话题。
首先，学习拼音的方法很重要。在学习拼音时，我们可以通过听、说、读、写的方式来提高自己的拼音水平。首先，我们可以通过听力训练来熟悉和掌握不同音节的发音规律。其次，我们可以通过口语练习来提高自己的发音准确性和流利度。再次，我们可以通过阅读拼音课文和练习书写来巩固和加深对拼音的理解和掌握。
其次，应用拼音的技巧也很重要。在写作和阅读中，我们可以利用拼音来帮助我们理解和记忆汉字。比如，在写作时，我们可以先用拼音表达自己的想法，然后再将拼音转化为汉字。在阅读时，我们可以先读拼音，然后再读汉字，这样可以帮助我们更好地理解文章的意思。
最后，拼音的学习也可以很有趣。我们可以通过拼音游戏、拼音歌曲和拼音故事等方式来增加对拼音的兴趣和学习的乐趣。比如，我们可以玩“拼音接龙”游戏，在游戏中巩固和运用拼音知识。我们还可以听拼音歌曲，学唱拼音歌曲，这样既能提高拼音水平，又能增加学习的乐趣。
总之，拼音是我们学习汉字和了解中文的重要工具。通过合理的学习方法、灵活的应用技巧和有趣的学习方式，我们可以更好地掌握和运用拼音，提高我们的语言能力和学习效果。让我们一起享受拼音学习的乐趣吧！
与拼音有关的作文范文 篇三
篇一：长城导游词
尊敬的游客，大家好，我是一名小小导游员，我叫李晓宇。今天，由我带着大家游长城，由于长城是世界文化遗产之一，也是国家4a级建筑，游览时请大家保持它的清洁。
篇二：颐和园导游词
各位游客们，早上好!欢迎大家来到我们美丽的颐和园。这颐和园也是《世界文化遗产》之一。我们有三个目的地，它们分别是：“长廊”、“万寿山”和“昆明湖”。
篇三：三峡导游词
大家好!
欢迎大家乘船游览美丽的长*三峡。我叫，是*旅行社的职业导游。今天能为大家服务和导游，我十分高兴和荣幸。希望三峡之旅和我的服务都能给大家留下深刻印象。
篇四：庐山导游词
尊敬的游客，大家好，欢迎大家来到庐山，庐山是著名的世界文化景观遗产，历史悠久，风景秀丽。长久以来被人们冠以历史名山、风景名山、宗教名山、*名山。
篇五：泰山导游词
大家好，欢迎大家来到泰山，泰山位于山东省中部，泰安市之北，海拔1545米，为我国五岳之东岳。泰山雄伟壮丽，历史悠久，文物众多，像一座民族的丰碑，屹立于中华大地。1987年，泰山被联合国教科文组织列为世界自然与文化遗产。
拓展阅读：导游词结构
一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。
1.习惯用语
习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。
开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。
a、开头语
(1)介绍自己或旅行社
(2)介绍司机和车型、车号
(3)介绍旅游时间，地点和行程安排
(4)表示欢迎。
b、告别语
(1)总结旅游情况
(2)感谢游客配合
(3)希望提出意见
(4)表示依依惜别[1]
2.概括介绍
概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。
概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变)。
3.重点讲解
重点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。
与拼音有关的作文范文 篇四
五岁时在幼儿园学前班我就开始认识汉语拼音了，课本上每个拼音字母旁边都有张漂亮的图画，它们和拼音字母长的像极了！可那时我不知道老师让我们学这些字母有什么用。为了做个好学生，我认真的学习。很快，我就认识了汉语拼音。
后来，我上了一年级，又开始学汉语拼音了。哈哈！我早已学会了！可是这次老师不光要求我们会念，还要求我们会写。刚开始我把字母写的歪歪扭扭的，p和q还总是搞反。我就每天写，功夫不负有心人，我终于会念会写汉语拼音了，也慢慢开始对它产生了兴趣。可我还不知道学拼音有什么用。
上了二年级，我们开始学汉语拼音查字法。我这才明白，汉语拼音原来有这么大的作用。我对汉语拼音的兴趣更大了。从此我再也不怕遇到不认识的字了。每当我遇到不认识的字，我就查字典解决它，就这样我又认识了许多生字，看课外书已经没有问题了，也明白故事的意思了，看来汉语拼音的作用真的很大。
汉语拼音用处很大，快来学习吧！
与拼音有关的作文范文 篇五
我与汉语拼音
“a”“o”“e”“i”“u”这些符号虽然小，但对我们的语言学习影响很大。
记得我上幼儿园的时候，去邻居家玩。突然，朋友走进书房，我不知道他在干什么。
他在书柜上翻来翻去，拿出一本叫《水浒传》的书。我见他胡乱翻动，眉头紧锁，说：“嗯，这本书不好看，我也懒得看了！”说完，他把书扔在地上。
我拿起来一看，是《水浒传》的婴儿版。我没在意，就随便翻了翻。乍一看，这本书做工精细，上面的插图华丽美观。我开始看。嘿，真的很棒！
几个小时过去了，我还在专心看书。
直到晚上奶奶叫我吃饭，我才舍得放下书。我朋友的爸爸听到喊声就跑出来和我奶奶打招呼。看着我手里的书，他似乎吃了一惊。
“你能理解这个《水浒传》吗？”大叔问我。
“啊？”我愣了一会儿，“明明是《水浒（x）传》！”
叔叔听到后笑了。“上面有拼音！你不会？”
我明白了，真的是“h化身”，只好躺在地上作弊。但我心里想：哼，我一定要学好拼音，免得再开一个玩笑。
直到现在想想，鼻子还在冒烟。
然而，后来我很幸运。当我在白水小学上一年级的时候，我碰巧遇到了曾于梅小姐。我妈说她的普通话已经达到a、b级了！所以我很认真的向她学习，真的很管用，只要注意到汉语拼音，就没有看不懂的汉字！
shhhh告诉你一个秘密：我长大后想当业余作家，所以我要学好汉语拼音！
指导员何
（五年级，600字）
汉语拼音王国的争吵
汉语拼音王国的争吵
铜梁县龙都小学四年级(八)班村熊
你知道我们汉语拼音王国之间有趣的故事吗？我不知道，听我说！
孩子上小学一年级的时候，也就是学汉语拼音的时候，经常有孩子把我的“a”写成我的弟弟“o”。我气愤地对孩子们说：“你们很讨厌，人家是‘a’大姐，不是秃头‘o’弟弟，我有点毛。”光头小哥哥“o”也被激怒了：“孩子，你最讨厌了，居然把我的“o”写成姐姐，“a”是女生，我是男生，我没有那么长的头发！哦.我受不了.如何颠倒我们的性别！”光头小弟“o”一个人在那里叽叽喳喳。
还有，孩子经常把我二哥b写成我四哥d，二哥也经常因为这件事和四哥斗嘴：“你烦，我是高尔夫球会，四哥是口哨。我怎么能和口哨比呢？”我需要几百或几千美元才能得到它。四哥吹口哨呢？只需50美分，你就可以在任何海滩买到它。真的。四哥d怎么能服气：“是啊，虽然我没有你二哥高贵，但我是体育老师的宝啊！是孩子们最亲密最好的朋友。我可以每天和孩子们一起玩。你呢？嘻嘻……”唉，为了不让他们为这件事争吵，孩子们应该注意这件事。他们一定不能让他们在一起。他们不应该困惑，因为他们应该是他们那个位置上的宝宝！
哦，我再给你讲一个发生在我二姐安和三姐昂之间的有趣故事：有一次，他们在偷偷减肥变得更漂亮，偷偷的互相较劲。二姐在三姐不在的时候用了她的减肥茶，但是三姐终于发现了，他们要去争取！天啊，这是决斗！二姐安有点内疚，心想：“安，她比我胖，比我重！如果很难，我的胜算只有20%。我不能硬，我只能智取！”这时，三姐昂也在想：“安，原来比我瘦，没有我重。看来我只有努力才能赢。”看到决斗开始，g哥出现了，“别争了！别争了！胖安，瘦安，我们都是一家人！全家人要相亲相爱！家庭团结的结合是100%！”g哥真的懂大义！
这样，我们汉语拼音王国的家庭就再也不会有不愉快的争吵了，因为我们是一家人，一个相亲相爱的家庭，会在一个合适的位置发挥我们的作用！我们都找到了适合自己的地方！哈哈！孩子们，你们知道我们最好的位置吗？
（四年级，900字）
拼音大闯关
妹妹小时候不好好学习，现在拼音过不去，只能找我帮忙补拼音。我听了，欣然同意。
后来，我教了我妹妹很久。一个星期后，我问她是否见过面。她答应了，我就对她姐说：“姐，我给你三级。如果你没事，就算拼音过了，好不好？”姐姐点了点头
第一关是这样的。我拿出一个白板，上面写着abjflkh之类的字母，上面写着声母和韵母，这样姐姐就可以连接了。妹妹看到了，骄傲的笑了笑，自信的接了线。我看到她都在公司，我为她高兴地鼓掌。然后，她上升到了第二个层次。
第二层是写一些背鼻音。让她把字写在鼻子前面。姐姐写的时候差点把边缘音和鼻音搞混了。我提醒了她。她听着，以最快的速度完成了第二关。
第三个层次是我发现了一些姐姐不认识的单词，用拼音标注，她拼出来的。我看到她拼得很好，解放了他们。
这次我姐被教了很棒的拼音，他准备让我继续帮她补！
（五年级，300字）
与拼音有关的作文范文 篇六
有拼音的三字经
rén zhī chū xìng běn shàn
人 之 初 , 性 本 善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn
性 相近,习相 远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān
苟 不 教 , 性 乃 迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān
教 之 道 , 贵 以 专。
xī mèng mǔ zé lín chǔ
昔 孟 母 ， 择 邻 处。
zǐ bù xué duàn jī zhù
子 不 学 ， 断 机 杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng
窦 燕 山 ， 有 义 方。
jiào wǔ zǐ míng jù yáng
教 五 子 ， 名 俱 扬。
yǎng bú jiào fù zhī guò
养 不 教 ， 父 之 过。
jiào bù yán shī zhī duò
教 不 严 ， 师 之 惰。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学 ， 非 所 宜。
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学 ， 老 何 为。
yù bù zhuó bù chéng qì
玉 不 琢 ， 不 成 器。
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学 ， 不 知 义。
wèi rén zǐ fāng shào shí
为 人 子 ， 方 少 时。
qīn shī yǒu xí lǐ yí
亲 师 友 ，习礼 仪。
xiāng jiǔ líng néng wēn xí
香 九 龄 ， 能 温 席。
xiào yú qīn suǒ dāng zhí
孝 于 亲 ， 所 当 执。
róng sì suì néng ràng lí
融 四 岁 ， 能 让 梨。
tì yú zhǎng yí xiān zhī
弟 于 长 ， 宜 先 知。
shǒu xiào tì cì jiàn wén
首 孝 弟 ， 次 见 闻。
zhī mǒu shù shí mǒu wén
知 某 数 ， 识 某 文。
yī ér shí shí ér bǎi
一 而 十 ， 十 而 百。
bǎi ér qiān qiān ér wàn
百 而 千 ， 千 而 万。
sān cái zhě tiān dì rén
三 才 者 ， 天 地 人。
sān guāng zhě rì yuè xīng
三 光 者 ， 日 月 星。
sān gāng zhě jūn chén yì
三 纲 者 ， 君 臣 义。
fù zǐ qīn fū fù shùn
父 子 亲 ， 夫 妇 顺。
yuē chūn xià yuē qiū dōng
曰 春 夏 ， 曰 秋 冬。
cǐ sì shí yùn bù qióng
此 四 时 ， 运 不 穷。
yuē nán běi yuē xī dōng
曰 南 北 ， 曰 西 东。
cǐ sì fāng yìng hū zhōng
此 四 方 ， 应 乎 中。
yuē shuǐ huǒ mù jīn tǔ
曰 水 火 ， 木 金 土。
cǐ wǔ xíng běn hū shù
此 五 行 ， 本 乎 数。
yuē rén yì lǐ zhì xìn
曰 仁 义 ， 礼 智 信。
cǐ wǔ cháng bù róng wěn
此 五 常 ， 不 容 紊。
dào liáng shū mài shǔ jì
稻 粱 菽 ， 麦 黍 稷。
cǐ liù gǔ rén suǒ shí
此 六 谷 ， 人 所 食。
mǎ niú yáng jī quǎn shǐ
马 牛 羊 ， 鸡 犬 豕。
cǐ liù chù rén suǒ sì
此 六 畜 ， 人 所 饲。
yuē xǐ nù yuē āi jù
曰 喜 怒 ， 曰 哀 惧。
ài wù yù qī qíng jù
爱 恶 欲 ， 七 情 具。
páo tǔ gé mù shí jīn
匏 土 革 ， 木 石 金。
sī yǔ zhú nǎi bā yīn
丝 与 竹， 乃 八 音。
gāo zēng zǔ fù ér shēn
高 曾 祖 ， 父 而 身。
shēn ér zǐ zǐ ér sūn
身 而 子 ， 子 而 孙。
zì zǐ sūn zhì xuán zēng
自 子 孙 ， 至 玄 曾
nǎi jiǔ zú rén zhī lún
乃 九 族 ， 人 之 伦。
fù zǐ ēn fū fù cóng
父 子 恩 ， 夫 妇 从。
xiōng zé yǒu dì zé gōng
兄 则 友 ， 弟 则 恭。
zhǎng yòu xù yǒu yǔ péng
长 幼 序 ， 友 与 朋。
jūn zé jìng chén zé zhōng
君 则 敬 ， 臣 则 忠。
cǐ shí yì rén suǒ tóng
此 十 义 ， 人 所 同。
fán xùn méng xū jiǎng jiū
凡 训 蒙 ， 须 讲 究。
xiáng xùn gǔ míng jù dòu
详 训 诂 ， 明 句 读。
wéi xué zhě bì yǒu chū
为 学 者 ， 必 有 初。
xiǎo xué zhōng zhì sì shū
小 学 终 ， 至 四 书。
lún yǔ zhě èr shí piān
论 语 者 ， 二 十 篇。
qún dì zǐ jì shàn yán
群 弟 子 ， 记 善 言。
mèng zǐ zhě qī piān zhǐ
孟 子 者 ， 七 篇 止。
jiǎng dào dé shuō rén yì
讲 道 德 ， 说 仁 义。
zuò zhōng yōng zǐ sī bǐ
作 中 庸 ， 子 思 笔。
zhōng bù piān yōng bú yì
中 不 偏 ， 庸 不 易。
大 小 戴 ， 注 礼 记。
shù shèng yán lǐ yuè bèi
述 圣 言 ， 礼 乐 备。
yuē guó fēng yuē yǎ sòng
曰 国 风 ， 曰 雅 颂。
hào sì shī dāng fěng yǒng
号 四 诗 ， 当 讽 咏。
shī jì wáng chūn qiū zuò
诗 既 亡 ， 春 秋 作。
yù bāo biǎn bié shàn è
寓 褒 贬 ， 别 善 恶。
sān zhuàn zhě yǒu gōng yáng
三 传 者 ， 有 公 羊。
yǒu zuǒ shì yǒu gǔ liáng
有 左 氏 ， 有 谷 梁。
jīng jì míng fāng dú zǐ
经 既 明 ， 方 读 子。
cuō qí yào jì qí shì
撮 其 要 ， 记 其 事。
wǔ zǐ zhě yǒu xún yáng
五 子 者 有 荀 扬。
wén zhōng zǐ jí lǎo zhuāng
文 中 子 ， 及 老 庄。
jīng zǐ tōng dú zhū shǐ
经 子 通 ， 读 诸 史。
kǎo shì xì zhī zhōng shǐ
考 世 系 ， 知 终 始。
zì xī nóng zhì huáng dì
自 羲 农 ， 至 黄 帝。
hào sān huáng jū shàng shì
号 三 皇 ， 居 上 世。
táng yǒu yú hào èr dì
唐 有 虞 ， 号 二 帝。
xiāng yī xùn chēng shèng shì
相 揖 逊 ， 称 盛 世。
xià yǒu yǔ shāng yǒu tāng
夏 有 禹 ， 商 有 汤。
zhōu wén wǔ chēng sān wáng
周 文 武 ， 称 三 王。
xià chuán zǐ jiā tiān xià
夏 传 子 ， 家 天 下。
sì bǎi zǎi qiān xià shè
四 百 载 ， 迁 夏 社。
tāng fá xià guó hào shāng
汤 伐 夏 ， 国 号 商。
liù bǎi zǎi zhì zhòu wáng
六 百 载 ， 至 纣 亡。
zhōu wǔ wáng shǐ zhū zhòu
周 武 王 ， 始 诛 纣。
bā bǎi zǎi zuì cháng jiǔ
八 百 载 ， 最 长 久。
zhōu zhé dōng wáng gāng zhuì
周 辙 东 ， 王 纲 坠。
Chěng gān gē shàng yóu shuì
逞 干 戈 ， 尚 游 说。
shǐ chūn qiū zhōng zhàn guó
始 春 秋 ， 终 战 国。
wǔ bà qiáng qī xióng chū
五 霸 强 ， 七 雄 出。
yíng qín shì shǐ jiān bìng
嬴 秦 氏 ， 始 兼 并。
chuán èr shì chǔ hàn zhēng
传 二 世 ， 楚 汉 争。
gāo zǔ xīng hàn yè jiàn
高 祖 兴 ， 汉 业 建。
zhì xiào ping wáng mǎng cuàn
至 孝平， 王 莽 篡。
guāng wǔ xīng wéi dōng hàn
光 武 兴 ， 为 东 汉。
sì bǎi nián zhōng yú xiàn
四 百 年 ， 终 于 献。
wèi shǔ wú zhēng hàn dǐng
魏 蜀 吴 ， 争 汉 鼎。
hào sān guó qì liǎng jìn
号 三 国 ， 迄 两 晋。
song qí jì liáng chén chéng
宋 齐 继 ， 梁 陈 承。
wéi nán cháo dū jīn líng
为 南 朝 ， 都 金 陵。
běi yuán wèi fēn dōng xi
北 元 魏 ， 分 东 西。
yǔ wén zhōu yǔ gāo qí
宇 文 周 ， 与 高 齐。
dài zhì suí yì tǔ yǔ
迨 至 隋 ， 一 土 宇。
bú zài chuan shī tǒng xù
不 再 传 ， 失 统 绪。
táng gāo zǔ qǐ yì shī
唐 高 祖 ， 起 义 师。
chú suí luàn chuàng guó jī
除 隋 乱 ， 创 国 基。
èr shí chuán sān bǎi zǎi
二 十 传 ， 三 百 载。
liáng miè zhī guó nǎi gǎi
梁 灭 之 ， 国 乃 改。
liáng táng jìn jí hàn zhōu
梁 唐 晋 ， 及 汉 周。
chēng wǔ dài jiē yǒu yóu
称 五 代 ， 皆 有 由。
yán sòng xīng shòu zhōu shàn
炎 宋 兴 ， 受 周 禅。
shí bā chuán nán běi hùn
十 八 传 ， 南 北 混。
liáo yǔ jīn dì hào fēn
辽 与 金 ， 帝 号 纷。
dài miè liáo sòng yóu cún
迨 灭 辽 ， 宋 犹 存。
zhì yuán xīng jīn xù xiē
至 元 兴 ， 金 绪
zhì yuán xīng jīn xù xiē
至 元 兴 ， 金 绪 歇。
yǒu sòng shì yì tong miè
有 宋 世 ， 一 同 灭。
bìng zhōng guó jiān róng dí
并 中 国 ， 兼 戎 狄。
míng tài zǔ jiǔ qīn shī
明 太 祖 ， 久 亲 师。
chuán jiàn wén fāng sì sì
传 建 文 ， 方 四 祀。
qiān běi jīng yǒng lè sì
迁 北 京 ， 永 乐 嗣。
dài chóng zhēn méi shān shì
迨 崇 祯 ， 煤 山 逝。
qīng tài zǔ yīng jǐng mìng
清 太 祖 ， 膺 景 命。
jìng sì fāng kè dà dìng
靖 四 方 ， 克 大 定。
zhì xuān tǒng nǎi dà tóng
至 宣 统 ， 乃 大 同。
shí èr shì qīng zuò zhōng
十 二 世 ， 清 祚 终。
dú shǐ zhě kǎo shí lù
读 史 者 ， 考 实 录。
tōng gǔ jīn ruò qīn mù
通 古 今 ， 若 亲 目。
kǒu ér song xīn ér wéi
口 而 诵 ， 心 而 维。
cháo yú sī xī yú sī
朝 于 斯 ， 夕 于 斯。
xī zhòng ní shī xiàng tuó
昔 仲 尼 ， 师 项 橐。
gǔ shèng xián shàng qín xué
古 圣 贤 ， 尚 勤 学。
zhào zhōng ling dú lǔ lún
赵 中 令 ， 读 鲁 论。
bǐ jì shì xué qiě qín
彼 既 仕 ， 学 且 勤。
pī pú biān xiāo zhú jiǎn
披 蒲 编 ， 削 竹 简。
bǐ wú shū qiě zhī miǎn
彼 无 书 ， 且 知 勉。
tóu xuán liáng zhuī cì gǔ
头 悬 梁 ， 锥 刺 股。
bǐ bú jiào zì qín kǔ
彼 不 教 ， 自 勤 苦。
rú náng yíng rú yìng xuě
如 囊 萤 ， 如 映 雪。
jiā suī pín xué bú chuò
家 虽 贫 ， 学 不 辍。
rú fù xīn rú guà jiǎo
如 负 薪 ， 如 挂 角。
shēn suī láo yóu kǔ zhuó
身 虽 劳 ， 犹 苦 卓。
sū lǎo quán èr shí qī
苏 老 泉 ， 二 十 七。
shǐ fā fèn dú shū jí
始 发 奋 ， 读 书 籍。
bǐ jì lǎo yóu huǐ chí
彼 既 老 ， 犹 悔 迟。
ěr xiǎo shēng yí zǎo sī
尔 小 生 ， 宜 早 思。
ruò liáng hào bā shí èr
若 梁 灏 ， 八 十 二。
duì dà tíng kuí duō shì
对 大 廷 ， 魁 多 士。
bǐ jì chéng zhòng chēng yì
彼 既 成 ， 众 称 异。
ěr xiǎo shēng yí lì zhì
尔 小 生 ， 宜 立 志。
yíng bā suì néng yǒng shī
莹 八 岁 ， 能 咏 诗。
mì qī suì néng fù qí
泌 七 岁 ， 能 赋 棋。
bǐ yǐng wù rén chēng qí
彼 颖 悟 ， 人 称 奇。
ěr yòu xué dāng xiào zhī
尔 幼 学 ， 当 效 之。
cài wén jī néng biàn qín
蔡 文 姬 ， 能 辨 琴。
xiè dào yùn néng yǒng yín
谢 道 韫 ， 能 咏 吟。
bǐ nǚ zǐ qiě cōng mǐn
彼 女 子 ， 且 聪 敏。
ěr nán zǐ dāng zì jǐng
尔 男 子 ， 当 自 警。
táng liú yàn fāng qī suì
唐 刘 晏 ， 方 七 岁。
jǔ shén tóng zuò zhèng zì
举 神 童 ， 作 正 字。
bǐ suī yòu shēn yǐ shì
彼 虽 幼 ， 身 已 仕。
ěr yòu xué miǎn ér zhì
尔 幼 学 ， 勉 而 致。
yǒu wéi zhě yì ruò shì
有 为 者 ， 亦 若 是。
quǎn shǒu yè jī sī chén
犬 守 夜 ， 鸡 司 晨。
gǒu bù xué hé wéi rén
苟 不 学 ， 曷 为 人。
cán tǔ sī fēng niàng mì
蚕 吐 丝 ， 蜂 酿 蜜。
rén bù xué bù rú wù
人 不 学 ， 不 如 物。
yòu ér xué zhuàng ér xíng
幼 而 学 ， 壮 而 行。
shàng zhì jūn xià zé mín
上 致 君 ， 下 泽 民。
yáng míng shēng xiǎn fù mǔ
扬 名 声 ， 显 父 母。
guāng yú qián yù yú hòu
光 于 前 ， 裕 于 后。
rén yí zǐ jīn mǎn yíng
人 遗 子 ， 金 满 赢。
wǒ jiào zǐ wéi yì jīng
我 教 子 ， 惟 一 经。
qín yǒu gōng xì wú yì
勤 有 功 ， 戏 无 益。
jiè zhī zāi yí miǎn lì
戒 之 哉 ， 宜 勉 力。
