染雾我最喜欢的种小动物100字作文7篇 篇一
我最喜欢的小动物是猫咪。它们有着柔软的毛发和灵活的身体，总是给人一种很可爱的感觉。猫咪喜欢在阳光下晒太阳，它们的眼神深邃而又独特。每当我心情不好的时候，只要抱起猫咪，它们温暖的身体和柔软的毛发就能让我感到安慰。猫咪非常聪明，它们能够用尾巴和眼神传达自己的情绪。我喜欢和猫咪一起玩耍，观察它们的行为和表情，这让我感到快乐和放松。
我最喜欢的种小动物100字作文7篇 篇二
我最喜欢的小动物是狗狗。它们忠诚、友善，总是给人一种温暖的感觉。狗狗有着灵活的四肢和敏锐的嗅觉，能够帮助人们完成各种任务，比如寻找失踪的人或者看守家园。狗狗对主人充满了爱和依赖，它们会在主人需要的时候给予安慰和支持。我喜欢和狗狗一起散步、玩耍，它们的陪伴让我感到快乐和幸福。狗狗是人类最好的朋友，它们的忠诚和友善是我喜欢它们的原因。
我最喜欢的种小动物100字作文7篇 篇三
我最喜欢的种小动物100字作文 第一篇
这一天，爸爸给我买了一只小白兔，我给它起名叫“毛茸茸”，它可顽皮了。
它的眼睛小小的，但却像红宝石般闪亮。小小的三瓣嘴旁边还有几根胡须。身穿一件白色的皮大衣，细细的腿，短短的，走起路来一蹦一跳。可爱极了!
你知道我为什么叫它“毛茸茸”吗?那就听我说吧。那是因为它浑身毛茸茸的，摸着特别顺滑更好玩的是它睡觉的时候缩成一个小圆团，好玩极了。所以我叫它“毛茸茸”。
每次我吃水果时它都跟在我身后。有一次，我在吃水萝卜，“毛茸茸”看见了，连蹦带跳来到我脚下，用爪子挠着地面，好像在说：“快给我点吃吧，馋死我啦!”
看它那可爱的样子真是越来越来喜欢它!
我最喜欢的种小动物100字作文 第二篇
世界上有各种各样的小动物，如猫、狗、鸟、兔·····这其中，我最喜欢的还是小乌龟。恰巧，我家也养了一只小乌龟，名字叫乌乌。
乌乌的头像是一个扁扁的橄榄球，两只圆圆的眼睛总是眨来眨去，像是在寻找什么东西。一只灵敏的小鼻子，加上一张总喜欢吃鱼的小嘴巴，显得乌乌十分淘气和可爱。乌乌的椭圆形龟壳上布满了一圈又一圈花纹，如同画家的艺术加工，使人感到妙趣而美丽。
乌乌刚到我家时，正是天冷的季节，它整天趴在我精心为它准备的玻璃箱里一动不动，喂它什么都不吃，甚至连眼睛都不抬一下。正当我急得不知所措时，爸爸告诉我是乌乌在冬眠，我悬着的心这才放下来。
“吱吱”，春天的一天早晨，乌乌用它尖利的爪子在挠玻璃，小尾巴也在不停地摆动着，难道是它想吃东西了？我试探着往玻璃向里扔了几颗鱼食，乌乌叼起一颗鱼食，扬起脖子拼命地往下吞。我兴奋极了，双手捧起乌乌连连说道：“可爱的乌乌，你终于想吃食了！”
夏季到了，乌乌不仅个头长大了，饭量也见长，而且不挑食，龟粮、小鱼来者不拒。一个星期天早上，我准备了一堆龟粮和小鱼。我先是喂龟粮，很快被它扫荡一空。接着喂小鱼，可它刚吃下一条，紧接着就发出“呼呼”的声音，表示它还要，一条、两条、三条，我真担心把它撑坏了，不能任它的性子，不管它怎么挠玻璃表示*，我也不再喂它了。
同学们：听了我的介绍，你们是不是大概了解了小乌龟的习性了呢？
我最喜欢的种小动物100字作文 第三篇
说到自己喜欢什么花，我想答案一定五花八门，有的喜欢桃花，有的喜欢菊花，还有的喜欢莲花……而我，最喜欢梅花。
梅花是唯一在冬天室外开放的花，它有许多品种，黄梅、腊梅、红梅、白梅等，我喜欢它的原因是因为它很坚强，在刺骨的寒风中它仍然开放着，即便是大雪纷飞，它依然怒放，它的香味淡淡的，好闻极了。
自古有很多名人也喜欢梅花，如*、雷锋、董存瑞、*、_等人。梅花还受到很多文人墨客的青睐，王安石、苏轼、杜甫都留下了与梅花有关的佳作，“墙角数枝梅，凌寒独自开”大家一定很熟悉吧。还有一些画作也是以梅花为主题。我还发现扬州瘦西湖之类的着名景点都喜欢种植五彩缤纷的梅花来装点，可见很多人都喜欢梅花。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我喜欢梅花，我要像它那么坚强。
我最喜欢的种小动物100字作文 第四篇
小兔是我最喜欢的小动物之一。我叫爸爸给我买一只，爸爸被我缠得不耐烦了，就到宠物店给我买了一只小兔。
这只小兔浑身雪白雪白的，像穿了一件白色的绒绒大衣似的。在他那圆溜溜的脑袋上述这一双白里透红的大耳朵，可神气了。一只逗人喜爱的下鼻子镶嵌在它白白胖胖的脸蛋上，一张三瓣嘴总是“微笑不已”。它前腿短，后腿长，还有一条毛茸茸的短尾巴，贴在身后，像个小绒球，可爱极了。
大家都知道，小兔最爱吃萝卜了，当它吃起来时，只见那两颗又白又大的牙齿往萝卜上一啃就津津有味地吃，一边吃一边看着我，仿佛在对我说：“瞧！我的牙齿多尖利啊！”看着它，令我忍不住一下子把她抱在怀里，，舍不得放下。
小兔走起路来总是蹦来蹦去，从这儿蹦到那儿，又从那儿蹦回来，调皮极了。
每个养过小动物的人，都会跟那个小动物发生一些有趣的'事吧，我也不例外。有一次，我见小兔露出饥饿的神情，我便拿了一根萝卜，冲洗干净，急忙去给它吃。可是他却不肯吃，我有些着急便伸手去喂它，可他还是躲开了，一口也不吃，我生气了，把它关在了笼子里。这时，爸爸走过来心*气和地对我说：“小兔只是累了，不想动，不是饿啊！”“原来是这样啊！”我才恍然大悟，赶紧去向小兔道歉。
这就是我家又可爱又机灵的小兔，我真喜欢它。
我喜欢的一种动物作文100字 (菁选3篇)（扩展3）
——我最喜欢的一种动物
我最喜欢的种小动物100字作文 第五篇
我和家人坐着巴士，到乡下表妹家里去。我们坐在车箱里。天下着大雨，雨点打在窗户上，“咚咚”“咚咚”地响，好像在敲门。
后来雨停了。我看见一只黄黑色的小鸟站在窗外，多美丽啊！它的羽毛是黄色的，眼睛的边缘是黑色的，跟鹦鹉一样好看，它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢？它安安静静地停在窗外，不知有多久了。它站在那里干什么呢？难道他也要跟我们去表妹家里去吗？
我正想着，它一下子冲进树丛里不见了。可是，没过多久，它飞起来了，红色的长嘴衔着一只虫子。它站在窗外，一口把虫子吞了下去。
父亲告诉我，这是一只黄莺。哦，这只黄莺搭了我们的巴士，在捉虫吃呢。
我最喜欢的种小动物100字作文 第六篇
梅花、兰花和菊花并称“三君子”。在人们的眼中它们有着不畏严寒、迎风怒放的品质，一直被人们视为自己学习的榜样和模范。
梅花在春天只有那干燥无水，表面粗糙的树枝和树干暴露在泥土外，在百花争艳的季节，它们毫不起眼，但一到百花凋零的冬季，它就会绽放出美丽的花朵，由于没有叶子，所以梅花的花朵虽然渺小，而且数量并不是很多，但你依然能清楚地看到它们那美丽的身影，也为那白雪皑皑、冰天雪地的严寒增添了几分生机，因此梅花才会受到广大人民的喜爱。一株跟别的梅花有些许差别的梅花，就可以从原来的四、五十元钱，一下子提升到了五、六百元钱，可见梅花的身价如此巨大，还有一株，因为每一朵花的颜色不同，从一开始的一千元人民币，一直被升到一百多万元的天价数目！
我喜爱那不畏严寒的梅花。虽然它没有牡丹花的富丽堂皇、高贵典雅；没有郁金香的亭亭玉立、秀姿天成；也没有桂花的“千里飘香”的美称；更没有那玲珑的水仙花的“粼波仙子”之称。但它迎风怒放、不畏严寒的精神是无人能比的。
我喜欢的一种动物作文100字 (菁选3篇)（扩展6）
——《我喜欢的一种动物
我最喜欢的种小动物100字作文 第七篇
一、教学目标：
2、能根据书上的对例文的分析，通过讨论、交流，明确写好动物，要从外形和动作两个方面，抓住最有特点的地方写。
3、充分调动自己的观察积累，学习例文的写法，先说说，再写自己喜欢的一种动物。
二、教学重点：
写出动物的动作特点。
三、教学难点：
通过一系列表示动作的词语，准确地表现动物的动作特点。
四、教具准备：
课件小乌龟的图片。
五、教学程序：
（一）作前指导
布置学生观察自己喜欢的一种动物，要求先观察它的外形，再观察它的动作，并记住给你留下深刻印象的是哪些地方。
（二）作中指导
1、学习例文，悟法
课件展示：小乌龟
仔细观察，然后告诉老师：你看到了什么？
能告诉老师你刚才说的是小乌龟的什么特点吗？
趁势引导学生读文悟法：
（1）有一位同学写的小乌龟很有意思，同学们愿意读吗？
（2）出示例文，请同学们边读边想：你觉得他写得怎样？
（3）学生朗读思考，分学习小组交流阅读的收获。
（4）全班交流：谁愿意把自己的收获和大家一起分享的？
2、展开讨论，明法
请同学们再次读例文，想想：为什么他写的`小乌龟样子非常像，而且又像活的一样呢？
同桌讨论讨论。
指名交流，师生共同小结写好动物的方法：
a、从动物的外形和动作两个方面写；
b、要抓住最有特点的地方写；
c、写动物特点时，特别要注意运用一系列准确的动词
学生再次读例文，体会写好动物的方法，尤其是体会例文中表现小乌龟的动词，动词运用的准确。
3、指导从说到写
课前，老师布置过一个特殊的家庭作业，请你们按要求去观察一种动物，完成这个作业的同学请举手。
谁愿意把自己观察的动物讲给大家听听的？
这样吧，同学们先把自己准备的在四人小组中交流，小组长推选出说得最好的，准备全班交流。
指名交流，其他同学补充、纠正，特别要提示点拨，让学生使用一系列动词，从而较好地表现出动物的动作特点。
教师予以热情鼓励，激励学生写出合乎要求的习作。
（三）作中评改
1、指名读习作，其他同学做好点评工作。
2、点评：
a、刚才这位同学写得真好，抓住了老山羊的外形特点，但怎样才能写出它的动作特点呢？
b、我们再来看看例文是怎样写小乌龟在水中游动时的情景的，好不好?
c、（引导学生说出）例文抓住了小乌龟游动时，四只脚、尾巴、嘴巴的动作。
d、说的真好！谁能讲得具体些？
（四只脚划动，短尾巴摇着，嘴巴张开、吞吃）
e、这告诉我们怎样才能写好动物的动作特点，应该写好它身体各部位的动作
3、阅读自己的习作。
你准备怎样修改自己的习作？先自己修改，然后分学习小组互读互改。
读自己修改后的习作。
（四）作后评讲：
1、复习习作要求。
2、总评本次习作的情况，展示写得好的习作，共同学习。
3、自由读自己的习作，反复读读老师的评语。
4、自己订正，修改习作。
六、教后反思：
