染雾拖地作文指导老师 篇一
拖地作文指导老师
拖地作文是一种常见的写作题目，要求学生以拖地为主题，展开想象，表达自己的观点。在指导学生写拖地作文时，老师可以从以下几个方面进行指导。
首先，老师可以鼓励学生多角度思考。拖地这个动作看似简单，但其实涵盖了很多方面的意义。学生可以思考拖地的目的是什么，是为了清洁卫生，还是为了整理心情。他们可以从个人的角度出发，写一次自己拖地的经历，或者从社会的角度出发，谈谈拖地在维护社会秩序方面的作用。通过多角度思考，学生可以拓展思维，写出更有深度的作文。
其次，老师可以引导学生注意作文的结构和逻辑。拖地作文不仅要求学生能够把思考的内容进行组织，还要求他们能够合理安排文中的段落和句子，使整篇作文结构严谨，逻辑清晰。老师可以通过举例说明，比如让学生以时间顺序或者空间顺序来组织作文的内容，或者通过论点和论据的引用来增强作文的逻辑性。同时，老师还可以教导学生如何使用过渡词和连接词，使作文的句子之间有机地衔接，流畅自然。
最后，老师可以提醒学生注意语言的表达。拖地作文虽然看似简单，但如果能够用词准确、形象地表达，会让作文更加生动有趣。老师可以鼓励学生使用形容词、副词、比喻等修辞手法，使作文的语言更加丰富多样。同时，老师还可以指导学生注意句式的多样性，避免句子结构单调。例如，学生可以尝试使用倒装句、省略句等句式，使作文的语言更具变化和吸引力。
通过以上的指导，学生可以更好地写出一篇有深度、有逻辑、有表达力的拖地作文。老师在指导学生写作时，不仅要注重培养他们的写作能力，更要注重培养他们的思维能力和表达能力。只有综合提升学生的各方面能力，才能让他们在写作中得到更好的发展。
拖地作文指导老师 篇二
拖地作文指导老师
拖地作文是中小学生常见的写作题目之一，它要求学生以拖地为主题，发表自己的观点和思考。在指导学生写拖地作文时，老师可以从以下几个方面进行指导。
首先，老师可以启发学生思考拖地的意义。拖地这个动作看似简单，但实际上蕴含着丰富的内涵。学生可以思考拖地的目的是什么，是为了清洁卫生，还是为了整理心情。他们可以从个人的角度出发，写一次自己拖地的经历，或者从社会的角度出发，谈谈拖地在维护社会秩序方面的作用。通过思考拖地的意义，学生可以拓展思维，写出更有深度的作文。
其次，老师可以引导学生注意作文的结构和逻辑。拖地作文不仅要求学生能够把思考的内容进行组织，还要求他们能够合理安排文中的段落和句子，使整篇作文结构严谨，逻辑清晰。老师可以通过示范和练习，教导学生如何使用时间顺序或者空间顺序来组织作文的内容，或者通过论点和论据的引用来增强作文的逻辑性。同时，老师还可以教导学生如何使用过渡词和连接词，使作文的句子之间有机地衔接，流畅自然。
最后，老师可以提醒学生注意语言的表达。拖地作文虽然看似简单，但如果能够用词准确、形象地表达，会让作文更加生动有趣。老师可以鼓励学生使用形容词、副词、比喻等修辞手法，使作文的语言更加丰富多样。同时，老师还可以指导学生注意句式的多样性，避免句子结构单调。例如，学生可以尝试使用倒装句、省略句等句式，使作文的语言更具变化和吸引力。
通过以上的指导，学生可以更好地写出一篇有深度、有逻辑、有表达力的拖地作文。老师在指导学生写作时，要注重培养他们的写作能力，同时也要注重培养他们的思维能力和表达能力。只有综合提升学生的各方面能力，才能让他们在写作中得到更好的发展。
拖地作文指导老师 篇三
上周星期天，我正在做作业，看见妈妈独自一人在打扫卫生，我就连忙放下手中的笔，跑过去给妈妈帮忙。
“帮妈妈干点什么呢？”我正犯嘀咕。“帮我拖地吧！”这时，妈妈说话了。“对，拖地。”我马上赶忙找来拖把，放进装有水的桶里浸湿，然后对准污垢拖了起来。不一会，污垢没有了，可是地板却变成了一个“大花脸”，怎么也拖不干净。“这可怎么办呢？”我急得满头是汗。
看到我的狼狈样，妈妈跑过来，一边给我递了一条毛巾，一边心疼地说：“孩子，拖地很累人，你还是别干了。”听了妈妈的话，我当时真有一种如释重负的感觉，但转念一想：我都快十岁了，却连这点事都做不好，算什么男子汉！想到这里，我赶紧对妈妈说：“我不累，马上就好。”说着我又继续干起来。经过我的努力，“大花脸”终于不见了，整个地板变得干干净净。
虽然累得筋疲力尽，但看到自己的劳动成果，我心里还是甜滋滋的。
拖地作文指导老师 篇四
今天，妈妈看见地板很脏，就对我说：“儿子，你能帮妈妈拖一下地吗？地我会先扫好的。”我说：“那好吧。”说着，我飞快地向卫生间走去，把拖把洗干净，准备迎接我的“任务”。
等妈妈地扫好后，我就开始拖地。我先拖客厅，因为客厅大，拖起来可累了。我拖了一半就开始气喘吁吁了，我想：“怎么这么累？给妈妈拖就好了。”我刚想把拖把交给妈妈，妈妈的话就在我耳边响起：“你绝对没问题的。加油！”于是，我重新又有了信心，拿起拖把，把拖把当成画笔，在地上尽情地画“圆圈”。一个又一个大大小小的“圆圈”画好后，客厅拖好了。接着，我拖房间、书房、卫生间、橱房，最后还剩阳台没拖了。阳台可不像客厅那样难拖，因为我们家的阳台不算大，不能像画图画一样拖，只能前后拖。所以，不到1分钟，我就搞定了。
看着拖得干干净净的地板，我舒心地笑了。地板好像也在说：“谢谢你，小主人！”
拖地作文指导老师 篇五
一个艳阳高照的周末，妈妈盘起头发，戴上手套，卷起衣袖，拿好拖把、抹布、水桶，准备大扫除。
我自告奋勇地对妈妈说：“让我来拖地吧。”
妈妈激动得眼里放着光：“好！好！儿子长大了！”
我兴致勃勃地拿起沉甸甸的拖把，开始在客厅东拖西抹，没有拧干的拖布淌着水，滴落在地上，就像一张地图，再印上我乌漆抹黑的脚印，地面越来越脏。
妈妈看我随心所欲地往地上洒着水，走到我身边笑呵呵地说“你在画画呢？来，老妈教教你吧”
在妈妈的悉心指导下，我恍然大悟：拖把过水后挤得稍干些，一边拖一边往后退，等全部拖好后再重复第二遍。
我很快就满头大汗，但看着干干净净、一尘不染的地面，我内心充满了成就感！
妈妈说：“家里力所能及的事也是你应尽的责任哟！”
拖地作文指导老师 篇六
今天，我刚补完习，回到家，看到地面脏脏的。我想：母亲每天要接我，下班回家又要做饭又要打扫卫生，多么辛苦呀！今天母亲还是一回家就忙起来，我看到她这么辛苦，于是，我对母亲说：“母亲，让我帮你吧？”母亲说：“你怎么变得这么懂事了？”我说：“我长大了嘛！”母亲说：“好吧。”
我首先把客厅、卧室的每一个角落都打扫得干干净净，然后，把拖把洗干净，我就拿着拖把去拖地，我原想拖地很简单，可我做了五六分钟就腰酸背痛，可真是想着简单却做起来很难。我休息了几分钟，又干了起来。唉，终于大功告成了！我请母亲来看一下，母亲说：“孩子，拖地可不是这么简单，要认真去拖，不认真什么事情都做不好。你看这桌子下边还有门口比较脏的地方，干净吗？”于是我按照母亲的安排，又拖了一遍。这一遍我把地面拖得干干净净，累得我大汗淋漓。
虽然我累得满头大汗，但是我看着能照出人影的地面心里却很高兴。
