染雾小学生作文马头琴表演描写 篇一
今天，我们学校举行了一场精彩的马头琴表演。在表演开始前，舞台上摆放着一排排整齐的马头琴，琴弦上闪烁着金色的光芒，给人一种神秘而庄重的感觉。
表演开始了，一群小学生身穿传统的蒙古族服装走上舞台，手持马头琴，脸上洋溢着自信和兴奋。他们整齐地坐在琴前，准备开始演奏。
音乐响起，悠扬的琴声在整个礼堂中回荡。小学生们用灵巧的手指轻轻拨动琴弦，琴声如流水般悠扬动听。他们的动作十分协调，仿佛是在跳舞一样，每个音符都准确地传达出来。
小学生们用琴声诉说着内蒙古大草原的美丽与壮丽，让人仿佛置身于广袤的草原之中。琴声时而激昂，时而柔美，时而高亢，时而低沉，给人带来了一种强烈的视听冲击。
除了琴声，小学生们还用嘹亮的歌声和欢快的舞蹈展示了内蒙古民族的独特魅力。他们的歌声激情四溢，舞蹈动作优美而有力。观众们被他们的表演深深吸引，掌声、喝彩声此起彼伏。
整个表演过程中，小学生们充满自信地演奏着马头琴，他们的眼神中透露出对音乐的热爱和对舞台的渴望。他们的表演不仅展示了内蒙古的文化魅力，更展示了小学生们的才艺和团结合作精神。
表演结束后，观众们纷纷起立鼓掌致敬。小学生们接受了大家的掌声，笑容满面，他们用自己的努力和汗水，为我们呈现了一场精彩绝伦的马头琴表演。
小学生作文马头琴表演描写 篇二
今天，我参加了一场令人难以忘怀的马头琴表演。这是我第一次亲眼见到马头琴，我对它充满了好奇和期待。
表演开始了，一位中年男子手持马头琴出现在舞台上。他身穿传统的蒙古族服装，头戴蓝色的马头帽，给人一种神秘而庄重的感觉。他坐在琴前，轻轻拨动琴弦，音乐响起。
音乐如水流般悠扬动听，琴声时而高亢，时而低沉。我闭上眼睛，仿佛置身于内蒙古的大草原之中，感受到了广袤无垠的美丽景色。琴声准确地传达出了马奔腾的奔放和草原的壮丽。
除了琴声，表演者还用嘹亮的歌声和欢快的舞蹈展示了内蒙古民族的独特魅力。他们用激情四溢的歌声唱出了对草原的热爱和对生活的向往，舞蹈动作优美而有力，给人一种强烈的视觉冲击。
整个表演过程中，表演者们充满自信地演奏着马头琴，他们的眼神中透露出对音乐的热爱和对舞台的渴望。他们的表演给人一种力量和鼓舞，让我深受感动。
表演结束后，观众们纷纷起立鼓掌致敬。我也加入到掌声中，表达对表演者们的敬佩和赞美。他们用自己的努力和才艺，为我们带来了一场精彩绝伦的马头琴表演，让我受益匪浅。
这次马头琴表演让我对音乐和文化有了更深的理解和欣赏。我决心要努力学习音乐，将来也能够用自己的才艺为人们带来快乐和感动。
小学生作文马头琴表演描写 篇三
我爱古筝我是一个爱国的好少年。我不仅热爱祖国，还热爱祖国的乐器，如二胡、马头琴、笛子葫、芦丝......在这些乐器中，我最爱的是——古筝。古筝是古老的民族乐器，从古至今就颇受世人的喜爱。古筝的音色十分动听，它可以很柔很柔，柔的就象春日里一阵阵清爽的微风；它可以很沉很沉，沉得就如鼓击打出的一声巨响；它可以很轻很轻，轻得仿佛水面上滑过的一股悄无声息的轻风；它可以很重很重，重得好像大地颤动时的隆隆轰鸣......古筝的声音变化多端，音色巧妙，既带给人几分神秘的色彩，又不失它的清新与飘逸。古筝不仅音色清爽，外型也十分精美秀丽。就拿我国的汉琴来说吧，它外观典雅，具有浓郁的古香古色。琴的两侧雕刻着一只只鲜艳欲滴的杏花，让人不禁想起古代诗人叶绍翁《游园不值》中的千古绝句：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。这样诗情画意的情景怎能不让人陶醉呢？汉琴是一种清雅的古筝，与蒙古琴正好形成鲜明对比。蒙古琴用色大胆，鲜艳张扬，把蒙古人民奔放豁达，无拘无束的性格给淋漓尽致地展示了出来。古筝以外型典雅，音色动人著称，它分毫不剩地把自己的优点与魅力给表达了出来，也让我对自己生长在古筝这个扬名中外，深受世人喜爱的乐器发源地——中国感到十分骄傲。哦，我爱中国！我爱古筝！！！
小学生作文马头琴表演描写 篇四
学马头琴的乐趣作文
马头琴对我有着魔力般的吸引力。
我还没有出身边和乐器接下了，不解之缘。我姑老爷也高潮超的'演员，据说我在娘胎时就跟着妈妈坐在他下看姑姥爷演戏，我在肚子里暗无天日，并没有人跟我聊天，我很孤独。
我在肚子里呆了七个月，一生下来我就开始号啕大哭啕。我从婴儿这个年龄到了幼儿一直慢慢长大。
我上了一年级，有了少年宫活动，老师，我们一些项目，我认真的看看这些项目，觉得还是比较好的，马头琴少年宫。
在马头请的是一位蒙古来的老师，长得很像张老师，这位老师有着独特的名字，我们一直都有塔拉老师。
我第一次去了马头琴教室，他塔拉老师看了看我们跟班主任说我们太矮太小了，打不住情，王老师说那我让他她们换一项吧！
于是我报了舞蹈，可心你一直想着马头琴，学了两年，我终于可以报马头琴了，兴奋极了。
我又去了马头琴室可是换了一位老师名叫苏老师，苏老师是多才多艺的，又会二胡，又会唱歌，又会马头琴。
苏老师告诉我要想学好一种乐器，必须从基本功开始，苏老师交给了我夹琴的方法方法。过一段日子这些也中了基础，我都学扎实了。
要开始学曲子了，我清楚的记着我记得我学的第一首曲子叫《南泥湾》
这首曲子很简单，但是我还学了好几个周。
我想告诉大家的是，想学一种乐器会手艺，必须得下苦，这样你必成功。
我要感谢我的姑老爷是他给了我启示，让我成功。不幸的是他已经逝世了。
现在六年级了，我现在没有少年宫了，最主要的任务是好好学习，我永远会记住这项活动的马头琴。
小学生作文马头琴表演描写 篇五
1. 教学内容：
(1) 长弓练习
(2) 音阶练习
(3) 简单乐理：音符、音的强弱、常用音域
(4) 演奏方式：打音、滑音、跳弓等
(5) 乐曲演奏：《小牧民》《嘎达梅林》《达雅博尔》《敖包相会》
2. 教学成绩：
(1) 了解马头琴结构、能用正确姿势演奏马头琴。
(2) 能弹奏音阶。
(3) 有了一定乐感、节奏感。
(4) 积累了简单乐理知识。
(5) 部分学生能简单演奏小曲，如《小牧民》《嘎达梅林》等。
3. 不足之处：
学员学习积极性不高，人数不稳定。
原因有：
(1)指导教师不固定，指导时间不固定，方法不同。
(2)学习难度系数大。
(3)有些学员意志品质较差。
(4)个别学员同时参加两个或两个以上兴趣小组。
(5)练琴时间少。
(6)有些班主任、家长不支持。
改进建议：
(1)迫切需要吴福林老师这样的专业指导教师来校指导教学。要出成绩这笔费用不能省。
(2)需要一些有悟性、有韧性的好苗子。选拔学员应优先考虑马头琴这一块。
(3)班主任、家长的大力支持。(可召开班主任、家长会晓之以理，统一思想，形成合力)
(4)增加练琴时间。(学生自己购琴;与学生及家长签合同，允许把琴带回家;增加一名管理教师)
(5)作为管理员，竭尽全力做好本职工作的同时，更应增强主观能动性，力争早日出徒，急校长之所急。
(6)进一步完善制度。
小学生作文马头琴表演描写 篇六
我的爷爷已经65岁了，脸上布满了皱纹，银发满头，看上去显得更加慈祥了。爷爷曾经是一位令人敬爱的教师，他对学生一视同仁，和蔼可亲，从不因为一些小事而打骂学生。为此我非常敬佩爷爷！爷爷是一个勤劳的人。每天一大早都会早早地起床去跑步、爬山，回来以后，还要精心地为我们做营养丰富的早餐。爷爷的爱好广泛。比如二胡、小提琴、马头琴、钢琴、画画等他都擅长。爷爷除了爱好广泛，知识也是相当丰富。好多的地理知识、科学知识都非常精通。再带上那副老花镜，别提多神气了！爷爷说的话句句都在理，好似名人名言，如果哪儿风景美，爷爷就可以像诗人一样题出一首诗哦！怎么样！我的爷爷很了不起吧！我深深地爱着我这位博学的爷爷！学校：海南区一完小班级：三年级六班姓名：王景怡指导教师：张爱玲
