染雾小学生作文五年 篇一
我在小学的五年里，写了许许多多的作文。刚开始的时候，我对写作文没有什么兴趣，觉得它很无聊。但随着时间的推移，我逐渐发现写作文的乐趣和意义。
在一年级的时候，我的作文都很简单，只能写一些简短的句子。我记得有一次，老师让我们写一篇关于动物的作文。我写了一篇关于小鸟的作文，虽然内容不多，但我却觉得很开心。从那时起，我开始喜欢上了写作文。
到了二年级，我的作文水平有了一些提高。我可以写一些有关生活的小故事，描述一些自己的经历和感受。我记得有一次，我写了一篇关于我的暑假生活的作文。我描述了我去海边游泳、玩沙子的情景，写得非常生动。老师表扬了我，这让我更加有动力去写作文。
进入三年级，我的作文开始有了一些想象力。我可以写一些奇幻的故事，创造一些有趣的角色和情节。我记得有一次，我写了一篇关于一个小精灵的作文。小精灵能变出各种各样的东西，帮助人们解决问题。这篇作文让我感到非常自豪。
到了四年级，我的作文水平有了很大的提高。我可以写一些较长的作文，表达自己的观点和思考。我记得有一次，我写了一篇关于环保的作文。我描述了地球上的环境问题，并提出了一些建议。这篇作文让我开始思考如何保护我们的地球。
最后，到了五年级，我的作文水平更上了一个台阶。我可以写一些议论文和小说，表达自己的想法和情感。我记得有一次，我写了一篇关于友谊的作文。我写了两个好朋友之间的故事，讲述了他们之间的困难和成长。这篇作文让我意识到友谊的重要性。
通过五年的写作经验，我发现写作文可以帮助我提高语言表达能力，培养思维能力，增加见识和知识。我将继续努力写作文，不断提高自己的写作水平。
小学生作文五年 篇二
五年的小学生活里，我写了许多有趣的作文。这些作文让我更加热爱写作，也让我体会到写作的乐趣和意义。
在一年级的时候，我写的作文都非常简单。比如，我写过一篇关于我的家的作文，描述了我的家有几间房间、家具和家人。虽然内容很简单，但是我却很开心，因为我觉得我已经开始学会写作文了。
到了二年级，我的作文水平进一步提高。我可以用一些简单的句子，写一些关于自己的经历和感受的作文。我记得有一次，我写了一篇关于去动物园的作文。我描述了动物园里的各种动物和我对它们的喜爱。这篇作文让我觉得自己的写作能力有所提高。
进入三年级，我的作文开始有了一些想象力。我可以写一些奇幻的故事，创造一些有趣的角色和情节。我记得有一次，我写了一篇关于捉鬼的作文。我描述了一个小孩子勇敢地捉住了恶魔的故事，让人读起来非常过瘾。这篇作文让我开始尝试更多的创作。
到了四年级，我的作文水平有了大幅提升。我可以写一些较长的作文，表达自己对一些社会问题的看法。我记得有一次，我写了一篇关于减少塑料袋使用的作文。我提出了一些具体的措施，希望能够让人们减少对塑料袋的依赖。这篇作文让我认识到写作也可以传递一些环保的信息。
最后，到了五年级，我的作文水平更上了一个台阶。我可以写一些议论文和小说，表达自己的想法和情感。我记得有一次，我写了一篇关于友谊的作文。我描述了两个好朋友之间的故事，讲述了他们之间的矛盾和和解。这篇作文让我意识到友谊的重要性。
通过五年的写作经验，我发现写作文可以帮助我提高语言表达能力，培养思维能力，增加见识和知识。我将继续努力写作文，不断提高自己的写作水平。
小学生作文五年 篇三
一个凉风习习的下午，空气格外清新。小明和小红放学了，两个小伙伴心情愉快地走着。突然，有一股腐臭味传入他们鼻中。小明和小红不禁捂住鼻子，心里想：这阵臭味是从哪儿传来的呢？
于是，他们一路顺着臭味来到了发出臭味的垃圾桶。呀！这是谁丢的垃圾呀，竟然丢在了垃圾桶外，影响环境的卫生。小明与小红生气极了：这是谁干的？
小红俯下身，用手一点一点地把垃圾捡起来，扔入垃圾桶中。小明见了，想：就算小红把垃圾扔到了垃圾桶里，环境干净了一点，但是不免会有人照旧把垃圾丢到垃圾桶外。这怎么办呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一个好办法。小明把书包放下，拿出纸和笔，趴在地上写了起来。小红纳闷极了：他在干什么呀？只见小明用笔在洁白的纸上写了“文明——只差一步”。最后，把这张纸小心翼翼地贴在了垃圾桶右侧。做完这一系列的动作后，小明和小红开心地笑了。
从此，扔垃圾的人们看到了这张纸，再也不乱扔垃圾，环境也变得干干净净的了。
文明——只差一步，迈出这一步，环境变得干净；收回这一步，环境变得肮脏。同学们，让我们记住这一句话：文明——只差一步。
小学生作文五年 篇四
我是一名五年级的小学生，成绩在班上来说还不错，也经常受到老师的表扬，可说实话，我也怕考试。特别是老师拿着一堆批改好的考卷走进教室，嘴上还说这次考试大家考得都不好时，我的心都提到了噪子眼，紧张极了。
我简单总结了一下害怕考试的原因：一是怕分数考得太差，不如别人，会觉得很丢脸；二是怕考低了会失去老师的宠爱；三是回到家里又怕被父母责骂。其实害怕考试的人远远不止我一个。现在的孩子大多数都是独生子女，是父母的掌上明珠，每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，因而把考试分数看得很重，这样也就给我们造成了很大的心理压力。我希望同学之间不以成绩分差生好生，大家互相帮助，共同进步；老师要多给我们鼓励，老师的鼓励对我们帮助很大，能给我们提高自信心，让我们更加努力地学习；家长则不能因为考试分数低就对我们训斥，这样会使我们对家长见而生畏，缺乏感情交流，当我们遇到困难得不到帮助，遇到挫折得不到鼓励时，会使我们有“压抑感”和“委屈感”，家长的宽容和理解对我们来说是非常重要的。
请大人们给我们一片宽阔的蓝天，让我们自由地翱翔，挖掘我们的潜能，发挥我们自己的特长，不以考试论“英雄”，让我们快乐地成长。
小学生作文五年 篇五
今天早晨，我怀着无比兴奋的心情来到学校集合去春游，春游的地点的是沙河坝。
一路上，同学像刚从笼子里放出来的小鸟那样高兴。一路欢歌一阵笑语，走了很长时间大家这才来到了沙河坝。
到了目的地，只见沙河坝那里全是绿油油的草地，草地旁边是清澈见底的小溪。一阵微风吹过，沙河坝上嫩绿的小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，草丛中的花儿们也向大家调皮地点点头，好像在欢迎大家，小溪里的水也唱起发欢快的歌曲，她们真像是一群天真无邪的孩子。
大家坐在小溪旁一边吃着自己带来的零食，一边观赏着大自然的风景，别提有多惬意了！突然有人喊：“有风筝来喽！”大家抬头望去，天空中果然飞着一只福娃贝贝的风筝，只见“贝贝”时而在天空中翻飞，时而又躲进云端里，时而……瞧，大家班的同学也拿着风筝赶来了，不一会儿，天空中就多了很多五颜六色的风筝，这时我不由自主地想起了一句诗：“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，大家玩得开心极了！
过了一会儿，老师叫小组长召唤大家集合，然后让大家手拉手围成一个大圆圈坐下，大家都不明白老师的葫芦里卖的是什么药，后来，慢慢明白了，原来，老师是让同学们发挥自己的特长，表演各种各样的节目……
时间过得真快，不知不觉已经到了10点半，在老师的带领下，大家依依不舍地踏上了回家的路。
今天，玩得真痛快，大自然给了大家无比的欢乐，放飞了大家的心情。
小学生作文五年 篇六
每个人每个民族每个国家都有自己的英雄情结，英雄是人间正气与英魂的浓缩，在汶川地震中，无数默默无闻的军民不正如此？
可爱的解放军
当我坐在电视机前关注着灾情时，一个画面让我呆住了。一个面部焦黄，头发凌乱的解放军，被两位战友架着，走出现场。他哭了，哭得好伤心，并不断哀求战友，“求求你们了，再给我一分钟吧！就一分钟，再让我就一个吧！”要知道，他已经连续奋战了几天几夜，身体已极度虚弱，但他仍……
可敬的老师
谭千秋，一个多么耳熟的名字，一个那么伟大的名字。奋力翻开断壁，只见一个并不宽大的背紧紧地弓着，他的背下是什么？粗壮的手臂紧紧地护住了四个学生！为了救出学生，武警军官忍着泪，活生生地把谭老师的双臂锯断。
可亲的母亲
在地震中，有这么一位母亲，被武警军官救出时，死死地抱着一个婴儿。人们在孩子怀里的手机中发现了一条短信：“孩子，如果你能活着出去，你要知道我爱你”可以想象，这位母亲是顶着巨大的困难才发了这条短信。
在这次大地震中，仍有不少感人的事例不断涌出。9位老师带着41位学生跋山涉水来到安全地；一名9岁男孩背着2岁的妹妹徒步走到救援地，……
中华魂，民族精神在灾难中，在他们身上得到最完美的体现，他们不是被定格在某一画面，而是感染着一个时代乃至千世万代。他们就是我心中的英雄。
