染雾土地誓言200字作文22篇 篇一
国土是祖国的母亲，我们要守护她，保护她，爱护她。土地是我们生活的基础，是我们生存的根本。每一寸土地都承载着我们的希望和梦想，我们要珍惜它，不让它受到任何伤害。
保护土地，就是保护我们自己。如果我们不爱护土地，乱砍乱伐，过度开发，那么土地就会变得贫瘠不堪，我们将无法生存下去。所以，我们要节约用地，合理利用资源，保护生态环境，让土地继续给我们提供丰富的物质和精神财富。
保护土地，就是保护生态平衡。土地上生长着各种各样的植物和动物，它们构成了一个生态系统。如果我们破坏了土地，破坏了生态平衡，那么整个生态系统就会崩溃，给我们的生活带来巨大的危害。所以，我们要尊重自然规律，保护生态环境，让土地上的生物能够和谐共生。
保护土地，就是保护文化遗产。土地承载着我们的历史和文化，每一寸土地都有着丰富的文化内涵。如果我们不重视保护土地，随意破坏历史遗迹和文物，那么我们将失去宝贵的文化财富。所以，我们要加强文物保护工作，传承和弘扬优秀的传统文化，让土地上的文化瑰宝永远流传下去。
保护土地，就是保护未来。土地是我们子孙后代的家园，我们要为他们留下一个美好的环境。如果我们不保护土地，不重视环境保护，那么我们的子孙后代将无法享受到清新的空气和碧绿的山川。所以，我们要积极参与环境保护，推动可持续发展，为未来创造更好的生活条件。
土地誓言200字作文22篇 篇二
我是一名小学生，我要发出土地誓言：我要保护土地，保护我们的家园！
土地是我们生活的基础，是我们生存的根本。它给我们提供了食物、水源和居住地，让我们能够安居乐业。但是，现在土地受到了很多威胁，比如乱砍乱伐、过度开发和环境污染等。这些行为不仅会破坏土地，还会破坏我们的生活。所以，我们要行动起来，保护土地，保护我们的家园！
首先，我们要节约用地。土地是有限的资源，我们不能过度开发，浪费土地。我们应该合理规划土地利用，避免盲目占用土地。比如，我们可以建设多层楼房，节约用地的同时还能满足人们的居住需求。
其次，我们要保护生态环境。土地上生长着各种各样的植物和动物，它们构成了一个生态系统。我们要尊重自然规律，保护生态平衡。比如，我们要禁止乱砍乱伐，保护森林资源；我们要倡导垃圾分类，减少对土地的污染。
再次，我们要加强文物保护工作。土地承载着我们的历史和文化，每一寸土地都有着丰富的文化内涵。我们要珍惜历史遗迹和文物，不随意破坏。比如，我们可以参观博物馆、图书馆，了解和学习历史文化知识。
最后，我们要积极参与环境保护行动。环境保护不仅是政府的责任，也是每个人的责任。我们可以主动参加环保活动，比如植树造林、垃圾清理等，为保护土地贡献自己的力量。
我发出土地誓言，希望能够影响更多的人，让大家一起保护土地，保护我们的家园！让我们的土地永远繁荣昌盛！
土地誓言200字作文22篇 篇三
土地誓言200字作文 第一篇
教学目标
3.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情，运用自己的语言歌颂家乡。
教学重点
2. 进一步培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。运用自己的语言歌颂家乡。
教学时间：一课时
学法指导：欣赏景物，体会感情自主探究合作交流
教学设计
一、创设情景激活情感
课前播放歌曲《生我养我的土地》
激情导引：
“生我是这块土地，养我是这块土地……”一声声歌唱，凝聚了人们对土地的多少深情厚意!土地，母亲般亲切的名字，每每唤起你，就像母亲用那温柔的双手抚摸着我们，用那甘甜的乳汁滋润着我们一样;土地，你用你宽阔的胸怀养育着我们每一个炎黄子孙!
我们的祖先世世代代就在这片土地上生活、劳动、奋斗，对土地有着一种难以割舍的情感。人们不会忘记，当年走投无路漂泊谋生的农人身怀的“家乡土”;人们不会忘记，蛰居海外的侨裔床头上珍藏的“乡井土”;人们不会忘记，“寸金桥”上的民众抱着“寸土当金与伊打，誓与国土一起存亡”的信念……岁月悠悠，能冲淡许多记忆，却带不走那一串串的深沉与悲壮。今天我们就一起来感受《土地的誓言》，她会带给我们怎样的震撼?
二、整体感知体验情感
土地誓言200字作文 第二篇
学习目标
1．正确流畅、有感情地朗读课文。
2．培养热爱祖国的思想感情。
3．理解课文的结构和内容。
4．揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的.写作特色。
重点难点
1．重点
(1)正确流畅、有感情地朗读课文。
(2)理解课文的结构和思想感情。
2．难点
揣摩文章精彩的段落和语言，感知文章的.写作特色。
教学时间
一课时
教学过程
一、预习
1．查字典，给下列加点字注音。
炽痛(chi4) 嗥鸣(hao2) 斑斓(1an2) 怪诞(dan4)
亘古(gen1) 默挈(qi4) 田垄(long3) 蚱蜢(zha4 meng3)
污秽(hui4) 谰语(1an2) 辗(zhan3) 辘(lu4)
镐(gao3)
2．查工具书，解释下列生词。
(1)炽痛：热烈而深切。
(2)嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。
(3)斑斓：灿烂多彩。
(4)怪诞：奇怪；古怪。
(5)亘古：整个古代。
(6)默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
(7)污秽：不干净。不干净的东西。
(8)谰语：没有根据的话。
3．朗读课文，思考课后研讨与练习。
二、导人
土地誓言200字作文 第三篇
一、说教学目标
1、知识与能力
(1)整体把握、理解“土地的誓言”。
2、过程与方法
3、情感态度与价值观让学生了解国耻，珍惜现在，振兴中华。
二、说教学难点
三、说教学过程
1、导入：由“土地”二字导入。（1）普通人对土地的感情。（2）小学时学过的肖邦对土地的感情。（3）诗人陆游“王师北定中原日”。这些都可以看到人们对土地都是魂牵梦绕，充满深情。而一个被外敌入侵被迫失去土地，离开故土的人对土地又是一种怎样的感情呢？
2、整体感知
板书：土地的誓言。
（1）问：这是在什么背景下发出的誓言？
土地誓言200字作文 第四篇
【教学目标】
２、揣测、品位本文具有激情的语言。
３、培养、强化同学热爱故土、热爱祖国的情感。
【教学重点】
１、流畅、有感情地朗读课文。
【教学难点】
揣测、欣赏精彩段落和语句。
【课时布置】
１课时。
【公开课教案】
一、课前三分钟
二、导入新课
１、有一部电影叫《未来水世界》，主要情节是陆地被海水淹没后人们为寻找陆地而展开的斗争。影片中给人印象最深的是人对陆地的向往。是啊，面对生我们养我们的故土，我们怎能不为之动容。然而，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
２、教师播放歌曲《松花江上》，让同学感受歌中的情感，说说自身的感受，创设情境。
三、配乐范读，同学朗读
土地誓言200字作文 第五篇
各位领导、评委老师：大家好!
一、说教材
这篇课文编在人教版七年级下册第二单元。人教版采用“主题单元”的形式编排课文。这一单元包括小说《最后一课》，散文《艰难的国运和雄健的国民》、《土地的誓言》，诗歌《黄河颂》、《木兰诗》五篇课文。它们所表现的主题就是热爱祖国。祖国意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。热爱祖国，就是热爱这些与我们息息相关的事物。
二、说教学目标和要求
⒈新课标指出，学生应“有独立阅读的能力，注重感情体验”，“受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”根据本课的特点，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透、融为一体的角度出发，确定教学目标如下：
①流利、有感情地朗读课文、感知课文内容。
②揣摩、品味本文具有激情的语言。
③学习本文，增强热爱故土、热爱祖国的情感。
⒉重点、难点
①重点：本单元的主题是爱国，本文又是一篇抒情色彩十分浓厚的散文，有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情应该是本课教学中重点。
土地誓言200字作文 第六篇
阅读文章，完成下列各题。
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上*；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的.高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红热的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
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3、有人认为这段话中有些词语排列过多，可以删除，你认为呢？
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参考答案：
土地誓言200字作文 第七篇
从小，我就在她的怀里撒娇，她总是那么亲切，哪么和蔼，那么美丽。
春，柔和的风穿过柳条，吹拂在她面上，鸟儿依附着她欢鸣，她用她那阔广的胸怀孕育出了无数的花、草、树、木。她安静地躺在花海中，有了她，鲜花才能怒放，鸟儿才能歌唱，它们交织在一起，编出了唯美的图画。
夏，花儿在她怀中尽情的盛开，她与湖水安静地对望着，对望着。柳条映进了水里，可她没有；鲜花映进水里，可她没有；鸟儿欢快的身影映在了水里，可她没有。但是，同样是她，让万物焕发出自己的美丽。
秋，落叶纷纷垂落，属于它们的时期又过去了。它们无期的垂落着，垂落着，她接住了它们，是她让它们安静地迎接那一个寒冷的，白色的冬天。
冬，她穿上了一件美丽的白大衣，显得越发宁静、高雅、寒梅高高地挂在枝头，坚强地抵御着寒风，显得那么严谨……
土地！你与我同在！我在你这摔过跤，我在你这欢笑，我在你这唱歌。
春风拂地，百花盛开，群鸟欢鸣，树木齐力，可你还是那么安静，可万物都离不开你！
我会坐在土地上欢笑，你我在春天放过风筝，在夏天陪伴烈日，在秋天托过落叶，在冬天吻过白雪。
我永远也离不开你！我拥有你我的快乐回忆，每一个情景我都铭记在心！
我爱你！土地！
土地誓言200字作文 第八篇
“上有天堂，下有苏杭”的美誉从来就不是徒有虚名。作为天下掉下的一颗明珠，杭州从来都是超凡脱俗，耀眼夺目。这片土地上，有着太多的神话故事，传奇文化。那略带青草气息的青草地在风的吹动下散发出阵阵清香，而树叶也在微风的鼓动下沙沙作响。天上的白云在蓝色的背景下游移着，鸟儿在云间飞翔，时而停在树梢上欢歌笑语，时而躲进树冠里放松休息。一切都是那样的和谐，一切都是那样的美丽。随着风声，我的心开始了沸腾，每当我看见那种景象，我就不由得轻声赞叹。
这就是属于我的土地，我们的土地。当我站在这辽阔的土地的时候，当我弯下腰捧起那松软的泥土的时候，或者当我坐在门口的草地上看着日出日落的时候，我想起那耸入云霄的樟树，鸟儿在树上栖息；我看见漫山遍野的花朵，成千成百的蝴蝶在花上流连驻足，我听见蜜蜂在丛林间嗡嗡地闹着，青蛙在潺潺的流水中呱呱的叫，蛙声在山间回荡飘扬；我想起芬芳的桂花，亭亭玉立的白莲，沁人心脾的龙井，清澈的湖水，古老的街道，茂密的山林，满天的繁星，愉悦的面孔，闪耀的眼睛，浓密的黑发，成熟的背影，充满笑声的广场，蕴含爱意的标语；我想起下课的铃声，课间走廊上同学们嬉闹的画面，老师的叮咛嘱咐，课上那一双双专注的眼睛。这就是属于我的，属于我们的土地。土地是我们的母亲，她哺育了这万物，花鸟虫鱼在她的怀里茁壮生长，我们深深地爱着她，爱她的善良，爱她的美丽，爱她的无私，爱她的富饶。
那灿烂柔和的阳光，那清澈见底的河流，每一部分都承载着中华民族的文化，装满了这片土地上人儿幸福快乐的回忆。在这片土地上，我留下了无数的印记。那树丛中留下了我寻访的脚印，那花海里荡漾着我明朗的笑声。在那白墙黑瓦里，在那小桥流水处，是那么的温馨，又是那么的诗意。我见证了花的盛开，目睹过云起云落，世界正在悄悄的变迁，从青山绿水到高楼大厦，从荒凉走到繁华，从简单发展到了不可思议，想那曾经夜空中的繁星，田里的萤火虫……似乎都已经慢慢进入了我记忆的最深处，似乎变得有些遥不可及了，再美的童话都快因此失去颜色了，鸟儿飞离了这片土地，而车辆接着一波又一波来临。
我的母亲，我的土地，那千山万水终将回来，适时外表之美和心灵之美都会回到你的身体，回到你的灵魂里，那一切又一切将重现于人间。
“人间天堂”，将会越来越美丽，越来越富饶，我必召回你的灵魂——你的碧水蓝天。
土地的誓言初一作文3篇扩展阅读
土地的誓言初一作文3篇（扩展1）
——初一下册语文课 土地的誓言3篇
土地誓言200字作文 第九篇
分析教材和学情
分析教学目标
明确学习目标：
2. 培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力
3.通过散文学习培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
4.了解呼告这种形式
教学重点：
1培养学生品味欣赏优美的激情的语言的能力。
2.培养学生热爱祖国热爱家乡的感情。
教法和学法指导
朗读法，自主合作、探究的学习方法
教学过程
一、课文导入：
几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的*农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土!
土地誓言200字作文 第十篇
初一下册语文课 《土地的誓言》原文：
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上*;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
土地是我的母亲，我的.每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得*静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚?Ｔ谀翘锫⒗锫裨峁?业幕缎Γ?谀堑究派衔易焦?乞欤?谀浅林氐母渫飞狭糇盼业氖钟 Ｎ页怨?易约褐值陌撞恕９氏绲耐寥朗窍愕摹Ｔ诖禾欤??绱灯鸬氖焙颍?寥赖南闫?阍谔镆袄锲?铩：恿髑城车亓鞴???跸褚徽笱逃晁频拇艹隼矗?掌?锒加幸恢只断驳纳?簟Ｔ?暗酱τ幸恢置?校?炜涨辶镣该鳎?投?纳?舸诱馔废斓侥峭贰Ｇ锾欤??咚频闹胨吭谂＝巧瞎易牛?赋道?富乩矗?槿赋匝崃耍?饫锬抢锏酱Ψ伞５竞痰南闫?乔苛业模?纷判鹿鹊某≡宏りさ叵熳牛?嗝疵览觯?嗝捶崛摹??挥腥四芄煌?撬?Ｎ冶囟ㄎ???蕉返降住Ｍ恋兀??埃?业募蚁纾?惚匦氡唤夥?你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
初一下册语文课 《土地的誓言》练习题：
一.给加点字注音，根据拼音写汉字
喷涌___ 山涧___ 默契___ 田垄___
污huì___ 泛làn___ 怪dàn___ 斑lán___
二.形似字注音组词
涌( )____谰( )____饶( )____诞( )____
诵( )____澜( )____绕( )____涎( )____
三.在横线上填上恰当的关联词
我总是被这种声音所缠绕，____我走到哪里，____我睡得很沉，____在睡梦中突然惊醒的时候，我____会突然想到是我应该回去的时候了。
四.用下面的句式写一段话
当……的时候，当……的时候，当……的时候，我想起……我想起……我想起……
五.整体感悟课文后回答：
1.如何理解本文的标题——“土地的誓言”?
2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义?
3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被*!你必须站立”?
土地誓言200字作文 第十一篇
回来后静静地回味思考着这两节课。不同的导入，却产生了截然不同的效果，原因何在?学生的回答中规中矩，表达的也是人之常情，但一节的情境是漫不经心，甚至有点嘻皮笑脸，整个教室的气氛热闹。一节的情境是严肃，甚至带有点庄严，整个教室的气氛悲愤。相对于教学《土地的誓言》，哪一种更为合适，自是不言而喻。因此我想到：课堂教学的导入要能点燃学生智慧的火花。
本课教学存在的不足之处有
1、课堂的深度挖掘、细致品味仍未足够，虽然学生朗读课文及回答问题不乏闪光之处，但教师本人的“精讲”功力仍须深化提高。
2、课堂上学生虽然读的很多，但他们并不能真正地走进文本，同时教学思路和框架的设计有些机械、呆板，影响学生个性化的体验和感受的产生。
3、教师教学语言还不够精炼，点评学生答题还可更加简练而富于变化。
4、教态过于随便，不必要的肢体动作应注意避免，这也是年轻教师不够严谨的表现之一。
土地誓言200字作文 第十二篇
教学目标：
1、通过朗读，感受文中饱满、深沉的爱国情感。
教学步骤：
一、播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。
二、扫清字词障碍
怪诞（dàn）亘古（gèn）默契（qì）污秽（huì）
炽痛（chì）嗥鸣（háo）谰语（lán）
三、教师表情朗读，让学生充分领会本文的诗意和情感、再让学生自由朗读，理解抒情散文所表现的家国之痛，民族之恨和爱国情感
四、理解全文结构
第一段：我常常详细关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为之沸腾
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
两段文字在结构上如双峰对峙，宛如对仗工整的一副对联。
五、问题研讨
1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？
土地誓言200字作文 第十三篇
教学目标：
2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。
3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。
教学重点和难点：
揣摩、品味本文精彩段落和语句。
教学课时：
一课时。
教学过程：
1.出示系列风景图片：请看，这里(白桦林、红高梁、人参、貂皮、鹿茸)，更有广袤的黑色的土地。
知道这是哪里吗?明确：东北。
2.导入课题
有一位作家叫端木蕻良(板书)，他的家乡就在东北。他怀着对家乡土地的一腔深情，写下了一篇抒情散文，这就是我们今天要学习的“土地的誓言”。(板书，领读文题)
3.解读文题
看到这个题目，你会想起哪些问题呢?(谁的誓言?什么誓言?)
让我们带着这些问题进入课文。
下面请同学们快速朗读课文，读到你喜欢的地方画出来，并放声朗读。
4.交流品读
刚才大家读得都很投入，相信你对这片土地已经形成了一定的印象，现在请你来说：这是一片的土地!(出示，手指屏幕)
学生各抒己见。(暂不展开)(3人左右)
(二)认识土地的美丽、丰饶
4.首先我们来领略一下她的美丽、丰饶。(板书)文中哪些地方描绘了这块土地的美丽、丰饶呢?
描绘到的语句是不是比较多?那你就告诉大家在第几段，从哪一句开始到哪一句结束吧?(找得对吗?)(有没有补充?)
5.这么美丽、丰饶的土地，这么丰富的景色描写，我们以第一段中的文字为例(投影)，读一读：应该怎样读才能读出美感呢?(自己朗读，体会一下)
请你选择自己读起来感觉最好的一两句，给大家读一读。
6.接下来让我们一起带着热爱、怀念的感情，想象着这一幅幅美丽的画面，读一读这些绘声绘色的文字。老师领读，学生齐读
(三)认识土地的欢乐、耻辱
土地誓言200字作文 第十四篇
教学目标
2揣摩、品位本文具有激情的语言。
3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。
教学重点
2揣摩、品位本文具有激情的语言。
课时安排
一课时
教学设计
整体感悟与体验
1，导入 新课
有一部电影叫《未来水世界》，主要情节是陆地被海水淹没后人们为寻找陆地而展开的斗争。影片中给人印象最深的是人对陆地的向往。是啊，面对生我们养我们 的故土，我们怎能不为之动容。然而，九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
2。教师播放歌曲《松花江上》，让学生 感受歌中的情感，说说自己的感受，创设情境。
3，教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。
土地誓言200字作文 第十五篇
教学目标：
知识与技能目标：
⑴积累词语，掌握“炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古”等词的读音、词义，并学会运用。
过程与方法目标：
⑵揣摩本文优美而富有激的语句，增强对语言的感受力。同时进行仿句训练，逐步提高语言表达能力。
情感态度与价值观目标：
培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感，为家乡的富饶，祖国的腾飞作出自己应有的贡献。
教学重点：
有感情的地朗读课文、感知课文内容，体会作品中表达的思想感情。
教学难点：
揣摩、品味本文具有个性的语言
教法学法：朗读法，讨论点拨法，美点寻踪法
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
1、导入
请听歌曲《松花江上》
乐曲表达了在？“九·一八”事变后，无数的东北同胞在*主义的铁蹄践踏之下？，被迫背井离乡，远离故土家园时，对日本侵略者的无比的愤恨……家仇、国恨，对故土、对祖国无法比拟的怀念和热爱充满了字里行间，听了无不为之动容。今天，我们就一起来感受一下东北同胞当时的心境。
二、简介时代背景
1931年9月18日晚10时20分，日本“关东军”将沈阳北郊柳条湖附近一段路轨炸毁，却反诬*军队破坏铁路、袭击日本军队。以此为借口，日军随即攻占沈阳，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。短短3个多月，日军就侵占了我国东北全境。从此，3000万东北同胞经受了长达14年的殖民统治。日本*主义当年发动的对华侵略战争，是中华民族遭受的最大灾难。
“九．一八”事变后，从东北流亡到上海，他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷，悲愤郁怒之情回荡在*静的叙述中，传达出遭受压抑的凄厉感，如《憎恨》。
土地誓言200字作文 第十六篇
我爱这土地。
是的，*人对土地，有一种独特的热爱，这是一种独特的信念，根源于我们中华五千年的农耕文明。古往今来，土地滋润了多少人，动物乃至这世间的一切。
艾青说：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，被这暴风雨所打击着的土地。”我们脚下的这一片土地，是我们生命的源泉，我们的'血肉是由一颗颗微小的土粒构成的。当你离开家乡，奔向远方的时候，你会发现心底总有一种声音在呼唤着你，总有一根无形的线在无意中拉近你与故乡，与故乡的土地之间的距离，这种感觉是无法泯灭的，它是在你心头魂牵梦萦的纽带，是无法分割的心灵联系。
当今的科学告诉我们，人类诞生于万年前的地球上，土地是人类的起源。人类的衣、食、住、行都离不开土地。如果没有土地，我们居无定所，如果没有土地，我们也不可能有粮食、果蔬的来源，这土地给了我们很多。
这土地，生机勃勃，哺育万物。春天，这土地百花齐放，万物复苏，香气也是那么耀眼，到处都充满欢喜的声音；夏天，这土地美丽而迷人，瞧，那夏姑娘轰轰烈烈走来，更有那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，给土地赋予了年轻的活力；秋天，这土地打开了她那慷慨的口袋，向人们无私的馈赠，把整片大地染上金黄；冬天，这土地经历了一整个秋天的劳累，终于休息了，一切都被白雪笼罩，她睡得是那么安稳，丝毫不顾那呼啸的寒风，显得*静而淡雅——这土地的四季都是美的。
我望着脚下的这一片土地。我知道，任何朴实的文字都不能表示它的朴实，都无法表达它那无私的品格。我站立着，发出我自己的誓言：“我愿为这片土地付出一切”。因为……这是我深爱的土地！
土地誓言200字作文 第十七篇
【说学习目标】
1、扎实字词，增加词汇积累。
2、品味文章蕴藏的复杂情感。
3、揣摩、品味文章具有激情的语言。
4、 培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。
【说学习重点】
【说学习难点】
揣摩、品味文章具有激情的语言。
【说课前准备】
发放预习任务单，学生在此指导下进行预习。
【说教学流程】
一、创设情境，激趣导入
1、师：本单元的学习中我们感受着腔腔爱国心。其实，记住每一个国耻日也是我们爱国的表现。在我国的历史上，有这样一个日子。（幻灯片投示）
2、投示：1931、9、18
学生交流课前搜集的历史上的九·一八事变、
1931年9 月18日，日本侵略者炸毁南满铁路，挑起事端，并于当晚10点20分突袭东北军北营驻军，震惊中外的九·一八事变爆发……
3、（播放图片）
师：“九一八事变”， 使东北辽阔美丽的江山沃土尽陷日军铁蹄之下，一时民生凋蔽，四野荒芜，沦亡是他们唯一的选择，无数百姓为免遭日军的蹂躏而逃离家园。十年之后的1941年，也就是“九一八事变”过去整整十周年之际，当时抗日战争正处在十分艰苦的阶段，流亡在关外的东北人依然无家可归。作家端木蕻良怀着痛失家园，渴念故土的强烈感情写下了这篇激情澎湃、感人肺腑的文章。
板书： 土地的誓言 端木蕻良
二、预习交流，自学生疑
土地誓言200字作文 第十八篇
1、为什么说“我的手掌一接近土地，心就变得*静”？
2、文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写？
3、“这时我起来，找寻天空
【阅读答案】
1、因为土地是“我”的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
2、春天和秋天的景物风情；从视觉、嗅觉、听觉等角度写的。
4、愿为故乡付出一切甚至不惜献出生命的感情，突出了抗日必胜的信念。
5、你必须被*！你必须站立！为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。（能写到后一句即可）
土地誓言200字作文 第十九篇
教学目标：
知识与技能：
1、识字认词，积累好词好句，品味文中具有激情的语言。
2、通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。
3、学习用排比的句式进行写作。
过程与方法：自主学习与合作学习相结合，师生主体与主体间对话。
情感、态度与价值观：培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。
教学难点：品味文中具有激情的语言。
突破方法：学生合作交流共同解疑，教师适当点拨。
教学方法：读——悟——赏——拓
教学媒体：多媒体电脑课件
课时安排：一课时。
课前准备：
1、积累字词。
土地誓言200字作文 第二十篇
教学目标：
2、揣摩、欣赏精彩段落和语句。
3、了解呼告的写作手法。
4、增强学生热爱祖国家乡，发奋图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。
教学难点：了解呼告的写作手法，揣摩精彩段落和语句。
教学方式：投影仪
教学过程：
一、导语：首先请大家听一首歌曲《松花江上》，同学们听过歌曲有何感受？听过歌曲后，歌声中那段令人悲痛的历史再现眼前，1931年9月18日*主义强行侵略东北，发动了九？一八事变，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样*本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。再来欣赏一组图片：
面对国土的沦陷，试想，对于东北大地，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情！今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心境。
土地誓言200字作文 第二十一篇
教学目标：
1、识字认词，积累好词好句，品味文中具有激情的语言。
2、通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。
3、学习用排比的句式进行写作。
过程与方法：
自主学习与合作学习相结合，师生主体与主体间对话。
情感、态度与价值观：
培养、强化学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：
通过朗读了解文章内容，结合时代背景把握文章主题。
教学难点：
品味文中具有激情的语言。
突破方法：
学生合作交流共同解疑，教师适当点拨。
教学方法：
读——悟——赏——拓
教学媒体：
多媒体电脑课件
课时安排：
一课时。
课前准备：
1、积累字词。
土地誓言200字作文 第二十二篇
本课教学的成功之处有
1、整节课贯穿着一个“读”字，而且对读提出了不同层次的要求。学生通过各种形式的读，理解了课文，积累了知识，训练了思维。
2、在课堂教学中充分体现了新课标、新课改的精神。与本文直接对话，而非越俎代庖，以教师的个人阅读经验影响学生，既教给学生如何阅读，又让学生进行了初步感知。
3、“板块式”教学思路具有简捷灵活实用的特点，给人而目一新之感。按照理解——积累——发现——创造这一步骤设计的四个板块符合学生的认识规律，做到了由浅入深。
4、教学设计避免面面俱到，处处分析，无微不至，而致使课文支离破碎。相反，牢牢抓住重点环节以点带面，在整体感知的前提下突出前半部分的探究思考，使教学思路清晰可感，起到管窥全豹的效果。
5、运用多媒体手段介绍九·一八事变后的人民生活情况，其丰富的图版文字资料给学生营造了良好的教学情境，留下了深刻的'感性认识，事半功倍的实现了爱国教育的情感目标。
6、注重学生阅读、写作、思维想象能力的多重培养，锻炼了积极创造与合理想象的意识与能力，同时及时反馈了教学效果。
土地的誓言初一作文3篇（扩展7）
——《土地的誓言》的教案
《土地的誓言》的教案
