染雾篇一：点与面的作文是我们的教室
我们的教室是一个点与面的结合体，既有点的集中，又有面的广阔。每当我走进教室，都能感受到点与面的力量，它们共同构成了我们学习的场所。
首先，我想说的是点。点是教室中最基本的元素，它们代表着每一个学生。每个点都有独特的特点和潜力，它们汇聚在一起，形成了一个丰富多样的群体。每个点都有自己的优势和不足，但正是这些点的差异，使得我们的教室变得丰富多彩。有的点擅长数学，有的点擅长语文，有的点擅长艺术……每个点都是独一无二的，我们应该尊重和珍惜每一个点的存在。在教室中，点们相互学习、相互交流，从彼此的优点中汲取营养，共同进步。
其次，我想说的是面。面是教室中的环境和氛围，它们代表着整体的学习氛围。面的广阔给予了我们充分的发展空间，让我们有机会展示自己的才能和能力。面的广阔也意味着我们需要共同努力，才能实现个人和集体的成长。在教室中，我们面对着各种挑战和困难，但只要我们团结一心，共同面对，就一定能够克服困难，取得成功。面的广阔也是我们学习的动力和目标，我们要不断拓宽自己的视野，追求更广阔的面。
最后，我想说的是点与面的相互关系。点和面是相辅相成的，没有点就没有面，没有面也就没有点的发展。我们每个人都是教室中的一个点，我们的努力和进步，会对整体的面产生积极的影响。同时，整体的面也会对每个点的发展提供支持和激励。只有我们每个点都尽力发展，才能让我们的教室变得更加美好。
在点与面的作文中，我们的教室变得丰富多彩。每个点都有自己的光芒，每个面都有自己的魅力。我们应该珍惜和利用好点与面的力量，共同创造一个更加美好的教室。
篇二：点与面的作文是我们的教室
我们的教室是一个点与面的作文，点与面相互交织、相互影响。在这个点与面的作文中，我们不仅学到了知识，还培养了品德和能力。
首先，点与面的作文让我们学到了知识。每个点都有自己的知识积累和学习成果，我们通过点与点之间的交流和互助，不断扩大自己的知识面。在教室中，我们可以和同学们一起讨论问题、分享经验，从而增长自己的见识和知识。同时，教师也是点与面作文中的重要角色，他们通过讲解和引导，帮助我们理解和掌握知识。点与面的作文中，我们可以充分发挥自己的主动性和创造性，积极参与到学习中去。
其次，点与面的作文培养了我们的品德和能力。在教室中，我们需要与同学们和睦相处，互相尊重和帮助。通过点与点之间的交流和合作，我们培养了团队合作的意识和能力。在面的作文中，我们要面对各种挑战和困难，通过努力和坚持，克服困难，取得成功。同时，我们也要面对自己的不足和缺点，不断完善自己，提升自己的能力。点与面的作文中，我们学会了坚持和努力，学会了面对困难和挫折。
最后，点与面的作文让我们的教室变得更加美好。每个点都是教室中的一份子，我们共同努力，共同进步，才能创造一个和谐、积极的学习氛围。在点与面的作文中，我们相互学习、相互交流，从彼此的优点中汲取营养，共同进步。在面的作文中，我们共同面对挑战和困难，共同努力，共同取得成功。在点与面的作文中，我们相互支持、相互鼓励，共同创造一个美好的教室。
在点与面的作文中，我们的教室变得更加丰富多彩。每个点都有自己的闪光点，每个面都有自己的魅力。让我们珍惜和利用好点与面的力量，共同创造一个更加美好的教室。
点与面的作文是我们的教室 篇三
走进通师一附的南大门，进入立志楼，爬到第四层。从左数第三个教室就是我们的教室。
一进教室，一阵清香就会扑面而来。喔，原来是水仙摆放在一个朴素的木头架上，在它的下面是一盆盆各种各样的植物，它们为我们宽敞明亮的教室增添了一抹生动的绿色。
走上讲台，往右看是两块墨绿色的黑板，仔细看，只见上面还印着上学时老师书写的痕迹，拉开一块黑板，里面是块白板，每次我们都在那上面看同学们做的PPT，看那引人入胜的电影。
再往前，就是我们的“七色光书吧”啦，里面放着一本本同学们捐的图书，我仿佛还闻到了那一股淡淡的书香，书吧旁有一扇窗，窗台上也放着几盆花草，有杜鹃，有风信子，还有新鲜的花朵插在水里，还没有完全开放，只有一朵绽开了笑脸，它是粉红色的，仔细看还能看见一些黄色的花粉虽然很简单，但是依然美丽。
窗户的旁边是小字生守则，它的上方是我们班的56张笑脸。看啊，我们笑得多么灿烂。
往西边看，上面钉着一些作文和黑板报，空的地方装饰着用一些材料做的东西，有太阳、音符、小花、小草，我仿佛看到了灿烂的阳光照向大地，草碧绿碧绿的，花儿争奇斗艳，五颜六色，远处还飘来阵阵音乐声，这是大自然的声音。
黑板报旁边是大家一年级的照片，保存至今，快要五年了，虽然板的角已经折了，皱了，但是照片依然完好无损，这会伴随我们整个小学，是我们最美好、天真的回忆。
回到门口，门旁是我们的“一点儿”约定，这板换过，但是内容和最初一样，连标点都没变过。
这就是我们的教室，一个像杜鹃花一样简单，像木头一样朴素，充满花香的教室，它是独一无二的，因为这就是我们的教室，有我们59个师生满满的回忆。
点与面的作文是我们的教室 篇四
我们的教室走进校园，向左拐就到了科技楼，然后上二楼，往东边走，最后一间就是我们的教室三二班，教室的后面是三一班，前面是电脑教室。
走进教室，我们就可以看到黑板顶上有团结、协作、求实、创新这几个醒目的大字，它时时刻刻都在提醒我们不论遇到什么事，都要团结友善，黑板左边是一个长44厘米的图书角，里面装着很多书，有《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等等，一下课，同学们就从里面拿书津津有味的读了起来，黑板前面是一个天蓝色的讲台，上面有老师上课用的粉笔和教本。
教室中央还摆着61张崭新的课
桌，而且还是米黄色的，这些桌子都有一个作用，就是可以升高降矮。我一看到这些桌子，就会想到同学们认真读书景象。
教室的最后面的墙上是我们的班刊，班刊的形状是一座房子的样子，房子顶上有许的多瓦片，下面还写着“小蜜蜂的快乐园”下面的背景是绿色的，上面画着三个小女孩手牵手，它表示我们要团结，上面还画着三只小蜜蜂，表示我们要像小蜜蜂一样勤劳，上面还贴着同学们以前用笔记下来的美好回忆。
点与面的作文是我们的教室 篇五
有一次，数学王老师给我们做试卷，有一道题我不会写。于是，我就异想天开了：要是有一个拥有智慧的精灵来到我面前，教我这道题怎么写，这样我就不会空题了。
正想着，从我的试卷里飞出了一个女孩子，她上身穿了一件金黄色小衬衫，下身穿了一条粉红色的小短裙。小脚上穿了一双带有山茶花的红色小皮鞋。她的头发卷卷的，披在身后。
她不是很大，跟我的笔盒差不多大小。我惊讶地问：“你是精灵吗？”小精灵说：“我是精灵，你有什么困难吗？我可以帮你。”我兴奋地说：“真的吗？那太好了，就是这道数学题。”小精灵看了看题目，手一挥，嘴巴里不停地念数字咒语。呀！奇迹出现了，我的铅笔竟自己在试卷上写字。
写完之后，小精灵说：“你需要我办的事我都做忘了。”这时，小精灵戴在手上的金手表响了。小精灵急冲冲地对我说：“我住的地方叫仙境，现在那里有点急事，我得赶快回去了，再见。”我说：“再见。”我一说完，小精灵就升到空中像风一样的不见了。
我想：虽然这次小精灵帮助了我，但她不可能一直都帮助我，看来我还得多复习复习数学知识啊！
点与面的作文是我们的教室 篇六
我们的教室在三楼。冬天时，我们能晒到太阳；夏天时，我们能吹到微风；春天时，我们能听到雏鸟稚嫩的歌声；秋天时，我们能看到夕阳西下。据说，此教室是块风水宝地，在这个教室里的班级都会交到好运。
走上三楼，路过五班教室，便是我们的教室了。我们的教室长约5米，宽约6米。我们的教室前后各有一扇门，左边有两扇小窗和一扇大窗，右边是三扇大窗。前后各有一黑板。
前面是讲台，是一个长约四米，宽约零点五米的台阶。讲台的墙上是黑板，语文老师在上面写字，英语老师在上面写单词，数学老师在上面板书一道道难题……当阳光洒进教室，老师们脸上镀上了一份神圣，黑板上蒙上了一层神秘。黑板上面是一个绿色的大牌子，上面写着“竹韵青春，竹品人生”八个大字——这是我们学校不变的信念。牌子左右各有一个小音响。黑板的左边是书柜，右边是课程表和作息时间表。
教室后面也有一个黑板，是我们的“展示园地”。上面有个钟，，钟的四周贴满了奖状——我们的辛勤成果。这一张张奖状就是八年级六班这个大家庭在风雨中的一张张通行证，让我们绽放出青春的色彩！教室中间当然就是五十五套排列整齐的桌凳了。我对这桌凳是又爱又恨。上课时，坐着这硬硬的板凳，总是会动过去动过来，上课写字也得和二位同桌争这“一亩三分地”。回家后，，坐着软软的沙发总会不习惯，在宽大的桌子上写字也会觉得没兴趣。桌椅上满是我们的回忆——有学霸们刻的看不懂的英语句子，也有学渣们做的小抄；；开心时，我们激动地拍着桌子；不开心时，我们轻轻地摩挲着桌子；恶作剧时，我们将粉笔灰或水洒在那些“倒霉孩子”的凳子上……
我们的教室是一本书，一本关于青春的书……
