染雾那堂课令我难忘初中作文 篇一
那堂课令我难忘
初中时期是我人生中最美好的时光之一，而在这段时光里，有一堂课让我难以忘怀。那是一堂关于人生哲理的课程，给我留下了深刻的印象。
那一天，我们的班主任老师带我们上了一堂特别的课。课程的主题是关于人生的意义和追求。老师讲述了许多有关人生哲理的故事，让我们深思自己的人生价值和追求目标。其中一个故事尤为深入人心。
故事讲述了一个成功的商人，他拥有了很多财富和荣誉，但是却感到内心的空虚和孤独。于是，他决定放下一切，到山上寻找真正的内心满足。在寻找的过程中，他遇见了一个智者，智者告诉他：人生的真正价值不在于外在的财富和地位，而在于内心的平静和喜悦。商人终于领悟到了这个道理，他开始追求内心的满足，而不再追逐外在的功名利禄。
这个故事深深地触动了我。我开始反思自己的追求和价值观。我意识到，人生的意义不仅仅是追求物质上的成功，更重要的是追求内心的平静和喜悦。只有找到内心的满足，才能真正体验到人生的幸福和快乐。
这堂课让我对人生有了更深刻的认识。我明白了成功并不仅仅是功成名就，而是内心的满足和对自己价值的实现。从那以后，我开始更加注重发展自己的内心世界，努力追求自己真正的梦想和目标。
那堂课令我难忘，不仅仅因为它给了我重要的人生启示，更因为它成为我人生中的一个转折点。我深信，这堂课将会在我未来的人生道路上起到重要的指引作用。
那堂课令我难忘初中作文 篇二
人生的意义与追求
初中时期，有一门课程着实令我难以忘怀。那是一堂关于人生意义和追求的课程，它给了我很多启示和思考。
在这堂课上，老师向我们讲述了一位著名作家的故事。这位作家曾经在一次车祸中失去了双臂，但他并没有因此放弃对生活的追求和热爱。相反，他通过学习使用脚来写作，最终成为了一位享誉世界的作家。这个故事深深地感动了我，也让我明白了人生的意义和追求。
人生的意义并不在于我们所拥有的外在条件，而在于我们对生活的积极态度和对自己价值的实现。这位作家通过自己的努力和坚持，突破了身体的限制，实现了自己的梦想。他用自己的经历告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们保持积极的心态和坚持不懈的努力，就能够克服一切困难，实现自己的人生目标。
这堂课让我深思自己的人生价值和追求目标。我开始思考自己的梦想，努力找到自己热爱的事业，并为之努力奋斗。我明白了人生的意义并不在于追逐功名利禄，而在于实现自己的价值和对生活的热爱。
这堂课令我难忘，因为它为我打开了一扇新的大门，让我明白了人生的真正意义和追求的方向。从那以后，我开始更加珍惜每一天，努力追求自己的梦想，为自己的人生注入更多的意义和价值。
人生的意义和追求是一个永恒的话题，而那堂课给了我很多启示和思考。我相信，在未来的人生道路上，我会继续努力追求自己的梦想和价值，为自己的人生注入更多的意义和快乐。
那堂课令我难忘初中作文 篇三
几年来，我上过的语文课不计其数，每次听着老师唾沫横飞的讲述，我的心里便感觉有些乏味，就像缺少雨露的心田，提不起兴趣。但是，那次语文课，却成了我记忆中永恒的星。
那是一次公开课，后排坐了许多领导，林老师讲课十分生动，到了中间部分，林老师提出了问题，“关于外貌描写的四字成语有哪些？”这也太简单了！大家争先恐后地举手，都是胸有成竹的样子，我也慢慢举起了手。
老师迟迟没有看到我，“喜笑颜开！”“浓眉大眼！”“面若皎月！”……心中的答案一个个被说出，我悻悻地放下了手。不得不承认，林老师的公开课上的十分完美。
最后一个关头来了，林老师提出了最难最深奥的问题：“谁能说说课文的题目‘金色的脚印’中的‘金色’深刻的意义？”这一问，大家都放下了手，只有几个班里的尖子生举起了手，“我觉得金色代表十分珍贵的意思！它决定了狐狸一家的生死！”老师微微笑，“我觉得金色代表的意义是美丽的，因为正太郎的心也是美丽的！”老师微微期盼的眼神说明她对这些回答都不是特别满意。
眼看下课时间要到了，我不想让林老师的公开课留下遗憾，脑子一闪，猛然想到，“金色不是可以代表宝贵的，十分有纪念意义的东西吗？那这里不就是指正太郎对小狐狸一家的关心和爱如金子一般珍贵吗？”我为自己的这番想法惊讶极了，激动地举起了发抖的手，林老师很惊喜，抽我回答。
我站起来，有条不紊地说出了我的见解：“我觉得金色代表有纪念意义的，课文中就是指正太郎对小狐狸一家无私的关心和善意！”话音一落，教室里响起了雷鸣般的掌声，连听课老师都在为我鼓掌呢！林老师惊喜得嘴都合不拢了，“真棒真棒！”
课后，林老师还奖励了发言的同学，而我还获得了额外奖励——一枚书签！
原来，只要将心真正地融入课堂中，就会发现语文课的奇妙！从这以后，语文课成了我最爱的课程！
那堂课令我难忘初中作文 篇四
一堂难忘的课，一堂让我受启发的课，一堂教我怎样做人的课，就是妈妈给我讲的那一堂课。
那是一次放假的时候，也就是教我的一堂难忘的课。我还是像以前那样经常不完成作业，这一次在家里一下午，写了很多作业，就剩一点点作业了，就是那个概念题，我妈妈还亲自给我买了个本，结果我说：“晚上再写。”我妈生气了，晚上的时候，我把门锁住，为的.是不写作业，不让妈妈发现，妈妈拿钥匙打开了门，叫我写作业，看见我无动于衷，原先慈祥的脸色，变成了严肃、生气的脸色，拉着我、拽着我、又是喊又是哭，我还是没答应写，结果还是被拉去写了，我漫不经心，一边哭一边写妈妈把我拉到屋里，给我上了一节令我一辈子也忘不了的课。
妈妈严肃地给我上了一节课说；“你看看你的同学，因为有了妹妹，现在完成作业了，给弟弟妹妹做了个榜样，你有了弟弟妹妹，你为什么就不能做个榜样呢，就剩这一点作业了，早点写完，早点完事了，非得推，还有男子汉了，一说就哭，一说就哭，真怂，以后早点完成作业，给弟弟妹妹做个榜样。我给你讲个故事：有两个小鸟，冬天了，它们的巢坏了，老大就说：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大没有修一是接着推，推到了寒冬，还是没有修，老二也是这样，最后到了寒冷的时候，巢也没有修好，它俩也被冻死了。写作业也是这样，一直推，到开学那天，还是没有写完，到学校怎么办，还是老师一说就哭，怂不怂。行了，不要哭了，写作业吧，明天领你去玩。”我擦擦眼泪，不到十分钟，写完了作业，妈妈还夸我呢。
妈妈给我上的这一节课，真是一堂难忘的课，也赐予了我很大的启发！
那堂课令我难忘初中作文 篇五
今天，在作文课上，办主任曹老师组织了一场游戏——“连词成句”。我们听到这个消息，个个都兴高采烈。
在玩游戏之前，曹老师把我们分成了四个组，分别些时间、人物、地点和事情。我在纸上写下了狼吞虎咽的吃汉堡包，真希望同学们能抽到我的。
游戏开始了，曹老师抽了一个名字，曹老师看了一眼之后，说：“第一个‘幸运儿’是吴思毅!”我们拍手叫好。吴思毅抽到的时间是2015年的4月1日，人物是周喆，地点是在一块风雨交加的墓地里，事情是鬼鬼祟祟的扎马步，吐真气。曹老师让我们大家大声的念出来，我们提高了嗓音：“2015年的4月1日，周喆在一块风雨交加的墓地里鬼鬼祟祟的扎马步，吐真气。”有的同学在读的时候一直憋笑，直到读完之后，大家放开了声儿笑，有的捂着肚子笑，有的高兴得直拍桌子，甚至还有的在地上打滚，我的同桌——盛佳诚整个身子趴在桌子上笑，双脚还在地上跺。我用诧异的目光看了看他，感到非常的不可思议。第一轮结束了，现在开始第二轮了。第二轮的“幸运儿”是黄诗琪。他抽到的也非常好笑，我们读出的句子是：“2001年，陈轩龙狼吞虎咽的在门缝里吃汉堡包。”读完之后，连讲台上一向文静的黄诗琪也捧腹大笑起来，笑的上气不接下气。我的同学成炫龙笑的更是惊天动地、震耳欲聋，听到了她的笑声，我都惊到了。
玩了六轮之后，这个游戏在我们的欢声笑语中结束了，但是我们的笑声、喊声仍然在教室的上空回荡着……真希望这次游戏成为我小学六年的学习生涯中的永恒的记忆。
在这个游戏中，我美着，陶醉着，流连着……我爱这个游戏，就像老鼠爱大米!
那堂课令我难忘初中作文 篇六
每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧!
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇!”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。
然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊!”我们从新做了一遍。“成功了，成功了!”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐难忘的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到难忘。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的难忘。也增长了我们不知道的见闻!
