染雾电脑我的老师作文 篇一
电脑，我的智慧导师
电脑是我生活中最亲密的伙伴之一，也是我的智慧导师。作为一名学生，我时常需要借助电脑来完成学习任务，它不仅给我带来了便利，更让我在学习中获得了很多启发和知识。
首先，电脑为我提供了广阔的学习资源。通过互联网，我可以轻松地访问到世界各地的图书馆、博物馆和其他知识资源。无论是做科学实验还是写研究论文，电脑都能帮助我找到所需的资料和参考文献。同时，电脑上的各种学习软件和应用程序也丰富了我的学习体验，比如数学软件可以帮助我更好地理解抽象的概念，语言学习软件可以帮助我提高英语口语和写作能力。
其次，电脑让我学会了高效的学习方法。通过电脑，我可以使用各种办公软件来编写作业、制作演示文稿和整理笔记。这些软件不仅提高了我的工作效率，还让我学会了如何组织和管理学习材料。此外，电脑还可以帮助我制定学习计划和时间表，让我更好地掌握学习进度。通过电脑，我学会了如何利用碎片化时间进行学习，比如在公交车上背单词或者在闲暇时间上网学习。
最重要的是，电脑教会了我信息获取和处理的能力。在信息爆炸的时代，我们需要学会从海量的信息中筛选和分析有用的内容。电脑不仅让我学会了如何进行有效的搜索和筛选，还教会了我如何辨别信息的真伪和可靠性。通过电脑，我可以参与在线讨论，与他人交流学术观点和思想，不断拓宽自己的视野。
然而，我也意识到电脑的使用需要适度。过度依赖电脑可能会让我变得懒散和消极。因此，我时刻提醒自己要合理利用电脑，保持良好的学习习惯和自律精神。
总而言之，电脑是我的智慧导师，它不仅为我提供了广阔的学习资源，还教会了我高效的学习方法和信息获取的能力。我相信，在未来的学习中，电脑将继续在我身边扮演着重要的角色，帮助我不断成长和进步。
电脑我的老师作文 篇二
电脑，我的创造引擎
电脑是我生活中最重要的创造工具之一，也是我的创造引擎。通过电脑，我可以实现自己的想象，创造出各种独特的作品和设计。
首先，电脑为我提供了广阔的创造空间。通过各种设计软件和应用程序，我可以创作出各种美丽的图形和插图。无论是绘画、摄影还是平面设计，电脑都可以帮助我将想法变为现实。通过电脑，我可以调整颜色、尺寸和形状，让作品更加精美和独特。
其次，电脑让我学会了创造的过程。通过电脑，我可以进行虚拟实验和模拟，帮助我更好地理解和掌握科学原理。我可以使用3D建模软件设计出自己的创意产品，通过虚拟现实技术实现沉浸式的创造体验。此外，电脑还可以帮助我编写代码，开发软件和应用程序，让我成为一个程序员和创业者。
最重要的是，电脑激发了我的创造力和想象力。通过电脑上的各种创意工具和游戏，我可以不断挑战自己的思维和创造能力。我可以参与在线创意竞赛，与其他创意人士交流和分享灵感。通过电脑，我可以学习和模仿各种艺术风格和创作技巧，不断提升自己的创造水平。
然而，我也意识到创造需要时间和耐心。电脑只是一个工具，真正的创造力来自于我们内心的激情和努力。因此，我时刻提醒自己要保持对创造的热情，不断学习和探索新的创作领域。
总而言之，电脑是我的创造引擎，它为我提供了广阔的创造空间和创作工具。通过电脑，我可以实现自己的想象，创造出各种独特的作品和设计。我相信，在未来的创作中，电脑将继续发挥着重要的作用，帮助我不断创新和进步。
电脑我的老师作文 篇三
我记得三年级时教我的电脑老师，他的名字叫陈老师。
我们刚升上三年级时的第一个星期五的第三节课的时候，电脑老师就从四楼下到二楼，然后去到我们的教师，叫我们拿电脑书出去排队，老师一说完，我们立刻像兔子一样带着电脑书跑出教室排好队，然后老师说走我们就走去四楼的旧电脑室，我们到了四楼的旧电脑室之后，不一会儿，陈老师就对我们说：“我点到你的名字就进来。”然后陈老师就进去了，他开始点名，不一会儿，就点到我了，我一进去，身体好像开始凉爽起来，呼吸的空气也好像变得清鲜，然后陈老师就叫我坐在第3排的第7个座位，不一会儿，就开始上课，老师先教我们如何开机，我们开了电脑后老师就教我们如何打开写字板，老师等我们打开写字板后就叫我们打开电脑书第2页，把书上的英文单词打进写字板里，不一会儿，我就打完了，老师看了之后就说：“你打字还挺快的，下午托管课时带书包到旧电脑室训练电脑，陈老师叫了3个人去训练，不一会儿，就下课了，然后老师就让我们全部电脑都显示出一片黑色，上面写着几个字，那就是黑屏肃静，然后老师就叫我们带电脑书出去排队，然后老师一说回教室我们就回教室了。
上这节电脑课让我知道了一件事，就是原来电脑也有训练，那么音乐有音乐训练，美术有美术训练……
电脑我的老师作文 篇四
自从二年级下开始，丁老师就担任了我们班的电脑课，我清楚地记得丁老师第一次教我学电脑的情景。
上课铃响了，丁老师走进了教室，“同学们，我们这一节课先了解一下基本知识，请同学们拿出笔和纸记下要记的内容。丁老师一边说，一边板书在黑板上
“唉呀！学语文，数学记笔记，学电脑还要……”我不情愿地拿起了笔，不经意见地画起了画。
一节课在不知不觉中结束了。第二节课在微机室上。我迫不急待地进入微机室，一坐下来，我傻眼了，手握着鼠标不知从何下手，健盘的符号不知表示什么。看着同学们一个个都打开了主机，我急得出了一身热汗。
不知什么时候，丁老师已经站在我身旁。“怎么了，你！记下的笔记呢？”丁老师问。
“笔记……笔记……我……”我吞吞吐吐地答不上来。
丁老师的脸沉了下来：“是不是觉得微机课只是操作就可以了，看，不掌握一些基本知识行吗？”我的头低了下来 “来，我教你……！”
丁老师一边讲，一边手把手地教。不大一会儿，我终于弄懂了。
“试一试。”丁老师说 我打开了，那时我学会了开关机。
现在，每当上电脑课，丁老师的话语总在我耳边回响，我永远也忘不了那堂电脑课，忘不了丁老师教我学电脑的情景
电脑我的老师作文 篇五
深圳市龙岗区葵涌街道溪涌小学六年级 卓安科
今天，李老师给了我一个特殊的任务：让我当一次电脑小老师。我的心里很兴奋，当然也有些紧张。
开始我犹豫着不敢进电脑室，心里象揣了个小兔一样怦怦直跳，但最后我还是硬着头皮走进了电脑室。大家都用异样的目光看着我，似乎在议论：今天教我们的怎么会是他？我鼓足了勇气，走到讲台前向大家讲明了这件事的来龙去脉，同学们都明白了，大声地喧哗起来。
这时李老师走了进来，大家顿时安静下来。老师向同学们说明了情况，嘱咐同学们要听我的话，还嘱咐我要把同学们教好，然后转身走了。我先定了定神，就有模有样地上起课来。
我先讲了今天的学习内容，让同学们有个目标，然后我认真地给同学们讲起课来。
我先请同学们打开画图板准备画大山，然后说：“请同学们先单击工具栏里的曲线工具，然后在画图板上画一条直线，用鼠标拖动它往上移……”我边说边还在大屏幕上进行演示，努力让同学们能听懂。讲了一段时间，我走下讲台，一个个检查，看看同学们是否真的已会操作。看完以后，我见同学们都会操作了，脸上不禁露出了一丝得意的笑意。
接着我又教同学们如何修饰画面、如何着色等环节。在教同学们怎么输入文字时，我先请同学们单击工具栏中标有英文字母A的文字工具，然后拖动鼠标，拉出一个方框，再请同学们选择智能ABC输入法，在这个框框内输入“雁南飞”这三个字。等同学们都掌握之后，我就请同学们发挥自己独特的想象力创作一幅《雁南飞》的图画。
在一节课的教学过程中，我多次敲打讲台，是因为同学们在我讲课时总是在下面讲话，我希望同学们不要在老师讲课时说话，可他们总是不听。接着，我又教同学们怎样在画图板里复制、剪切、粘贴……
通过这一次教学实践，我深深地体会到：作为一名教师是多么的不容易，而我们作为学生，要学习的东西还有很多很多……想起以前经常让老师担心，还要让老师生气，我们是多么的不应该啊！
评语：作文要有所体验才能写得深刻，在这次亲身实践后写出的习作，结构合理，感同身受，并且
在这个过程中感情得到进一步升华，充分理解了作为老师的艰辛，心灵有所震撼，对以后的学习生活会有极大的促进作用。用词虽不华丽，但句句真实，表达除了真情实感，这不正是我们所要提倡的吗？
电脑我的老师作文 篇六
在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想…… 老师就像粉笔，牺牲了自己，给我们知识；老师就像蜡烛，燃烧了自己，给予我们光明；老师就像辛勤的园丁，灌浇祖国的花朵茁壮成长。 我记得那一次在语文课上，我们正在听写第四单元的词语盘点。突然，我的同桌对我说：“你看，老师的右眼有一丝一丝的红色。”我抬起头看了看老师，发现老师的右眼真的是红色的，眼球里布满血丝。但老师却一点也不在乎，依然一丝不苟地报着词语，他的谈吐依然是不紧不慢，依然与平时一般给我们上课。 当时我就产生了一个念头：老师的眼睛会布满血丝，肯定是因为眼睛过于疲劳。那么老师为什么会疲劳的呢？我自问着。 一下课，我便离开位置，去问同学们有没有看见老师的眼睛是红的？她们异口同声地说：“看见了。”于是，大家都议论起老师的眼睛为什么会布满血丝？有人说：“老师为我们批改作业过于疲劳。”也有人说：“老师整天呆在电脑前。”……事后，我才知道，老师的眼睛布满血丝是因为他近几天为我们修改我们的《我爱家乡》征文而熬的。 老师虽然其貌不扬，但你讲课总是那样地动情，批改总是那样地认真，对待学生总是那样地耐心。 老师，您为我们付出的心血，我们一定会记住的。 我敬佩老师的无私奉献；敬佩老师舍已为人；感谢老师为我们付出的心血。 是您使我明白了：原来阳光就是这样照亮人生的，原来雨露就是这样滋润禾苗的。
