染雾我班的那些事作文少 篇一
我班的那些事
我所在的班级是一个特别有趣和充满活力的班级。每天上课之前，同学们都会聚在一起交流彼此的近况和趣事，这给我们的生活带来了许多欢乐和乐趣。
首先，我们班的同学们都非常友好和团结。无论是学习还是生活中遇到的问题，大家总是乐意相互帮助和支持。有一次，我在数学题上遇到了困难，不知道如何下手。我的同桌发现了我的问题，主动过来帮助我解答，还给我讲解了一些解题的技巧。这让我感受到了班级的温暖和互助精神。
其次，我们班的同学们非常积极参与各种活动。不管是学校组织的运动会还是班级内的小活动，同学们总是热情高涨，积极参与其中。在上一次的运动会上，我班同学们团结一致，取得了很好的成绩。即使有些同学并不擅长体育，但他们也毫不退缩，尽力发挥自己的水平。这种团结和拼搏的精神让我为我的班级感到骄傲。
最后，我们班的同学们也非常关心彼此的情绪和心理健康。每当有同学情绪低落或遇到困难时，大家总是会主动关心和安慰他们。有一次，我的好朋友在考试中考得很不理想，心情非常沮丧。我班的同学们纷纷上前安慰他，鼓励他不要灰心。他们告诉他，考试并不是唯一的评判标准，只要努力学习，就一定能取得进步。这番话语让我的朋友重新振作起来，他感受到了同学们的温暖和鼓励。
总的来说，我班的同学们之间充满了友爱和团结的氛围。无论是学习还是生活中，大家都能互相帮助和支持。这样的班级是我非常喜欢的，我会一直珍惜和努力成为更好的一员。
我班的那些事作文少 篇二
我班的那些事
我所在的班级是一个充满活力和创造力的班级。每天的课堂上，同学们都能积极参与讨论和思考，带给我许多灵感和启发。
首先，我们班的同学们非常爱思考和独立思考。无论是老师提出的问题还是课堂上的讨论，同学们总是积极参与，并且提出自己的观点和见解。有一次，我们在语文课上讨论一篇文章的主题，同学们的观点各不相同。有的同学认为主题是勇敢，有的同学认为是友情。大家互相辩论、交流，最终形成了丰富多样的见解。这样的讨论让我意识到，每个人都有自己独特的思考方式和观点，我们应该尊重和倾听他人的声音。
其次，我们班的同学们非常有创造力和想象力。在美术课上，同学们总是能发挥自己的创意，创作出独特的作品。有的同学喜欢用鲜艳的颜色表现自己的情感，有的同学则喜欢用线条和形状来表达自己的想法。每个人的作品都有自己独特的风格和特点，展示了同学们的个性和创造力。这样的创作能够激发我的灵感和想象力，让我在学习和生活中变得更加丰富多彩。
最后，我们班的同学们也非常注重团队合作和交流。在课堂上，老师会组织我们进行小组活动，让我们互相合作完成任务。同学们总是能够积极参与，共同商讨解决方案。有一次，我们在英语课上进行小组讨论，讨论如何提高英语口语能力。每个小组都提出了自己的建议和方法，我们一起讨论并最终形成了共识。这样的团队合作让我感受到了合作的重要性，也让我学会了倾听和尊重他人的意见。
总的来说，我班的同学们具有独立思考、创造力和团队合作的素质。他们的积极参与和交流带给我很多启发和收获。我非常喜欢我的班级，我相信在这个充满活力和创造力的班级中，我会不断进步和成长。
我班的那些事作文少 篇三
在我们的快乐班级里，每天都有许多的笑话和有趣的事发生，大家快来瞧瞧吧！
“怎么这样呀？”“下课踢足球也算吗？”只见谢仁东、潘苏扬、刘志梵和吴飞宇正窝在值日班长董源的桌子边，很生气地议论着。
“吴彤说下课不准踢足球！”董源大声嚷道。
原来，他们四人因为下课踢足球被值日班长记名儿了，觉得自己受了天大的委屈，便来董源这儿讨“公道”！
这时，严董走了过来，他见董源正在那儿记下课踢足球的人的名单，他觉得自己肯定逃不过此劫，便冲进人群里，喊“我可没有踢足球，别记我名字哟，我只是参与一下而已。”
“你明明踢了，还狡辩！”潘苏扬和谢仁东反驳道。
“人证物证何在？”严董虽然心里已经“兵荒马乱”了，但却一副若无其事的样子。
“我和谢仁东是人证，而这足球就是物证。”潘苏扬指着手上的球说。
“我凭什么相信你？”严董还是不服气。
“不信？那你就对这球说‘我没踢过你’？”
“好，说就说。”只见严董微微弯下身来，两只眼睛直直注视着小球，问道“小球，我有没有踢过你？”
“踢过！踢过！”谢仁东在球的背后小声说。
严董被他们这一出弄得无语了，气呼呼地掉头就走。董源也“郑重”地记下了严董的名字。
我班的那些事作文少 篇四
“曾泓睿！曾智源！刘夕辰！扣分！快上位！”中午学习委员蔡淑娟在讲台前大声叫道。这叫声惊天动地，似乎感到整个学校都被惊到了，而这么大声的叫声却对这三个奔跑的男孩没有丝毫引响。此时，班里其他人正在埋头奋斗没有一人说话，只有这三个人在教室里追逐着。蔡淑娟想让他们停下来，但是，现在看来可能不行个，面对这三个像发疯了的野兽，她也无能为力，只好拿起红笔，在表上给他们毫不留情地扣起了分，我心想：天啊！这分扣得可不少啊！他们要领多少“奖”啊！真心疼他们1秒钟。
“20到了”李姝喊到，这声音在教室上方回响，这三个像疯狂野兽的人听到这声音，竟然在秒内回到了座谈位上，像温顺的的小锦羊一样，就像乖乖的小宝宝一样回到座位上，看来他们也是不想要顾老师的“奖”啊！ 就在他们回到座位上的那一秒，教室里静得出奇。可是，好景不长，刚过几秒钟，曾泓睿就像我们侧着身子，张开双臂，说：“玩得就是心跳。”“曾泓睿扣分！”蔡淑娟喊到。“这也太...”“曾泓睿再扣分！”蔡淑娟往他瞪了一眼，他看到了眼色，好像想到了顾老师的“奖”，忍住了他要说的话，乖乖地写起作业。
没过多久，他最喜欢的林老师来了。曾泓睿像小丑一样走到门前，嘴巴角已经扬到眼睛边上了，把门打开，接着向老师掬了躬，说“老师请进。”“曾泓睿，扣分！”又是这个声音。曾泓睿的命为什么这么惨呢？这时有人说曾泓睿是尊敬老师，不能给他扣分，心软的蔡淑娟就放了他一马。
我们班的学习委员碰到这样一个“活唐僧”，我现在真有点心疼她了！
我班的那些事作文少 篇五
转眼间，我已经成为了一名初三的学生了，学校陪伴我走过了多少个灿烂的春天？！每当听到小学的钟声悠扬地响起，我的脑海中便会不断地浮现出小学同学调皮可爱的的身影，老师谆谆教导的面孔以及那间干净充满墨香的教室——
六年级时，学校搬了新家，新学校带给了我太多崭新的感受，我清晰地记得班主任兼语文老师唐老师那张常带微笑的。那时，唐老师改良了一种背书的方法用来调动我们的积极性——同桌两人互背，发挥自己最快的速度，背好后立马站起来，第一个站起来的可以得到奖励。
为了追求这个能够享受无尚荣耀的“宝座”，我时常晚上完成作业坐在床上高声地背，摇头晃脑地反复诵读，直到可以一口气爽朗地背下来才心满意足地睡觉。
第二天，我信心满满地走进校园，在教学楼底下就可以听到我们班的背书声，“隆隆”地在整栋楼回响，走进教室，刚安顿好我的书包，A同学就拿着手表冲到我的座位上，急匆匆地催促我快点背，于是，一篇课文或是一首古诗就被我用毫无韵味的语调和飞快如流的速度背了下来，当我知道自己所用的时间比哪位同学慢时便会愤愤不平，于是抱着书本再三练习，直到超过他。
语文课的铃声一响，唐老师迈着矫健的步子走上讲台，宣布开始背书，于是我们就像冲锋陷阵的军人，整个班级变得一片沸腾，像一锅子爆米花，那阵仗绝对能吓倒一片人。
不过，不一会儿，B同学站了起来，看到B同学一脸自豪的神气样子，我又是焦急又是无奈，终于等他把最后几个字吐了出来后我就匆忙站起来，等到大家都背好后，唐老师就示意我们坐下，然后用他响亮清晰地声音表扬Bc同学，每每到这时，大家都会暗下决心，明天定要争做第一！
如今，小学的课文还在嘴边，唐老师的教导也在心中，就是这样一种轻松愉快竞争的氛围伴我度过了快乐的学习生活。
班级是一个大家庭，而老师则是这个家庭中的大家长，真希望班级里的那些事儿能依然继续上演着……
我班的那些事作文少 篇六
说起我们班，那可是生旦净末丑，各色人等一应俱全。不信，请看我对他们的速写。
冯炎祥，本班的“樱木花道”是也。别误会，并不是因为他的球技好而得此美称。说起他的球技，我实在不敢恭维。不过此人有一爱好与樱木花道相同，就是爱自称“天才”。这位仁兄确实有那么点天才的灵气，别看他平时吊儿郎当，对什么事都漠不关心，一到谈起游戏却是滔滔不绝，着实令人仰天长叹：“此乃真人不露相也！”
屠玉峰——面部表情极其丰富，是班上的活跃分子。每天睡觉前，他就开始展现个人才艺，开个人演唱会，操起扫把当吉他，表情随着歌曲的变换而变化，时而脉脉含情，时而上下“抽筋”；声音也随着歌曲的不同而跌宕起伏，时而如老鹰上青天，时而如蛤蟆临深渊。如果不及时奉承一番，把“刺耳”说成“悦耳”的话，你就等着受罪吧！非得要我们念一句“此曲只应天上有，人间能得几回闻”，他才肯善罢甘休。
楼寅聪——平日老实厚道，风度翩翩。他对人友善，特别是遇上漂亮的MM，他就会睁大眼睛，像绅士一样问道：“需要帮忙吗？”各处的MM，他都能如数家珍，娓娓道来，堪称一代宗师。对MM的了解，我班无人能与他相比。
我们班的同学，“黑道白道”，各俱齐全，你能来转转吗？
