作文示范进步【实用6篇】

时间:2018-02-06 03:24:30
染雾
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作文示范进步 篇一

近年来,随着教育水平的提高和教学方法的改进,作文教学也在不断进步。通过示范作文的方式,可以帮助学生更好地理解和掌握写作技巧,提高作文水平。下面,我将以一个故事为例,来说明作文示范的进步。

从前,有一个小学生叫小明,他对写作非常感兴趣,但是总是写不好作文。他的老师觉得他有潜力,决定给他示范作文,并亲自指导他。老师给小明看了一篇优秀的作文,然后解释了作文的结构和写作技巧。接着,老师给小明提供了一个主题,让他按照示范作文的思路来写作。小明虽然有点担心,但是他仍然按照老师的指导进行了写作。

经过一番努力,小明终于完成了自己的作文,并交给了老师。老师看了一遍作文,发现小明的作文在结构和语言方面都有了很大的进步。他的作文开头有吸引人的描述,中间有详细的描写,结尾有深刻的思考。此外,小明的作文语言流畅,用词准确,表达清晰。

通过示范作文的指导,小明不仅提高了自己的写作能力,还对作文产生了浓厚的兴趣。他开始主动去阅读优秀的作文,学习其中的写作技巧。他还开始积极参加作文比赛,展示自己的才华。最终,小明在一次全国性的作文比赛中获得了一等奖,成为了学校的骄傲。

通过这个故事,我们可以看到作文示范对于学生的进步有着重要的作用。示范作文不仅能够帮助学生理解和掌握写作技巧,还能够激发学生的学习兴趣。因此,我们应该在教学中更加重视作文示范,为学生提供更多的写作机会和指导,帮助他们不断进步。

作文示范进步 篇二

在现代社会中,作文是一项重要的语文能力。通过写作,我们能够表达自己的思想和观点,培养逻辑思维和表达能力。然而,由于写作技巧的复杂性和个人水平的差异,很多学生在写作上遇到了困难。为了帮助学生提高作文水平,作文示范成为了一种有效的教学方法。

作文示范是指通过展示优秀的作文范文,来引导学生学习写作技巧和方法。在示范作文中,学生可以看到优秀作文的结构和语言表达,了解作文的写作要求和评分标准。同时,学生也可以通过分析范文,学习其中的写作技巧和思维方式。通过示范作文的指导,学生可以更好地理解和掌握写作技巧,提高自己的作文水平。

与传统的作文教学相比,作文示范具有以下几个优势。首先,作文示范能够激发学生的学习兴趣。通过展示优秀作文的魅力,学生会对写作产生浓厚的兴趣,主动去学习写作技巧。其次,作文示范能够提高学生的写作能力。通过分析范文和进行实践写作,学生可以不断地改进自己的写作技巧,提高作文质量。最后,作文示范能够培养学生的创新思维。通过学习优秀作文,学生可以了解不同的思维方式和观点,培养自己的独立思考能力。

总之,作文示范是一种有效的进步教学方法。通过示范作文的指导,学生可以更好地理解和掌握写作技巧,提高作文水平。因此,我们应该在教学中更加重视作文示范,为学生提供更多的写作机会和指导,帮助他们不断进步。只有通过不断的实践和努力,我们才能在作文中展现自己的才华,取得更好的成绩。

作文示范进步 篇三

时间过的真快啊;一转眼这一学期的学习就要结束了,想想以前我刚升入四年级的时候和现在的我真的是天壤之别,为什么呢?我告诉一个秘密因为我考试进步了,这次考试老师1还特意表扬我了呢?

记得刚升入四年级的时候,我数学成绩特差,在班里每次考试不是倒数第一就是倒数第二,老师说我上课不专心听讲,因为这还让老师叫了两次家长,弄得我在班里抬不起头来,同学们都用嘲笑的目光看着我,好像在说你真笨。从那以后暗暗发誓要让自己的学习提升上去,让班里的同学用另一种眼光看我,上了听不懂的我下课跑到老师办公室里去问老师,一遍、两遍……就这样我不知问了多少遍老师,老师也不知给我费了多大的精力,给我耐心的一一讲解,记得有一次写作文的时候,语文的老师给我改的作文不是‘优’就是‘优——’。说我想的内容太少,要不就是跑题,看到这些我就告诉自己一定要多看课文,多看些课外的资料,丰富自己的知识,从那以后我每天作文作业都会找一些书来读,不会的字问家长或查字典,经过这段时间坚持的努力,我的作文终于得‘优+’,语文老师说我进步了。

我下定决心这次期末考试一定考好,不要辜负老师和家长的期望虽然老师都夸我进步了,我不会骄傲的以后我还会继续努力的。加油吧。

作文示范进步 篇四

人生之中总有一天会面临自己所过不去的坎,这时我们需要反思自己是什么原因造成了这个坎,并在反思之后加以改正,相信当你迈过这个坎时,你必然会得到很大的改变与进步。

柳公权因为小时候有着极高的书法天赋,就特别的骄傲自大,对别人的字那是不屑一顾,后来遇到一-位老先生见他用脚写的字都比自己好看更苍劲有力,不禁开始反思自己:为什么我的'字和我这位老先生相比软塌塌的呢?是我的天赋不如就位老先生吗?柳公权看到老先生写的戒骄二字,陷入了深思:不是我的天赋,不如这位老先生,而我太骄傲了,总是对别人评价,不放在心上,总是仗着自己的天分好,从不去勤奋苦练,这样的我自然比不上这位老先生的书法,我竟然喜欢书法,那么我就要把它练好,天外有天,山外有山,骄傲使人退步。于是他拜老先生为师,将戒骄二字刻在心中,回到家中开始练字,并给自己定下了目标:磨墨写字的水要用尽八大缸才行;每天写完字在半亩大的池塘里洗砚,直到将池水染黑;虚心求学,认真听每个人对自己的评价,学习每个人的优点,勤学苦练。就成为了唐代著名的书法家。

对自我进行反思认识到自己的错误时,我们需要及时更正最后才能进步。

我练双摇时,总是跳不过去,为此我特别的苦恼。看着别人跳那么顺畅,我就在想:是我练得不够吗?可我每天都在练啊。那我为什么练不好呢?总是跳不过去。我回想起别人在跳双摇时,手臂摇绳的速度特别快,而自己只是跳高了但摇绳的速度够自然,跳不过去。于是我每天在家练习手臂甩绳的速度,以及手腕摇绳的速度,从不松懈。最后我学会双摇了,慢慢的我跳的越来越多了,在双摇的比赛中也获得过奖了。柳公权在反思中认识到了自己的错误,改正后,他的书法取得了进步;而我在反省中认识到自己的不足,练习后,我学会了双摇,并且一天比一天熟练。这让我明白了:反思可以带给我们进步。

作文示范进步 篇五

每天进步一点点,听起来好像没有冲天的气魄,没有诱人的硕果,没有轰动的声势。可细细琢磨一下,每天进步一点点,那简直就是在默默创造一个意想不到的奇迹,在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。因为进步就是在向前走,就是今天比昨天强,就是对现状有所突破,就是在用一种崭新代替一种陈旧,而且是每天都在盯着那个高远的目标,每天都在不慌张也不懈怠地努力,每天都是那么热情但不狂热,执着但不偏执地矫正着不满又营造着快乐,这一切,又不是大起大落,大悲大喜,而是一点点。

不要小看这一点点,灵感就那么一点点,便使你于混沌中豁然开朗。智慧,就那么一点点,便使你于危机中有了转机;勇气,就那么一点点,便使你于怯懦中增长了干劲。学习就那么一点点,便使我们不知不觉进步,由落后变为先进,由后进生变为优秀生。日积月累的每一天,给我们创造的是人生的奇迹。

每天进步一点点,真是不错,因为它很务实。它堵死了一时心血来潮的浮躁,也拒绝了突然心灰意冷的悲凉,始终那么平静、从容、步履稳健。不允许每一天的虚度,不放过每一天的庸碌,不原谅每一天的懒散。

每天进步一点点,不是不切实际的狂想,只是在有可能眺望到的地方奔跑和追赶,不需要付出太大的代价,只要你努力,就可以达到目标。每天进步一点点,不是可望而不可及,也不是可遇而不可求,只是每天都不能自视清高而眼高手低,不能踏在昨天的荣誉上自以为了不起,不满足,不停步,在平和的心境下设想着要创造什么奇迹。可日上枝头时,你会发现,今天并没有白过,自己心里踏实,迎接明天早晨就不会心虚。

“千里之行,始于足下”,一步登天做不到,但一步一个脚印能做到;一鸣惊人不好做,但一股劲做好事可以做;一下成为天才不可能,但每天进步一点点有可能,亲爱的同学们,让我们从现在开始,把握好生活中的每一天,从一点一滴的小事做起,每天进步一点点,使每一个今天充实而又饱满,在点点的进步中铸就人生的辉煌!

作文示范进步 篇六

我以前没获得过什么奖,尤其是班级里的奖。不过我运气不错,一上初中,我就碰上了一个奖:进步奖。 那天是返校热,老师照常给本学期表现好的同学发奖。什么学习优异奖,热爱劳动奖,关心同学奖等等。这些我想都别想,那时我真希望老师能给我发个安慰奖也好。这时老师开始发进步奖了,“王立,进步奖,陈中,进步奖……”我想我肯定没戏了。因为进步奖并不多,一般只有两三个。哪知我刚一泄气,老师便说:“许峻豪,进步奖。”我感到自己高兴地都快飞起来了。我急忙跑上去领奖,不过这时候我还以为自己听错了。 我激动万分,心想:太好了,我终于获得了我上初中以来的第一个奖。比我预想的要好多了,脸上也有面子了。我把奖状接了过来,旁边的同学都说:“你真厉害。”我正沉醉在喜悦里,可我接下来感觉不太对劲。老师已经连报了五个人的名字。怎么这个学期的怎么多?可老师似乎还不打算停,又报了十几个获得进步奖的名字才停下。足足有二十个人获得了进步奖。我刚才的自豪感一下子都没了。(后来才知道这个班主任对同学的要求很低,只要有一点进步就给发进步奖。) 我回家跟妈妈说:“妈妈我今天获得了一个进步奖。”妈妈说:“真的?表现不错吗!”妈妈快活了起来。我说:“可是。”妈妈说:“什么。”我说:“这次获得进步奖的人有二十几个。”妈妈吃惊的“啊”了一声。但她很快又镇静下来又说:“那也没事,毕竟是你获得的第一个奖。” 我后来还是高兴起来,真的因为这是我上中学以来获得的第一个奖。不过这次得奖的人也实在太多了,奖都贬值了。进步奖都快成了安慰奖!我还要继续努力,让老师下学期只为我发一个为我设的真正的进步奖。

作文示范进步【实用6篇】

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