染雾学习指挥交通的社会活动实践作文 篇一
交通是城市发展的重要组成部分，而交通安全更是我们每个人都要重视和关注的问题。为了提高社区居民的交通安全意识和交通指挥技能，我们组织了一次学习指挥交通的社会活动实践。
这次活动主要分为两个部分：理论学习和实践操作。在理论学习环节中，我们邀请了交警叔叔来给我们讲解交通指挥的基本知识和技巧。他生动形象地讲解了交通信号灯的含义和使用方法，交通标志的作用和解读，以及常见交通事故的原因和预防措施等。通过这次学习，我们对交通规则有了更深刻的理解和认识，也意识到了自己在日常交通中的不规范行为。
在实践操作环节中，我们分为小组进行了交通指挥的实际操作。每个小组都有一名指挥员和几名交通参与者。我们选择了一条相对繁忙的街道进行模拟演练。指挥员根据交通信号灯和交通标志的指示，合理安排车辆和行人的行进顺序，确保交通的有序进行。在这个过程中，指挥员需要保持冷静和清晰的头脑，同时要随时注意周围的交通情况，确保自己和他人的安全。
通过这次活动，我们不仅学习到了交通指挥的理论知识，还亲身体验了指挥交通的实际操作。我们深刻感受到了交通指挥员的责任和重要性，也更加明白了交通规则的必要性和合理性。同时，这次活动也增强了我们的团队合作意识和沟通能力，使我们更加注重交通安全，养成了良好的出行习惯。
学习指挥交通的社会活动实践作文 篇二
交通事故频发，交通拥堵成为城市居民的常态。为了提高居民的交通安全意识和交通指挥技能，我们组织了一次学习指挥交通的社会活动实践。
这次活动的核心是模拟交通拥堵和事故现场，让居民们亲身体验并学习交通指挥的方法和技巧。我们选取了一处交通繁忙的路口，设置了多个车辆和行人的模拟场景。居民们被分成小组，每个小组由一名指挥员和几名交通参与者组成。指挥员根据场景情况，通过手势和口令指挥交通，保证交通的有序进行。
在这个过程中，居民们深刻体会到了交通指挥的难度和重要性。他们需要快速判断交通状况，合理安排车辆和行人的行进顺序，确保交通的畅通和安全。同时，他们也加深了对交通规则的理解和遵守，意识到了自己在日常交通中的不规范行为。
通过这次实践活动，居民们不仅学到了交通指挥的技巧，还提高了对交通安全的关注和重视。他们纷纷表示，以后会更加自觉地遵守交通规则，积极参与交通指挥，为改善交通状况贡献自己的力量。
总之，学习指挥交通的社会活动实践是一次非常有意义的活动。通过理论学习和实践操作，我们不仅提高了交通安全意识和交通指挥技能，还培养了团队合作意识和沟通能力。希望这样的活动能够继续开展，为改善交通状况和提高交通安全水平做出更大的贡献。
学习指挥交通的社会活动实践作文 篇三
8月18日下午，妈妈带我去商业街参加“文明交通小卫士”公益活动。这个活动是“艾洋志愿队”组织的，一起参加活动的还有我们班的仝家俊、张淼淼。
高天佑的妈妈给我们分发了红色的马甲、帽子、小旗子。志愿队的一个姐姐给我们讲了规则：站在停止线一端，面向停止线，红灯举旗、绿灯收旗，红灯时如果行人越线要劝阻行人回到白线以内。
我拿到旗子的时候特别兴奋：“终于可以指挥交通啦！”刚拿这种小旗子觉得有点陌生，以前都是把旗子举起来，这次却要垂着。一开始我只敢举旗、收旗，看到行人越线也不敢劝阻，怕被人家反问：“你为什么管我呀？轮得到你管我吗？”
后来志愿队的姐姐鼓励我：“不要胆小。你去说说，看他们听不听？”然后，看到一个骑电三轮的叔叔出线很多，我上前劝阻：“请您退回到白线以内！”那个叔叔就直接退了回去。我心想：“终于有人听我的了，原来劝阻一点也不难呀！”
我的小旗挥得也越来越有模样，刷刷刷，展开、合上，特别有气势，感觉自己就像是在战车上指挥军队的大将军，“前进！停止！前进！”人流、车流都随着我的口令整齐地行动。不过，也有个别人不管是红灯还是绿灯就左转，红灯时左转不对，绿灯时行人跟随汽车左转也不对。可能有的人还不知道最左侧车道只有汽车才能通行，非机动车是不能走这一个车道的。行人应该走右侧车道直行过马路，再左转过马路，大概就像逆向写个“7”。
从我身旁路过的人，不时地问：“你是志愿者吗？”“你几岁了？”“你真棒！”“文明交通从孩子就开始抓起。”“小哥哥真厉害！”……听了这些夸奖，我心里美滋滋的，站得更直了！还有的人掏出手机给我拍照。一个穿白衣服的爷爷，甚至拿着手机给我录了一段视频传到快手上，边录边说：“这是定州的小志愿者们，冒着雨在指挥交通！”
我在路口从5点开始站到6点半，腿站得又麻又累，真想有个凳子坐下，哪怕绿灯时偶尔蹲一会儿，也是很幸福的；可一想大人们工作一天都坚持下来了，我也要坚持！既然穿上了这个衣服，就要坚持到底！
参加公益活动虽然有点累，可是能为文明出行出一份力，我觉得非常有意义，以后有机会我还要参加这样的公益活动。
学习指挥交通的社会活动实践作文 篇四
为积极响应校团委践行“八字真经”投身“四个全面”号召，积极承担社会责任，践行核心价值观，投身家乡产业发展，为其建言献策，7月9日，xx农业大学经济与管理学院赴信阳板栗产业调查科技支农帮扶团前往xx信阳，本着“发扬信阳板栗为家乡建言献策”的理念，展开板栗产业调研。
充沛准备发放调研问卷
众所周知，信阳有远近闻名的毛尖，板栗似乎一直没有得到人们的关注。由此团队成立社会实践小组，在前期进行充足准备。团队一行人多次在图书馆查阅相关资料，设计调查问卷，在发放时，为保证问卷调查更加真实可靠，该调查问卷涉及到各个年龄各个阶层，队员们深入到街道、超市、零售店公园等场地，大量发放争取做到份份有用。
随后与调查者交流，访问他们对板栗产业的看法与建议，其中有些人认为板栗食品加工行业应该规模化、标准化。而当地板栗专业户认为大规模种植板栗目前存在许多困难，仍需克服。
有序筹备参观板栗企业
7月11日，团队前往信阳市浉河区金牛产业集聚区的多栗多绿色食品有限公司进行考察学习。抵达该公司后受到副厂长吴总和销售部门陈总的热情接待。随后带领队员们参观生产车间与生产程序，通过参观学习，了解到板栗汁加工需要采摘、剥壳、收购商收购、去壳、冷却、碾碎等一系列步骤。此外向队员们讲解了关于多栗多的品牌市场拓展和未来发展规划。该公司后期还将研发板栗罐头、板栗糕饼等一系列产品，丰富产品品种。
深刻总结献策企业发展
7月13日，在实践结束前，团队前往浉河公园进行团队的总结体会。
短短五天社会实践，设计问卷调查、与人沟通交流、实地考察板栗、了解板栗汁加工生产过程。他们并没有一帆风顺，有因为选择人群不太正确而遭受白眼与无视，有因为计划不够周全而未能顺利进行。但困难无法阻止他们前进的脚步，因为他们有梦。在他们的总结大会上，每个人都讲述了自己的收获与经验，包括对家乡板栗产业发展的建议。
板栗产业发展除了引进先进的全自动生产设备，为高品质产品提供了强力支持外，还需要通过软媒硬媒一体化，线上线下全方位宣传，加强品牌效应，同时政府相关政策的帮扶也是必不可少。
此次活动锻炼了队员们社会实践的能力，提高团队合作能力，进一步了解信阳板栗的生长，产业的发展与困难，对于推动信阳板栗产业发展献出微薄之力，同时用实际行动践行核心价值观，深入学以致用、学以为农的理念，为家乡发声，彰显经管学子魅力风采。
学习指挥交通的社会活动实践作文 篇五
从_月开始持续到此刻的岗前实践将在七月初有个了结。截止目前，我已经先后在流通部、采编部、数图部、期刊部等部门实践过。经过本次岗前实践，进一步加深了我对图书馆及图书馆工作的了解，熟悉了今后的工作环境，认识了今后共事的同事，让我受益匪浅。经过实践，我体会到的主要感受如下：
2、图书馆的工作有时看似简单，可是简单的工作也需要潜心学习，甚至动动脑子想出更好的工作方法或是从中学习一些知识或是发现一些问题。旧书打包需要方法，更需要技巧，否则手被磨红了效果还不梦想;图书上架不仅仅是单纯的按顺序插进图书，其实上架的过程也是一个熟悉排架结构、了解图书分类的过程;贴磁条、数据套录、典藏审核看似机械，但却在重复的工作中掌握规律和提高工作效率;同一旧期刊对应打包是一个一对一配对的繁复过程，更是一个考验你的处事本事的过程。
3、图书馆的人性化管理。我们的岗前实践计划按照馆里统一安排应当是从三月份就开始了，可是由于三月份是我们毕业论文送审前的关键时期，需要最终的修改完善，馆里根据这种情景准予了我三月份的假期。这让我十分感动，也亲身体验了馆里人性化的管理体制，当然也要多谢馆领导的谅解。
4、在实践期间，我还参与了馆里五一组织的瑞云山一日游活动。经过参与团体活动，我认识了更多的同事，同时也体验了图书馆这个大家庭的温暖。
我进入图书馆工作已经有一年了，在这一年里我努力工作，认真履行着一名图书管-理-员的职责。为了让图书馆的工作有条不紊地进行，我决心理顺图书馆的各项工作，为我校早日步入合格的行列而努力，现将一年尤其是近期的图书馆工作作一个总结。
一、打造图书馆三年远景规划，使图书馆发展有方向。
我校图书馆阅览室和藏书室面积较小，不贴合上级文件精神，如果管理工作跟不上，进入合格图书馆行列就有困难。我上任之初认识到重新规划图书馆的重要性，决心要用合理的制度管理带动起我校图书馆的发展。
二、建立图书馆档案资料管理，力求完整明确。
我校图书馆原始资料很少，基础工作比较薄弱，我认真地研读了《上海市中小学图书馆检查的资料及指标》，针对评估资料我仔细划分，建立了图书馆评估资料分条档案。这样就能够把平时积累的资料及时装入档案袋里，如果上级检查就不会手忙脚乱了，以求方便资料的查阅和积累，做到未雨绸缪。
三、把图书馆工作物化，更好地服务师生和教学。
图书馆的工作千头万绪，为了建立井井有条的工作环境，我把图书馆主要工作进行物化，设计了登记簿，借此加强管理。
四、把图书清理、清洁、分类，使电子化管理前的图书能够流通。
清理—把全部图书架清空，为图书合理排架做好准备，使藏书合理，教师更容易查找到需要的图书。
清洁—把所有能阅读以前的图书，用毛巾全部擦干净，使师生便于查阅。
分类—分为四类：适合班级阅读课使用的图书;适合班级图书箱传阅的图书;适合教师查阅的图书;适合低、中、高不一样年级中午来阅读的图书。
其中适合班级图书箱的书籍又分五个小类别：文学类(小说、散文)童话(童话、神话、寓言)知识类(科学、自然、百科知识)小学生作文类;卡-通漫画类;拼音读物。
五、人文化管理，让师生体会到诚心、热心、爱心“三心服务”。
诚心—在图书馆工作中，我力争为师生做到全心全意地服务。平时注意关心教师，推荐书籍时做到心中有数，各有偏重。
热心—教师们借书，我从不嫌麻烦，先了解教师的需求，在尽可能的情景下，协助找到需要的书。
爱心—在教师需要的书实在找不到时，我采用：或牢记在心;或登记在册，日后购买;或推荐同类书籍，在力所能及的情景下，不让教师空手而归。
六、建立校图书管-理-员组织，设立班级图书箱，使图书能周转起来
为了能让学生看到自我喜爱的图书，在__年底我校成立了小小图书管-理-员组织，并建立了每周一开会制度。在每次开会时，我都要了解各个班级图书借阅情景，及时对班级阅读进行指导。另外，小图书管理员值周制度，也为我增添了助手。
学习指挥交通的社会活动实践作文 篇六
团队最初调查的地方是黑龙江大学至服装城路段，此路段正在进行惠民的地铁工程建设，交通比较繁忙，车辆、行人都比较多，交通秩序比较混乱。此路段违规停车现象比较严重，有的车辆甚至停在禁止零时或者长时停车的十字交叉路口的道路上，显然他们对交通法律法规了解并不多，或者他们的交通安全意识比较淡薄。在调查的过程中仅仅三十分钟一个十字交叉路口就有七八次不同程度的.车辆违规现象，甚至有的车辆在禁止掉头的路段掉头。为了构建安全、快速、平稳的城市交通，我认为光靠交通警察的督察，交通现状也是难以改善的，还要全名提高司机的法律法规意识。
然而，团队调查发现，在电子大厦的周围，本来有人行横道，只需从电子大厦向前走过几分钟就可通过人行横道，但是许多市民却选择了从横穿马路、翻越护栏，在护栏的一侧，车辆高速行驶，极易造成交通安全事故。一些市民还抱着自己的孩子翻越护栏，我想在如此环境下成长的孩子，他们会遵守交通安全法律法规吗？这让我们志愿者感觉非常的担忧。在调查中发现，一些中小学生横穿马路与翻越护栏的现象也频频发生。根据调查一些横穿公路的中小学生，他们知道一些交通安全知识，但是他们的交通安全意识比较差，究其原因还是没有一个好的交通环境来引导他们。一些老年人也有横穿公路、翻越护栏，通过抽样调查，他们大多不了解交通安全知识，缺乏交通安全意识，横穿公路知识为了方便，但是忽略了生命安全。从未成年人到老年人，都有横穿公路、翻越护栏的现象，他们对交通安全知识的了解情况也是不一样的，大多数未成年人在学校或者其他地方接受一些交通安全知识，但是他们的交通安全意识比较薄弱，同时，他们对现在交通安全现状也不太满意，希望得到改善。
对于中年人来说，大多数对交通安全知识都有了解，但是除了司机外，其他人对交通法律法规了解的不够全面，大多数是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通灯的含义，这让我们志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而许多市民了解交通安全知识，但是，他们却同样不顾及的危及，横穿公路、翻越护栏。而且，许多人了解交通法律法规，但是他们却不遵守交通规则，有明知故犯的嫌疑，许多人都是等到发生才后悔没有遵守交通规则。许多了解交通安全知识，却不遵守交通规则，究其原因就是他们交通安全意识不强。
为了构建安全、平稳、快捷、和谐的交通，我们应该提高全民的交通安全意识，深入了解交通法律法规和交通安全常识。目前，在我国还没有专门的交通安全教育的课程，没有系统的教育，为此我们提出在中小学校进行交通安全极教育，加深中小学生对交通安全知识的了解和认识。
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