染雾街舞表演作文200字 篇一
震撼人心的街舞表演
昨天，我有幸参观了一场震撼人心的街舞表演。这场表演是由一支专业的街舞团队呈现的，他们的舞姿犹如一道闪电般迅猛，令人难以忘怀。
整个表演分为几个部分，每个部分都展示了不同的街舞风格和技巧。首先是一段充满激情的锁舞，舞者们的动作如行云流水般自如，身体与音乐相融合，给观众们带来了无尽的惊喜。接着是一段流行的hip-hop舞蹈，舞者们的舞姿帅气十足，动作独特而有力，每一个动作都充满了张力。最后，他们展示了一段华丽的breakdance，舞者们在地板上自由翻滚、旋转、跃起，每一个动作都让人屏息凝神。
舞台上的灯光和音乐也是整个表演的亮点之一。灯光的变化与舞者们的动作相呼应，营造出一种魔幻的氛围。音乐的节奏紧凑而有力，与舞者们的动作完美结合，使整个表演更加生动有趣。
观看这场街舞表演，我不仅感受到了舞者们的热情和才华，也领略到了街舞的魅力。街舞是一种自由、激情的表达方式，它能够使人们释放内心的压力，展示个性和创造力。这场表演让我深深地感受到了舞蹈的力量和魅力，也让我对街舞有了更深的了解和欣赏。
街舞表演作文200字 篇二
街舞表演——舞出青春的激情
今天，我参观了一场精彩的街舞表演，这是一群年轻人用自己的激情和才华向世界展示了青春的魅力。
整个表演充满了活力和创意。舞台上，舞者们以独特的方式展现了街舞的魅力。他们的身体灵活而有力，动作犹如一道道闪电，给观众们带来了无尽的惊喜和震撼。他们的舞姿充满了自由和张力，每一个动作都充满了个性和创造力。他们用肢体语言诠释着自己的青春，舞出了无尽的激情和活力。
观众们也被这场表演深深吸引。他们为舞者们热烈鼓掌，欢呼声此起彼伏。每一个动作都引发了观众们的共鸣，他们仿佛也随着音乐和舞者们一起跳动，感受到了青春的澎湃。
这场表演让我深深地感受到了青春的力量和魅力。街舞是一种年轻人自由表达的方式，它能够让他们释放内心的激情和创造力，展现自己的个性和才华。而这场表演正是用街舞的方式向世界展现了青春的激情和无限可能。
街舞表演不仅仅是一种艺术形式，更是一种生活态度。它鼓励年轻人勇于追求梦想，敢于表达自己，勇敢面对挑战。这场表演让我深受鼓舞，也让我对街舞有了更深的了解和欣赏。我相信，在未来的日子里，街舞会越来越受到年轻人的喜爱，成为一种时尚的文化现象。让我们用舞蹈的方式舞出青春的激情，用街舞的力量创造属于自己的精彩人生。
街舞表演作文200字 篇三
终于盼到了星期五，只要到了晚上，我就可以去跳街舞啦！真开心，我最喜欢的课余生活就是街舞啦，因为街舞可以给我带来快乐。
时间到了，我踏进街舞教师，听着音乐声，我的身体放松了下来，跟老师做起了热身运动。随着节奏，我舞动着的身体没有了白天的疲劳，反而充满了活力。现在老师开始教新动作了。之间老师舞动着身体，喊着节拍，给我们做示范。他交叉着双脚，伸直手臂，突然身体转动了起来，那样子帅呆了！我们也跟着练习了好久。看着老师跳街舞的帅模样，我想：我也要跳的像老师这么出色，一定！
这时，只有翔翔不会，他着急的直掉眼泪。我们都在鼓励他，他鼓起勇气，练习了好久时间，终于能顺着跳了。我们大家都在心里为他高兴。两人一组跳时，我和翔翔被分到第一组。我们配合得天衣无缝，老师表扬了我们，我俩可高兴哩！
——如何学跳街舞3篇
街舞表演作文200字 篇四
我正在看书时，忽然听到节奏强烈的音乐，探头一瞧，不得了了！哥哥正在跟碟片里的舞者疯狂地舞动地着身子。瞧！她头发一甩，胳膊一抬，屁股一扭，腿一蜷，来了个360度大转弯。哇塞，酷毙了！一曲跳完，哥哥见我看的入迷，便趁热打铁：“萌萌，跳街舞吧，它会使你越来越帅。来！哥哥教你。”
我开始跟哥哥学跳街舞了，为了让我更扎实地学会基本动作，哥哥把碟片调到交分解动作的画面。电视里的教练是个外国男孩，他示范的第一个动作是右脚迈出一小步，右手举在胸前，然后左脚、左手交替进行。看了一遍，我心想这么简单的动作，我保准行！
随着节拍声的响起，我也跳起来。哥哥在旁边大笑道：“你这也叫街舞啊？简直像木偶戏，全身关节硬邦邦的。不行！先放松放松，跟着节拍再来几遍。”我一听，深深地吸了一口气，又和着节拍跳起来。我就不信，这么简单的动作我都学不好。哥哥又发话了：唉，还是不行，像做广播体操，没有街舞的味道，街舞一招一式都讲究随性。你瞧瞧，老哥是怎么跳的。”哥哥随便摆了几个姿势，的确很轻松，很潇洒。
“慢慢来，我肯定也能达到这种境界。”我劝慰自己，我又仔仔细细地看了老哥跳街舞，她的动作自在随意而又一气呵成，真是潇洒不羁的青春朝气。我忍不住也跟着跳起来，听着音乐，看着画面，我越来越放松，颈、肩、腰、臀，尽情的扭动起来。慢慢的，我舞出了兴致，一边跳，一边大喊：“one，two，three，four！”
舞曲结束了，我也停下来，高呼：“哇！太过瘾了。”明天，我就要向同学们隆重推出――街舞！
街舞表演作文200字 篇五
今天，我上了一节街舞课，以前我每个星期天去ONE街舞工作室去上课，而为什么今天上课了呢？因为今天我的街舞老师“空降”我们久寿小学，来给我们全班同学上课。
这次，共来了三个老师，但其中有一个是我最喜欢Breaking老师——小万老师，可惜他今天不是主讲。今天给我上课的是Popping（机械舞）老师，这个舞以前没学过，所以我对本次课程非常期待。
下午第二节课下课，这三位老师就来了，还有两位“拍摄老师”侯可为妈妈和我的妈妈也到了。一上课，老师就讲解了一些本节重点，我们非常用心的听，老师先让我们热了下身，然后又教了我们怎么控制肌肉。好了正式开始，老师先做了一次，我们看完了照葫芦画瓢地做了一次，老师马上纠正问题。我们再做，老师再评价，我们很用心的学，老师又教了我们学机器人跳舞，中间还要加上律动和肌肉的控制，开始的时候我有点手忙脚乱，练了几遍，我和同学们也能做的帅帅的。老师教动作，我们学动作，老师演示动作，我们也跟着做，中途有好几次问谁可以上来做，虽然我也很想上去展示，但我都没有勇气，还尽量把自己藏起来，怕被老师点到名字。但最终被我亲妈给拐上去了，跳得时候虽然心里紧张，不过也很开心。
最后，三个老师给我们展示了不同舞蹈，不一样的舞蹈风格深深地吸引了我们，我也硬着头皮上去给同学们展示了下我所学舞种。随着音乐强烈的节拍，展开四肢，自由地舞蹈，真是让人身心放松，感觉整个人都要飞起来。
今天的课，不但让同学们长了见识，也让大家在音乐和舞蹈中找了快乐和自信。以后我也要好好地学习，到时候教给同学们，让大家和我一起舞蹈。
街舞表演作文200字 篇六
一、校本课程的定位。
校本课程是大家早已熟悉的名字，但在两年前，如果有人问起嘉定路小学的校本课程是什么，恐怕没有老师能回答上来。因此在我校的三年发展规划中，把20xx——20xx学年度确定为_课程建设效益年_，准备开发建立一系列具有学校特色的校本课程。根据我校的办学特色和办学理念，把校本课程确定为必修课和选修课两大类。必修课包括《学生自护自救》、《娃娃与税法》、《毽球》；选修课则是采用_学生活动小社团_为载体进行。为了确保校本课程能顺利实施，王校长首先给全体老师进行了校本课程培训。说明我校开发校本课程的出发点，即_给孩子一个机会，实践的机会、活动的机会；教孩子学点东西，学知识、学技能_。从此全校教师成为校本课程开发的主体。
二、推介会的成功举行。
为了创建学生喜欢的社团，老师们充分挖掘自己的潜能，八仙过海，各显其能。有的老师想不出自己该创建一个怎样的社团，同级部的老师便聚在一起，出谋划策，于是一个个学生喜爱的社团诞生了。20xx年10月23——24日，学校分级部先后进行了三次_学生活动小社团_推介会。参加推介会的既有本校的在职教师，又有学生家长的直接参与。推介会上，老师们采用课件介绍、现场演示等方式向学生推介自己开发的社团。老师们的现场表演，让学生看到了老师课堂上不曾有的一面，对老师的崇拜之情无以言表。老师们具有鼓动性的语言，仿佛是一位经验丰富的推销员，恨不得把所有的学生都拉到自己的社团。学生根据老师们的介绍，现场填写x嘉定路小学_学生活动小社团_选择表，自主选择了自己喜欢的社团。推介会的成功举行，让我们看到了一支潜力无穷、多才多艺、团结奋进的教师队伍。因为老师们的团结协作，因为老师们的不断地创新，为孩子们搭建了一个个发展的空间。
三、小社团里学本领
每到社团活动的时候都是孩子们最快乐的时光，剪纸社团的高文娟老师和陈青环老师总是在课前先自己剪好作品，各种漂亮的窗花、栩栩如生的蝴蝶展示在孩子们面前，让孩子们非常着迷。高老师还让学生把自己的作品贴到图画本上，进行装饰，一份份精美的画册产生了，让孩子们爱不释手。立体折纸对一、二年级的学生来说并不简单，姜贵翠老师和郭巧云老师总是手把手的教孩子们，看到大风车、小青蛙就这样折出来了，幸福和欣喜挂在孩子们童稚的脸上；用卡纸贴出花朵、太阳对高年级的x学来说并不难，但对一年级的小朋友则有些困难，王有娟老师往往要为一个小花瓣、一个圆为他们修改好几次呢！每次走进报纸画社团，看到孩子们专注的卷旧报纸的样子，就知道他们有多喜欢这个社团了。虽然冰箱做得上大下小，小船做得歪歪扭扭，可他们还是很骄傲的把作品举起来给老师看，毕竟这是他们自己的代表作。赵颖老师教孩子们自己做七巧板，原来自己做的七巧板也可以拼出小花猫、小兔子。仲蕾老师则是以美术老师独特的审美眼光，让孩子们把用过的纸杯变成小金鱼、吃草的小兔、憨憨的小猪……，让孩子们想象的翅膀起飞。
一根红绳穿来走去，变成了美丽的*节，让学生爱上了*的传统文化；五彩缤纷的幸运星可以装在瓶里送给好友，可以穿成串做饰品；也可以装饰画，孩子们乐此不疲；树叶贴画让孩子们认识了大自然，懂得了热爱大自然、美化家园。
在穿针引线的社团里，孩子们学会了细致、培养了耐心。优雅、舒缓的音乐伴随着正在进行十字绣的孩子们，那是对心灵的陶冶，那是一幅甜美宁静的画；亮晶晶的珠子是女孩子的最爱，把他们穿在一起，做成各种饰品，扮靓自己；几个文静的女孩慢慢学会了有难度的钩花；编织社团里男孩子编织技术一点儿不比女孩差；用几只穿过的旧袜子、一团团棉花，孩子们就可以做出自己喜欢的小布偶；沙包、娃娃的衣服，孩子们现在都可以自己缝制。
每次走进与美食有关的社团都会让人垂涎欲滴。早餐社团里的孩子，学会了制作x治、各种汉堡，自己烤制的面包；冷拼社团的孩子学会的不仅仅是各种水果、蔬菜冷拼，更学会了如何与小伙伴合作完成一件事情；小厨星社团的孩子们大饱了眼福，也大饱了口福。
在各种小社团（这里不一一列举），确实为孩子们提供了实践的机会、活动的机会；确实让孩子学到了知识，学到了技能。这是一件造福孩子的事情。我知道，在孩子们收获的背后是老师们的辛勤付出、默默奉献。
四、值得深思的几个问题：
1、优化整合课程。有些社团可以进行整合，如剪纸社团可以三位老师联合，在不同的年级段确定不同的剪纸内容，由易到难，螺旋上升。有些社团在开设过程中，发现不适合学生的年龄特点和心理特点，可以重新进行选择。
2、拓宽课程资源。现在社团的活动内容多艺术类为主（包括：合唱、舞蹈、摄影、手工、剪纸、泥塑等），课程资源相对狭窄，下一步需要老师们积极拓宽课程资源，向科技活动类、社会教育类等方面发展。（这个问题每个老师可以在假期里进行思考）。
3、打造精品课程。一些选择内容比较好的社团，老师应注意继续深造、学习，不能停留在原有水*，对学生的作品也要提出更高的要求，做到校本课程的_精加工_、_细加工_，力争每学期推出3—4个较为成熟的课程出版，形成具有我校特色的校本课程系列精品。
