染雾我心目中的中学生作文800字 篇一
勇敢面对挑战，追求卓越
中学生是一个特殊的群体，他们正处于青春期的阶段，面临着各种挑战和困惑。然而，在我心目中，中学生应该是勇敢面对挑战，追求卓越的。
首先，中学生应该勇敢面对挑战。挑战是人生中不可避免的一部分，只有勇敢面对挑战，才能成长和进步。中学生面临课业的挑战，他们需要面对繁重的学习任务，掌握各种知识和技能。此外，中学生还面临人际关系的挑战，他们需要与同学、老师和家长相处融洽，学会沟通和合作。只有勇敢地面对这些挑战，中学生才能克服困难，取得好成绩。
其次，中学生应该追求卓越。卓越不仅仅是在学业上取得好成绩，更是在品德、能力和素养上达到高水平。中学生应该努力发展自己的潜力，追求卓越的目标。他们应该积极参加各种课外活动，提高自己的综合素质。同时，他们还应该培养良好的品德和价值观，树立正确的人生观和价值观。只有追求卓越，中学生才能在未来的社会竞争中脱颖而出。
最后，中学生应该具备团队合作的精神。在现代社会，团队合作已经成为一种重要的能力。中学生应该学会与他人合作，共同完成任务。他们需要学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，并在团队中发挥自己的优势。只有具备团队合作的精神，中学生才能更好地适应未来的社会需求。
总之，我心目中的中学生是勇敢面对挑战，追求卓越的。他们应该勇敢地面对各种挑战，不畏困难，追求卓越的目标。同时，他们还应该具备团队合作的精神，与他人合作，共同成长。我相信，在不久的将来，中学生们定能成为社会的栋梁之才。
我心目中的中学生作文800字 篇二
积极向上，努力成长
中学生是社会的未来和希望，他们在学习和生活中承担着重要的责任。在我心目中，中学生应该是积极向上，努力成长的。
首先，中学生应该积极向上。积极向上是一种积极的心态和态度，是对生活的积极态度和对未来的积极期待。中学生应该树立自信心，相信自己的能力和潜力。他们应该积极参与各种学习和活动，发现自己的兴趣和特长，并努力实现自己的目标。只有积极向上，中学生才能充满动力，迎接未来的挑战。
其次，中学生应该努力成长。成长是一个渐进的过程，需要中学生不断地学习和进步。中学生应该努力提高自己的学习成绩，掌握各种知识和技能。此外，他们还应该培养良好的习惯和品质，提高自己的综合素质。中学生应该养成良好的生活习惯，保持健康的体魄。只有努力成长，中学生才能更好地适应社会的需求。
最后，中学生应该热爱生活。生活是美好的，中学生应该积极投入到生活中，享受生活的乐趣。他们应该积极参与各种社会活动，拓宽自己的眼界和视野。同时，他们还应该保持积极乐观的心态，面对生活中的困难和挫折。只有热爱生活，中学生才能拥有快乐和幸福的人生。
总之，我心目中的中学生是积极向上，努力成长的。他们应该积极向上，树立自信心，积极参与学习和活动。同时，他们还应该努力成长，不断学习和进步。最重要的是，他们应该热爱生活，享受生活的乐趣。相信在不久的将来，中学生们定能成为社会的栋梁之才。
我心目中的中学生作文800字 篇三
科学作业本发下来了。
沉默。面对静静躺着的作业本，我只有沉默。内心在挣扎，轻轻阖上眼，我感受到灵魂深处发出的颤抖，恐惧。
迟疑了一下，还是翻开了作业本。如我所料，上面依然圈圈叉叉地画满了。艳丽的红，那么狰狞，充斥我的眼。我又错得一塌糊涂！是啊，科学——简直是我的软肋。上课的时候，我以为自己已经掌握了，以为自己可以灵活运用了，可我错了，错得那般离谱，那般天真！眼前的作业本，正无情地宣告我恼人的成绩，勾画着残酷的现实！
睫毛微微颤动，似有什么液体要夺眶而出。小学的时候，我何曾这般狼狈过?那时，包裹我的只有赞美和荣誉。即便是科学，也无如此啊！现在的我，在匆忙里度过日子，像一只紧得上来发条的钟，疲惫地在科学的刻度圈上爬行。或许是还未完全适应吧？
迷茫地修改着答案，眼前妈妈的身影若隐若现，想着妈妈报以深情的目光，张开温柔的臂膀，抚慰我啜泣的心。可是，我又害怕众人失望的眼神。扪心自问：到底有没有用心去学？回答我的却是令人恐惧的寂静。圈圈叉叉，叉叉圈圈，你何时才能舒展身体，变成我渴望的勾呢？惆怅似野兽般撕扯着我，吞噬了我，我看到了大片大片学习的忧伤。或许，漫无边际的生活，真的有太多太多的无奈，往日的快乐逐渐归于苍白。
“努力吧，亲爱的。”我这样对自己说。努力？为了梦想，为了将来，我何尝不在努力？科学作业，不过是我的太阳被云雾遮挡，下起绵绵细雨的低潮！我相信会有云开雾散、光芒万丈的时候。
扬起苦涩但坚强的微笑，我听到花开的声音。
怀着一颗忐忑却坚定的心，等待着科学课的来临。
我心目中的中学生作文800字 篇四
从刚刚走过少年，来到了成年人的世界，未来的我。我从北京清华大学中文系毕业，成为一名优秀的青年作家。我写了好多好多科幻故事、童话故事。最使我感到自豪的是，我成为小朋友们的好朋友，得到了大家的敬仰。
这时候，科技可发达了。直升飞机成了普通的交通工具。笔呢，也有了惊人的变化，经过科学技术的改造，你有不会写的字，只要读出它，笔上的微型屏幕上就会出现。我写有书，比李时珍写的《本草纲目》还有名，全国上下的人都争先恐后地去看我写的书。有时，还有人跑到我的“府上”去拜见我，还有好多的人找我签名。好多的出版社都出好多的金块来买我的书稿，我都接待不过来。
记得一天，我在电视里看见一群山里的孩子们，穿着破旧的衣衫，坐在泥巴砌成的教室里。当时，我感动得哭了，那一双双渴望知识的眼睛刺穿了我的心。我想：他们同是祖国的花朵，为什么就不可以得到一所光明的教室？我有那么多的钱，又为什么不去接济他们呢？我又想起了陆游的一句话：“位卑未敢忘忧国”。我马上取出好多好多的钱，又带了好多的书和学习用具，我还把一块我心爱的金表献了出去……
未来的我，心灵是美好的，未来的我，心灵是可爱的，让我好好地做一件美丽的，让我好好地淋浴着青春的美好时光。
我心目中的中学生作文800字 篇五
天空换了几次颜色，终于到了浅蓝的秋季，转过身，那些人、事是否没有改变？我们走在人生中，体会着太多东西，这欢笑中带着辛酸的是否叫长大？时光倒流，那人是否依旧停留在曾经？
微雨。灰蒙蒙的天空，我站在窗前，台灯亮着，那光似乎要照亮一切。我似乎又回到了那个分别的雨天。她是我的好朋友，形影不离。但突然之间，她要搬走了。
我和她并肩走着，没有任何多余的话语，也看不出任何伤感。“我该走了。”她轻轻的说。“那再见。”我说。雨打在脸上，分不清是水，是泪？水和泪揉合着，一起落下。她的身影突然又返回来，在我耳朵轻轻的说：“快乐。”我笑起来，目送着她的身影消失在雨水尽头。
她没有再回来，但我很欣慰，因为她和我之间没有任何感伤，只有欢笑，只有幸福，只有深刻在心底的那些从容。
我曾经说：“我讨厌影子，因为那是阳光到不了的地方。”她笑了，说：“至少影子可以证明你周围都是阳光。”曾经的话语传遍小巷，曾经的孩子就这么长大了。
风固执地沾着花粉长大，时光固执地带走一切，属于我的固执它却带不走。看着身旁陈旧的纸飞机，它又承载着什么呢？关上窗户，守候属于自己的幸福。城市的夜繁忙地眨着眼，而无人问津的角落却如此安详。
想起那件事，心中总是充满了欣慰。望着没有尽头的天空，长大是不是也这么漫长？我微笑着，心里是一种从未有过的平静。她的离开使我感受到了什么叫长大？什么叫平和？
云成片成片地飞过，她一直在漂泊，家在哪里？飞鸟低鸣，好像在告诉我，童年的幸福是那么触手可及。那欣慰的笑容啊，一直都停留在我心里，就像我曾经讨厌的影子，一直都不曾消失。流淌在心底的那种感觉是——欣慰。
这件事真让我震撼
我喜欢种些小植物，其中有两个原因，一是我喜欢他们的形态，二是他们总给我带来不可思议的的震撼。
记得今年春天我的一个妹妹在我家住了一周，在最后一天，我们突发奇想，要种植两粒黄豆。随后，我们就把精心挑选的两粒黄豆用泥土埋在了两个纸杯中，等待着。
我心目中的中学生作文800字 篇六
以前的我，是一个容易暴躁，遇事不太冷静的人。但，自从这个暑假过后，读书改变了我。我变得安静了许多。
暑假里，做完作业了，很无聊。妈妈看我毫无事做的样子，就痛快的说：“没事情干很难受吧？”我正在琢磨着妈咪有什么企图，妈妈有接着说：“快看点书吧，解解闷儿。”一听到看书，我的头就老大了，像炸开了锅。平常的时间里，我除了看《儿童文学》再什么也不看了，今天居然又催我看书，真是太难受了。结果，妈妈毫无拒绝之意，“嗖”的一声，一本《少年天子》从天而降。没办法，只好从命了！
一开始，我感觉这本书枯燥乏味，想要扔掉，但是妈妈却说：“每本书都不是已开始就吸引人的，你再往下看看，说不定有更好的发现呢。”于是，我又细细的品味下去。
慢慢的，我感觉，书就像“静神器”，在看书途中，当我拿起一本书的时候，里面的各个故事都能吸引我，感觉世界是那么的清净。看到少年天子——福临的种种事件，就像自己置身于皇宫中，亲眼看到的一样，完全沉醉其中。
当我看到福临做的一些很幼稚，很搞笑的事情时，忍不住开怀大笑，心想：原来，皇帝也疯狂！但当我看到福临最喜欢的“四阿哥”因得“天花病”，而死去的时候，我又泪流满面了……只有在这时，我才感觉到了福临的不幸，而不是讽刺挖苦他了。
看完后，我很难过，有点舍不得放下，问妈妈：“妈妈，有没有康熙的书？”这时，妈妈来了一句：“你不是说不好看吗？这会回相信我的话了吧！”“什么呢？根本不是，这本书本来就好看。到底有没有，太感人了。”“没有了！”妈妈说：“以后看见了再说，下面打算到那一站呢？”“就到——‘虚掩的门’吧！”
于是，我有从悲惨感人的《少年天子》到了幽默风趣的《虚掩的门》，虽然它们两部书是天壤之差，但是它们都让我学到了许多。让我明白了人生的坎坷、艰辛……以后，我又让妈妈给我买了许多书，像《中学生促写》《假如给我三天光明》《爱的教育》等等。
读书改变了我，让我懂了很多，同时，它也把我带到了另一个世界，让我能够完全地剖析自我，拥有一份与自己年龄相仿的梦幻与诗意。
