染雾实践篇作文能不能写养蚕 篇一
养蚕是一种有益于实践的活动，它不仅可以提供对生物学知识的实际应用，还能培养学生的动手能力和观察能力。在养蚕的过程中，学生们可以亲身参与到蚕的生长和变化中，从中学会如何照顾和保护生命，以及如何进行科学观察和实验。
首先，养蚕可以帮助学生们了解蚕的生命周期。通过观察蚕的变化，学生们可以亲身体验到昆虫从幼虫到成虫的完整过程。这不仅可以帮助他们理解生命的蓬勃生长和变化，还可以加深他们对生命的敬畏之情。
其次，养蚕可以培养学生们的动手能力。在养蚕的过程中，学生们需要提供蚕的食物、清理蚕的环境以及观察蚕的变化。这些活动需要学生们动手实践，培养他们的动手能力和细致观察能力。同时，学生们还可以学会如何合理利用资源，提高他们的环境意识。
最后，养蚕可以进行科学观察和实验。学生们可以通过观察蚕的生长速度、蚕的行为习性等，进行科学观察，并记录下来。他们还可以设计一些简单的实验，例如改变蚕的环境条件，观察蚕的生长和变化是否会受到影响。这样的实践活动可以培养学生的科学思维和实验能力，提高他们的科学素养。
总之，养蚕作为一种实践活动，具有很多的教育意义。它不仅可以帮助学生们了解生命的奥秘，培养他们的动手能力和观察能力，还可以进行科学观察和实验，提高学生们的科学素养。因此，养蚕是一种非常适合用来写实践篇作文的话题。
实践篇作文能不能写养蚕 篇二
养蚕是一种有益于实践的活动，它不仅可以帮助人们了解蚕丝的生产过程，还可以培养人们的动手能力和创造力。在养蚕的过程中，人们可以亲身参与到蚕丝的制作中，从中学会如何照顾和利用自然资源，以及如何进行创新和发明。
首先，养蚕可以帮助人们了解蚕丝的生产过程。通过养蚕，人们可以亲眼见证蚕从吃桑叶到吐丝、蜕皮、吐茧，最后变成蚕蛹的整个过程。这可以帮助人们了解蚕丝的生产过程，从而更好地利用和保护蚕丝资源。
其次，养蚕可以培养人们的动手能力。在养蚕的过程中，人们需要提供蚕的食物、清理蚕的环境以及收获蚕茧。这些活动需要人们动手实践，培养他们的动手能力和耐心。同时，人们还可以学会如何合理利用资源，提高他们的环境意识。
最后，养蚕可以进行创新和发明。在养蚕的过程中，人们可以尝试不同的养殖方法和饲养环境，以提高蚕的生长速度和产丝质量。他们还可以发现一些问题，并通过创新和发明来解决这些问题。例如，他们可以设计一种更有效的蚕丝采集工具，或者研发一种更环保的蚕丝染色方法。
总之，养蚕作为一种实践活动，具有很多的教育意义。它不仅可以帮助人们了解蚕丝的生产过程，培养他们的动手能力和创造力，还可以进行创新和发明，推动蚕丝产业的发展。因此，养蚕是一种非常适合用来写实践篇作文的话题。
实践篇作文能不能写养蚕 篇三
养蚕是一种有益的实践活动，它不仅能帮助我们了解蚕的生态特点和生活习性，还能促进我们的环保意识和对可持续发展的思考。下面我将分享一下我对养蚕的见解和体会。
养蚕是一项传统的农业活动，它可以使我们更加了解蚕的生活习性和繁殖方式。通过观察和实践，我们可以亲眼见证蚕从蛋到蚕宝宝再到蛹的整个生命周期。这不仅能够培养我们的观察力和想象力，还能增加我们对生态系统的认识。
养蚕还可以促进我们的环保意识。蚕是一种重要的纺织原料生产者，它们的丝线被广泛应用于纺织业。通过养蚕，我们可以了解到蚕丝的生产过程，从而更加珍惜和保护环境资源。同时，养蚕还可以帮助我们认识到人类与自然的关系，激发我们对环境保护的责任感。
养蚕也能引发我们对可持续发展的思考。在养蚕的过程中，我们需要提供足够的桑叶供蚕宝宝食用，这需要我们对桑树的生长周期和养殖技巧有一定的了解。通过养蚕，我们可以思考如何合理利用资源，保持生态平衡，实现可持续发展。
总之，养蚕是一项有益的实践活动，它能够帮助我们了解蚕的生态特点和生活习性，促进我们的环保意识和对可持续发展的思考。通过养蚕，我们不仅可以培养我们的观察力和想象力，还可以增加我们对生态系统的认识，激发我们对环境保护的责任感，引发我们对可持续发展的思考。让我们一起行动起来，从小事做起，为可持续发展贡献自己的一份力量。
实践篇作文能不能写养蚕 篇四
千呼万唤的自然课终于到来，今天老师要让我们养蚕宝宝，让我们认识蚕的一生，了解蚕的生态。
每一组都分到了五只蚕宝宝，我们这组五个人里，有三个人惧怕毛毛虫类的动物，就剩下天不怕地不怕的我和林佳，就由我们两个当保姆，一个人带两天。我们每天都扛着蚕宝宝进进出出，因为不能只是放在家里，要带到学校里，跟大家一起观察蚕宝宝的吃喝拉撒尿，看它怎么慢慢的啃食桑叶，也看它怎么蜕皮。
我们两个保姆负责出力，剩下的三个人就负责出钱，所有的伙食他们包办。别以为学校刚刚好就有一棵桑树，可以随时采收新鲜的桑叶。因为这棵树就刚刚好，长在校长室的正前方，除非你不怕死，不然“拿”个桑叶，一不小心倒了大霉， 就得去训导处报到了呢！
在我们五个人的通力合作之下，蚕宝宝一天一天的长大，亲眼目睹它蜕皮的过程，最让我感动了。看着它一小步、一小步的从旧衣服里，奋力挣扎出来，一种生命力的呈现，让我看得说不出话来。
当它们终于走向生命的最后一天，我们冒着生命危险，不畏被抓到训导处的处罚，摘取了二片桑叶，慎重的帮它办理了简单的小小告别式，把桑叶和它退下的皮，一起下葬了。
生命是这样的短促，我们真的应该要好好珍惜活着的每一天呀！
实践篇作文能不能写养蚕 篇五
科学课上老师给了我们一包蚕卵，叫我们回家自己养蚕。
当我拿到蚕卵的时候，我惊奇的发现，蚕卵竟然是黑色的，就像一个个黑色的小芝麻。在我的记忆里蚕好像是白色的，怎么蚕卵是黑色的，我真怀疑老师是不是发错了。
回到家我迫不及待的想把蚕孵出来，为了便于观察，我把蚕卵倒在一张白纸上。一天过去了，蚕卵一点动静也没有，静静地躺在那儿睡大觉。两天过去了······蚕还是没出来，这下可把我给急坏了，怎么回事，朴俊成、胡钰涛他们都孵出来了，我的怎么就没动静呢？这时我想起科学老师说过，如果想让蚕早点孵出来，就得把它放在一个温度高点的环境里。怎么才能让温度升高呢？我绞尽脑汁，冥思苦想，终于想到一个好主意.我们晚上不是要用棉花当被子吗，那就用棉花帮它做床被子吧!
说干就干，我找来好多鱼的包装盒，做她的小房子，再把棉花铺进去，把事先摘来的桑叶铺进去，把蚕卵放在桑叶上。那里既宽阔，又舒服，而且空气流通，大功告成，万事俱备只欠小蚕。
放学了，我急匆匆的回到家，三步并两步的跑进房间，打开盒子，啊！我的蚕终于出来了。我细细的打量着这些小家伙，怎么越看越像小蚂蚁。还长了好多条腿，它爬行的速度比蜗牛还慢，这真的是蚕吗？我又开始怀疑了······
后来妈妈告诉我，刚刚孵出的蚕叫蚁蚕，后面长大了，还要蜕四几次皮呢！我真希望我的蚕宝宝，赶快长大。
实践篇作文能不能写养蚕 篇六
今年春天，一位同学送给我两条蚕，我高兴地拿回家去了。
这蚕有一寸来长，身子是白色的，头很灵活,嘴很锋利。它要是饿急了，片刻之间能消灭一片桑叶。它吃桑叶的速度比较快。只要头在叶子的边缘转上那么一圈，你就会发现桑叶的边缘缺了一大块。如果在晚上，你还能听到沙沙的响声。那是它在吃桑叶，它好像永远吃不饱似的。
有位同学还告诉我，桑叶不要太嫩，也不要太老。开始，每天喂两次桑叶，后来，由于它俩长大了点，我每天给它们添两次桑叶。
有天，我的蚕不吃不喝，像是死了。我告诉了哥哥，哥哥怎么也不相信，非要看一看。我没办法，只好打开盒子给哥哥看了一会儿，笑着说：“没有死，那是在睡觉！”我不好意思地低下了头。
在我的精心照料下，它们渐渐长大了。不久，它们就开始吐丝了。它们各占一个角，先吐几根丝做梁，然后摇头晃脑地吐丝，最后把自己裹在里边。蚕吐的丝多了，就做成了壳，这就是茧。
我把茧放进一个大盒子，垫上几张纸，为它们产卵做好准备。
两个星期后，我去看望他们时，它们已经变成了蛾。交尾产卵后，它们就无声无息地死了。它们留下的蚕茧是做丝绸的原料。用丝绸做成的衣服，既柔软又漂亮。从这一点上看，可以说它对人类是鞠躬尽瘁、死而后己。诗人们之所以高度地赞美它： “春蚕到死丝方尽”那是因为它把生命献给了人们。
我要高声赞美春蚕，赞美像春蚕那样的人们！
实践篇作文
能不能写养蚕 第五篇
都说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。为了体会这句话，我们买了一盒蚕卵回来养。
一回到家，我便迫不及待地打开了盒子。只见里面有十多个芝麻大的小黑点，我很好奇，我们是不是买错了呀？于是我毫无兴趣地丢给了奶奶。
过来一段时间，我再去看时，发现里面爬了好多小毛毛虫样的幼虫。我惊讶极了，赶紧给它们找来一个鞋盒，铺上新鲜的桑叶，并将蚕宝宝们搬进了新家。
可好景不长，没过几天，蚕宝宝们可能不适应我给它们安排的新家，一个个开始“昏昏欲睡”了。这可怎么办呢？我赶紧找出《百科全书》，再结合课上老师讲的，终于我恍然大悟：原来蚕不能吃有水的桑叶，不然就会拉肚子导致死亡。我赶紧将湿的桑叶换掉，并将盒子打扫干净。
五一过后，当我从老家回来，发现蚕宝宝不见了，只剩下一个白白的、圆圆的茧挂在盒子的一个角落上方，原来这就是蚕“上山”结茧呀，真是太神奇了！
蚕真是一种神奇的动物呀！
