染雾小学生跳舞考级作文 篇一
跳舞是一门优雅而有趣的艺术形式，对于小学生来说，参与跳舞考级不仅能培养他们的舞蹈技巧，还能提高他们的自信心和团队合作能力。
我记得去年参加小学生跳舞考级的经历。在考级之前，我们经过了数月的刻苦训练。每天放学后，我都去舞蹈培训班上课。老师教我们各种舞蹈动作和技巧，并且要求我们每天都要练习。有时候我觉得很辛苦，但是每当我看到自己的舞姿越来越优美，我就觉得一切都是值得的。
考级的那一天，我和同学们都提前到达考场。我们换上了漂亮的舞蹈服装，整齐地排成队伍等待上场。当音乐响起，我紧张而兴奋地走上舞台。我尽力展示了自己的舞蹈技巧，全身心地投入到舞蹈中。舞蹈结束后，观众们热烈的掌声让我感到非常骄傲和满足。
几周后，考级结果揭晓了。我通过了考级，获得了一枚金牌。我感到非常高兴和自豪。这次跳舞考级不仅让我提高了舞蹈技巧，还锻炼了我的自信心和表演能力。我相信，通过跳舞考级，我还会遇到更多的舞蹈爱好者，与他们一起学习和进步。
小学生跳舞考级作文 篇二
跳舞是一门需要付出努力的艺术形式，而小学生跳舞考级正是一个能够让他们展示自己的机会。
我曾经参加过小学生跳舞考级，那是我第一次面对如此严格的考核。为了备考，我每天都坚持练习舞蹈动作和技巧。有时候我觉得累了，但是我想到自己的目标和梦想，就会重新振作起来。考级的前一天晚上，我感到非常紧张，几乎无法入睡。但是我告诉自己，只要尽力发挥，就没有遗憾。
考级当天，我穿上了漂亮的舞蹈服装，来到了考场。我看到了很多其他小学生也在等待他们的表演机会。当轮到我上场时，我紧张而兴奋地走上舞台。我全身心地投入到舞蹈中，尽量展示出自己的最佳状态。舞蹈结束后，观众们热烈的掌声让我感到非常满意。
几周后，考级结果揭晓了。我通过了考级，获得了一枚银牌。虽然没有达到我最初的目标，但是我对自己的表现感到非常满意。通过这次跳舞考级，我不仅提高了舞蹈技巧，还学会了如何克服困难和面对挑战。我相信，只要坚持努力，我会在跳舞的道路上越走越远。
小学生跳舞考级作文 篇三
舞蹈带给我的快乐
跳舞是我最喜欢的一项活动，每当我跳舞的时候，我感到非常开心和快乐。跳舞可以让我忘记一切烦恼和压力，只专注于舞蹈的节奏和动作。每一次舞蹈课上，我都能感受到老师的关爱和同学们的友谊，这让我觉得非常温暖和幸福。
跳舞对我来说不仅是一种运动，更是一种艺术。通过跳舞，我可以表达自己的情感和个性。每当我在舞台上跳舞时，我感觉自己像是一个小明星，可以展现自己的魅力和才华。而且，跳舞还可以让我提高自己的协调能力和灵活性，让我变得更加健康和自信。
为了更好地发展自己的舞蹈技巧，我决定参加跳舞考级。跳舞考级是一个很好的机会，可以让我接触到更高水平的舞蹈教学和专业的评委点评。为了准备考级，我每天都要刻苦练习，不断提高自己的舞技和艺术表现力。
考级的那天，我穿上了自己最喜欢的舞蹈服装，紧张而兴奋地走进考场。当音乐响起，我全身心地投入到舞蹈中，展现出我最好的一面。考级结束后，我感到非常满意和自豪，因为我尽了自己最大的努力。无论最后的结果如何，我都觉得自己已经成功了，因为我享受了整个跳舞的过程。
通过这次跳舞考级的经历，我更加深刻地体会到舞蹈给我带来的快乐和成长。跳舞不仅是一种运动和艺术，更是一种生活态度。我希望能够继续跳舞，让快乐和舞蹈伴随着我成长，成为一名真正的舞者。
小学生跳舞考级作文 篇四
时间过的真快，转眼间一个学期即将结束。在这充实又忙碌的学期里，充满了快乐、激情、辛苦、泪水、感恩、收获。现对本学期做个总结，也利于今后的工作做的更好。
小学阶段，学生经常参加生动、活泼的舞蹈教学活动，可以促进他们的智力发育，增长他们的体力，增强他们身体动作的协调性，同时陶冶学生的性情和品格，通过长期的舞蹈训练，可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质，这对他们一生的发展都起着不可估量的作用。
本学期教授班级有学前(1)班，三年级(5)个班的舞蹈课，可以分为两个部分，一是舞蹈基本训练部分，二是舞蹈教学部分。现将本学期舞蹈教学工作总结如下：
在教学中，我们也尝试创建了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式。
小学舞蹈课教学模式的构成。
我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式，是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中知识及能力发展的过程分为三个阶段：欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节：欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”；模拟包含“基本掌握”和“情感激发”；学创包含“巩固运用”和“情感发展”。
(1)欣赏。这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段提供背景和基础，培养学生良好的欣赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。
(2)“初步理解”是学生了解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向准备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的兴趣，从而达到对学习目标的理解。
(3)“情感陶冶”是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。
其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培养他们对音乐的感受能力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。
(4)模拟。
模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段，该阶段主要是通过教师的教授及学生的模仿，使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染；通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。
(5)学创。
学创阶段是充分发展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。
根据教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下几点：第一，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣；第二，教师示范准确，富有感染力；第三，教师加强具体指导，及时纠正错误；第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样；第五，教师给学生创造表演的机会，增加舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。
本学期五月份本人上了一次组内的公开课，自己精心的备课以及老师们给的宝贵意见。本学期的公开课很顺利的完成。在这也感谢校领导能给我这次学习的机会。
让我从中成长并进步了不少。在以后的工作里，我要不断努力创新，认真备好每一节课，认真上好每一节课。让孩子从中学到更好更精的舞蹈课程。
小学生跳舞考级作文 篇五
集训了三个星期的舞蹈，那个让我盼望已久的日子终于到了——五级考试。 这一天，我一大清早就起床了，打开五级考试的音乐，自己一边听着音乐的节奏，一边复习着舞蹈的每一个动作，练习了大约半个小时，我就已经满……
集训了三个星期的舞蹈，那个让我盼望已久的日子终于到了——五级考试。
这一天，我一大清早就起床了，打开五级考试的音乐，自己一边听着音乐的节奏，一边复习着舞蹈的每一个动作，练习了大约半个小时，我就已经满头大汗了，练习完后我冲洗了一把澡，特地让妈妈盘了头发，头光面滑的，然后又仔细整理好练功服、舞蹈鞋、准考证，检查了一遍又一遍，生怕漏了什么重要的东西无法参加考级。准备得差不多后，我就和爸爸一起坐上了公交车，顶着火辣辣的大太阳向“战场”出发。
经过半个多小时的车程就到了考场，那里已经人山人海了，不止有我们这个舞蹈班的学员，还有很多其他舞社的学员都来考级的，估计有一两百个学员和家长把，好热闹啊！
在等待进入考场的'时候，我和我的伙伴们一起做游戏放松心情，不过还是会时不时复习复习动作，生怕等一会儿考试的时候出错。等待了半个多小时候，终于轮到我们一组进考场了。经过抽签，我们抽到了B组动作。
在一进考场的那一瞬间，我就突然感到紧张和害怕，小心脏都快要蹦出来了，考场里有五六个老师坐在评委席上，我们各自报了自己的名字，然后就跟着熟悉的音乐跳了起来。手眼动作，小弹腿、后弯腰……每一个动作都在认真完成，每一个微笑却都是勉强地笑着，随着音乐的停止，通过大家的配合和努力，我们顺利地跳完了所有动作。看到老师们脸上的微笑和热烈的掌声，我相信我们这次考试肯定通过了。此时，我的小心脏已经*和了许多，也不再紧张和害怕了。
啊！我也可以有一张舞蹈五级证书了，真希望能早点拿到我的五级证书。
小学生跳舞考级作文 篇六
人生就像舞台，对于舞者，舞台就是人生。作为一名舞蹈老师，把学生教好，就是人生价值的体现。怎样才能当一位合格的舞蹈老师呢？在教学的过程中，我深深体会到当中的不宜，但我不会放弃，我会不断探索，不断努力，以行动体现人生的价值。
树立榜样。老师的仪态、风度、容貌、服饰、言谈举止都会对孩子产生影响。我每天都会穿着干净、简洁的衣服，适合舞蹈教*动的需要，服装的色彩应以暖色调为主；从不佩带过多的饰品,不佩戴夸张的耳环(小耳钉除外)；脸部化妆讲究素淡，讲话语速为中速，语言要准确，音量做到适中；举手投足之间给孩子镇定自若的状态。老师的形象和状态影响着孩子对你的尊重和喜爱程度，直接作用于课堂指挥效能，直接影响课堂秩序和教学质量。所以，我一直牢记给学生树立良好的榜样，努力做到言传身教。
爱心教育。我想拥有这间舞蹈教室所有孩子充满崇拜的爱，我也就需要付出全部的.爱, 因为，只有爱才能交换爱，让爱交融，他们在这一刻就是你的孩子。无论心情多糟，都不要把气撒在孩子身上，训斥孩子、辱骂孩子、威胁孩子、用动作恐吓孩子和不恰当的接触孩子身体。从来不深思熟虑是否能把他们培养成舞蹈家，我只是释放我对舞蹈的热爱，看着他们纯真的眼睛，了解他们是否愿意在这个时间和地点与我共同舞蹈。知道他们是快乐的，我也就会很快乐。这样心与心的交流，使得他们像优秀的士兵一样听从指挥，我的教学计划和目标就会圆满地完成。
同时，我会经常更新学习内容，与时俱进，走在时代的最前沿，而不是照搬别人的舞蹈，每年每月一成不
变的演那几个老掉牙的节目。我会不断的学习和提高，充实我的教学内容，让孩子们觉得：舞蹈的世界，每天都是新鲜的，充满了无穷的魅力。 丰富节目。学习舞蹈，就要有走上舞台的机会，舞台是展现他们才能的最好的地方。如果学校没有活动，我就给他们创造节目。在舞蹈室里，把他们分成一个个小组进行比赛；在户外，让他们进行个人比赛；在业余时间，还能邀请家长们来欣赏他们的舞蹈。方法是那么多种多样，活动是那么的丰富多彩，每个孩子都将是演员，都能享受表演的乐趣。
互动助学。舞蹈室虽小，却也是一个集体，每一个孩子，都是这个家的一员。每一个舞者，都会有争强好胜的心理，都想自己的舞蹈跳的比别人好，我会要求自己，时刻密切留意，不让这种争强的心理演变成恶性的竞争。我会让他们组成互助小组，有计划、有条理的互相辅导，生活上互相关心，学习上互相帮助，互相交流。良好的氛围，是孩子们快乐练舞的关键。舞蹈室里就是家，互动助学利大家。舞蹈是身体与灵魂交流的艺术，在这小小的舞蹈室里，我以全身心的投入，看着眼前一个个飞舞的精灵，我骄傲而愉悦，无悔这一段人生。
