染雾妈妈你误解了我作文初中 篇一
作文对我来说一直是一种挑战和难题。每次写作文的时候，我总是感到无从下手，思绪纷乱，不知道该如何表达自己的观点和想法。然而，妈妈你却误解了我，认为我不用心写作文，甚至觉得我不重视学习。
事实上，我一直都在努力学习和提高我的写作能力。每次老师布置作文任务，我都会认真思考，查阅资料，并且进行大量的写作练习。我会反复修改我的作文，以求让它更加准确、有逻辑、有条理。
然而，尽管我花了很多时间和精力在写作上，但是我的作文成绩并没有像我预期的那样好。每次拿到作文成绩，我总是非常失望和沮丧。看着红色的批改笔迹和低分的评语，我感到自己的努力白费了。我曾多次想放弃写作，认为自己永远无法达到别人的水平。
然而，我没有放弃。我知道写作是一个需要长时间积累和磨砺的过程。我相信只要我不断努力，我的写作能力一定会有所提高。虽然现在我的作文成绩还不理想，但是我相信只要我坚持下去，总有一天我会写出优秀的作文。
妈妈，你误解了我，以为我不用心写作文。事实上，我一直都在努力学习和提高自己的写作能力。我知道写作是一项需要长时间积累和磨砺的技能，我会继续努力，直到我写出令人满意的作文。
妈妈你误解了我作文初中 篇二
作文一直是我学习中的一大难题。每次写作文的时候，我总是感到无从下手，思绪纷乱，不知道该如何表达自己的观点和想法。然而，妈妈你却误解了我，认为我不重视作文，甚至觉得我不用心学习。
事实上，我一直都在努力学习和提高我的写作能力。每次老师布置作文任务，我都会认真思考，并且进行大量的写作练习。我会查阅资料，拓宽自己的知识面，以便更好地表达自己的观点。我也会和同学互相交流，学习他们的写作技巧和经验。
然而，尽管我花了很多时间和精力在写作上，但是我的作文成绩并没有像我预期的那样好。每次拿到作文成绩，我总是非常失望和沮丧。看着红色的批改笔迹和低分的评语，我感到自己的努力白费了。我曾多次想放弃写作，认为自己永远无法达到别人的水平。
然而，我没有放弃。我知道写作是一个需要长时间积累和磨砺的过程。我相信只要我不断努力，我的写作能力一定会有所提高。虽然现在我的作文成绩还不理想，但是我相信只要我坚持下去，总有一天我会写出优秀的作文。
妈妈，你误解了我，以为我不用心写作文。事实上，我一直都在努力学习和提高自己的写作能力。我知道写作是一项需要长时间积累和磨砺的技能，我会继续努力，直到我写出令人满意的作文。
妈妈你误解了我作文初中 篇三
我是一个初中生，写作文对我来说是一件非常有挑战性的事情。然而，妈妈你却总是误解我，认为我不用心写作文。在这篇文章中，我想向你解释一下，为什么你误解了我。
首先，我承认我在写作文方面确实存在一些不足之处。有时候，我可能会因为时间不够而匆忙完成作文，导致质量不够理想。但是，这并不代表我不用心。我希望你能理解，作文只是我生活中的一个方面，我还有其他的学科和活动需要关注和投入时间。
其次，我想告诉你，写作是需要积累和经验的。作为一个初中生，我还没有很丰富的知识和阅历，所以在写作方面还有很多需要提高的地方。但是，我正在努力学习和提升自己的写作能力。我会多读一些好的作品，学习他们的写作技巧和表达方式。我也会多参加一些写作比赛和培训班，提升自己的写作水平。我希望你能给我一些时间和空间，让我慢慢成长。
最后，我也希望你能给予我一些鼓励和支持。写作是一项需要持续努力和坚持的事情。我需要你的鼓励和支持，让我有信心去克服困难，提高自己的写作能力。我相信，在你的支持下，我一定能够取得更好的成绩。
妈妈，我希望你能重新审视我的写作努力，并给予我更多的理解和支持。我相信，只要我坚持努力，我一定能够写出优秀的作文。
妈妈你误解了我作文初中 篇四
在人生中每个人都有误会,其中我也有误会。
有一天我和宝宝一起去靳雨哲家玩,可是他的作业还没有写完,不能和我们一起去玩,他让我们等他,他把他的玩具拿来让我们玩,他去写作业。在他去洗手间的时候,宝宝去看他写完了没有,一不小心把靳雨哲的笔摔断了。靳雨哲很生气,他以为是我摔坏的就一直追着打我,我说:“不是我,是宝宝”这时宝宝赶快下楼了,我们俩也跑下来了,可他还一直追我打,就是不听我说。最后宝宝跑过来说是他摔坏的。这时他也不很生气了,就跑过来对我说对不起,我说没关系,我俩的误会说开了,就这样我和靳雨哲又成了好朋友。
还有一次在学校,李雅宣把我的钢笔给能坏了,我却以为是王修航给能坏的,我非要让他赔,他说:“不是我”我不相信,他说:“你不相信就算了,反正不是我”,说完他很生气的走了,过了一会,李雅宣来向我赔礼道歉。这时我才知道误会了王修航,我就去向他道歉。他就原谅了我。
误会解除了,我们还是好朋友。
——爸爸，你误会我了作文
妈妈你误解了我作文初中 篇五
生活中，我们总是回被人误会，被误会的滋味是非常不好受的了。
记得有一次，我高高兴兴的回到了家，开始认真的做作业了，我作完了作业，妈妈也回来了，我们就开始吃饭了，散步的爷爷正好也回来了，我们吃完了饭，我就又开始看书，妈妈也开始看书了，爷爷突然向奶奶走过去，问奶奶说：“你见我的手机袋和手机膜了吗？”奶奶说：“我怎么会见到，是不是李音又拿着玩了？”爷爷生气向我走来，气冲冲的对我说：“我的手机袋和手机膜找不着了，是不是又你拿着玩了？”我也生气的回答道：“我怎么会拿着玩，我连见还没有见着呢，怎么会拿？”爷爷又说：“问你奶奶你奶奶说没有见，那还会有谁拿，难不成是我自己？”我连忙为我自己解释：“我真的，没有拿呀！”爷爷又说：“肯定是你！”我非常无奈，眼眶里的泪水又在打滚了。
这时，沉默已久的妈妈突然站了起来说：“我相信李音，我相信她一定没有拿，你还是再找一找吧！”爷爷说：“那好吧！”我犹如重获生命的小草，我赶紧收起了眼泪，心里对妈妈说：妈妈谢谢你，你真是我的守护者啊！这次真是多亏了你呀！爷爷赶紧开始找，我也开始帮着爷爷找，爷爷突然大叫了一声：“啊！终于找到了，”爷爷竟然在垃圾箱里找到了，爷爷高兴的心情慢慢的就变成了生气，爷爷对奶奶说：“这就是你没有看到吗？那这些东西为什么会出现在垃圾箱里面，”奶奶顿时不吭声了，我太高兴了，爷爷对我的误会终于解除了！接着爷爷又和奶奶开始吵嘴了，爷爷一句奶奶一句，啊！他们又开始打嘴仗了，我听的快烦死了，赶紧回到的房间里了，可是他们吵了一会儿就不吵了，我家终于又恢复安静了。
这就是误会，被人误会的滋味真的是太难受了，有说不出来的话那可是有苦说不出啊！
妈妈你误解了我作文初中 篇六
教室里，只听见老师洪亮的声音撞击着四壁，又被反弹回耳旁：_本周练笔中，发现本班出现了寓言作家。很会写啊！把我比作狼，而且还满嘴是血哪！_他自嘲地苦笑了，教师里也爆发出一阵大笑。老师并没有看我，可我的心，却突地沉了下去。他是在说我写的寓言《狼》。
_你们现在，不要把老师的善意批评，都当作……_他继续讲着，然而，我却听不清他的话，只感到大家仿佛用责备的目光盯着我，瞪着我。我展开不知什么时候捏得出汗的拳，拳心里露出一个小纸团……
记得昨天晚上，练笔本发下来了。我照例兴冲冲地打开本子，在作文后面寻找是否有批语。没有批语，只有一个简单的日期。下一页，却夹有一张小纸条：_忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。_没有落款，但很明显，是老师写的。
我并不明白这纸条为什么夹在这寓言的后面，也不认为这寓言的中心和这纸条有什么联系。我感到困惑，却有害怕去问老师。于是，今天我攥着纸条，不安地等待着语文课。我等到了，等到的却是意想不到的答案。犹如坠到了云雾里，我此时感到的，不知是委屈，还是气忿？似乎在这教室里，我还有些自惭。
当初我是想影射老师吗？我扪心自问，急于想把心掏出来，看个究竟。可是，问遍了所有的_我_，_我_只有*静地回答：没有。记得很清楚，这几年来，我用青年人的目光，去观察社会，探视人们，看到的，多是令人鼓舞的景象； 可是，也有那么一些人，只会玩弄权术，投机钻营，以做害人虫为乐。我愤愤不*，终于在上周写了一篇讽刺寓言《狼》来抨击、揭露他们的丑恶心理。我决没有针对老师啊！
老师是那种人么？当然不是！我怎能忘记有多少次自己曾直爽地向老师坦露思想，得到的，是坦率的.帮助。难道我看见过老师用虚伪的语言来掩饰自己？难道老师教过我们耍弄权术的阴谋？没有，从来没有。
那么，是什么使老师从寓言中找到影射的语言的？我把寓言看了三、四遍，百思不得其解。我只写到了可恶的狼、软弱的羊和好心的熊，没有影射的言辞。唉！老师真太_可恶_了。在大庭广众点我的作文，使我蒙受到如此不白之冤。我真想立刻站起来，向老师说明，或者，请大家评一评吧。
慢。我心里仿佛有个声音在说。是该慢一慢，此时，如果我站起来，能冷静吗？老师将怎样想？同学又会怎样看呢？
我心里打着鼓，七上八下地，直到语文课结束。我慌忙跑去，连珠炮似地向老师做了说明，可老师却淡然一笑说：_知道了。_
怎么办？我第一次尝到了不信任的目光。此时，我真希望老师能理解我的心啊！
也许，是上星期，我曾和老师争议过一个问题，使老师联想到了这篇寓言？也许，老师在批评别人时，我表现出的同情引出了这小小的误解？也许，……
谁知道呢，生活中矛盾很多，误解当然也免不了。想到这儿，我心里的委屈就去了一半。谁能说我就没有责任呢？
我急中生智，找到一位班干部，请她代我向老师解释。果然，第三者冷静的陈述，使老师终于了解到了事情的来龙去脉。
当我见到老师微笑着走来，对我说：_其实我们可以自己谈清这件事的。_我的一切委屈、不*，都烟消云散了。
留下的，只有互相谅解后的愉快。
