染雾看图写话取苹果作文 篇一
在这幅图中，我们可以看到一个小男孩站在一个苹果树下，伸手去摘取树上的苹果。阳光透过树叶的缝隙洒在地上，给整个场景增添了一抹温暖的色彩。
小男孩看起来非常兴奋，他用力地伸展双臂，试图够到树上的苹果。然而，他似乎够不到那些成熟的果实。面对这个困境，他并没有放弃，而是决定想尽办法去实现他的目标。
他试着跳起来，但距离还是太远。于是他找来一个长木棍，用它来托住树枝，以便更近地接触到苹果。然而，他还是无法够到苹果。看着这一切，我不禁感到佩服他的毅力和创造力。
就在这时，一个大哥哥看到了小男孩的困境。他走过来，友好地问道：“你想摘取那些苹果吗？”小男孩点了点头。于是，大哥哥伸出手臂，轻松地摘下了几个苹果，递给小男孩。
小男孩高兴地接过苹果，满足地品尝着。他对大哥哥表示感谢，并充满了对未来的憧憬。他知道，只要有梦想和努力，他终将能够实现自己的目标。
这幅图给了我很多启示。它告诉我，无论遇到什么困难，我们都不能放弃。我们可以通过不断尝试和创新，找到解决问题的办法。同时，它也提醒我，身边总会有人愿意帮助我们，我们不应该害怕向他人求助。
这个小男孩的坚持和勇气，让我深受鼓舞。我相信，只要我们怀揣着梦想，勇往直前，就一定能够取得成功。
看图写话取苹果作文 篇二
这幅图展示了一个少女正在摘取苹果的场景。她站在梯子上，专注地伸手摘取树上的苹果。阳光透过树叶，照在她的身上，给整个画面增添了一丝温暖。
少女看起来非常自信和坚定。她用稳定的动作将苹果一个个摘下来，放入篮子里。她的脸上洋溢着满足和喜悦的笑容，仿佛在告诉我们她的努力没有白费。
通过这幅图，我深刻体会到了努力和耐心的重要性。摘取苹果需要站在梯子上，需要动手去摘取。同样地，实现我们的梦想也需要我们付出努力和行动。只有经过一番努力，我们才能够收获成功和满足。
这幅图也给了我一种积极向上的力量。看着少女自信而坚定地摘取苹果，我相信只要我们有信心和勇气，就能够克服任何困难，实现自己的目标。
最后，我想说的是，摘取苹果不仅仅是为了满足口腹之欲，更是一种对生活的积极态度和追求。无论是摘取苹果还是实现梦想，都需要我们付出努力和坚持。只有不断努力，我们才能够收获到真正属于我们的苹果。
看图写话取苹果作文 篇三
一、活动目标
1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
二、活动准备
1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程
（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？
2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。
1、区分颜色
要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的苹果是什么颜色的？
2、区分大小
要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？
3、根据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？
要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？
验证：互相看看放对了吗？
（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束
看图写话取苹果作文 篇四
一天，小松鼠们去河对岸的果园里摘苹果。
它们乘着船到了河对岸，小松鼠们一走进果园，就闻到了浓浓的苹果香味。一只叫明明的小松鼠说：“啊，这里的苹果肯定又大又甜！”另一只叫毛毛的小松鼠说：“那我们就赶紧开始摘吧！”“好呀！”明明说道。
它俩说干就干，毛毛上到树上，明明在树下接毛毛扔下来的苹果。在毛毛扔下最后一个苹果的时候，明明没接住，苹果滚到了河里。松鼠俩兄弟眼睁睁地看着苹果慢慢被水冲走。
这时，游来了两只美丽的天鹅，毛毛将事情的经过一字不漏地说给了天鹅们。于是，天鹅们用肚子把苹果顶住，防止苹果被水冲走。
忽然，一阵脚步声传来，脚步声越来越近，原来，是一只长颈鹿。长颈鹿用嘴把掉进河里的苹果叼起来，把脖子伸向河对岸，然后轻轻地松开嘴，苹果落在了小松鼠的手上。它们连声说：“谢谢你们的帮助。”天鹅们和长颈鹿异口同声地说：“予人玫瑰，手有余香嘛！”
——《摘苹果》教案10篇
看图写话取苹果作文 篇五
目标：
1、初步学会按颜色、大小特征分类。
2、复习3以内手口一致点数。
3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。
准备：
1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。
2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。
3、苹果树三颗。
过程：
一、引题：
教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？
二、观察比较，感知苹果的颜色大小特征。
1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？
2、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？
3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。
3、教师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的.；有的大、有的小。
二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。
1、区分颜色特征。
（1）教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。
（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）
（3）师幼共同验证
教师：你摘的苹果是什么颜色的？
（4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。
2、区分大小
（1）教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。
（2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。
（3）师幼共同验证
教师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）
（4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。
三、结束活动：把苹果送回去。
1、教师：你们今天表现的真好，老爷爷很喜欢你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们愿意帮助老爷爷吗？
2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果）
3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)
教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？
要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？
3、分类送苹果。
4、师幼一起检查。
看图写话取苹果作文 篇六
活动目标：
1．观察画面，运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。
2．运用多种方法创造地解决问题，并大胆清楚地表述。
3．感受与同伴合作、解决问题的乐趣。
活动准备：
1．课件，背景图及操作卡片。
2．积累一定的讲述经验。
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1．教师：今天老师要带你们去果园里，果园里有什么？谁会用好听的词语来说？
二、仔细观察画面，运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的过程。
1．播放（画面一）。
教师：小乌龟是怎么过来的？（运用词汇“爬”）
教师：小乌龟能摘到苹果吗？为什么？
2．播放（画面二）。
教师：小兔子是怎么过来的？（运用词汇“跳”。）小兔子怎样帮助小乌龟呢？
3 . 播放（画面三）
教师：小猪来了，它们会想什么办法呢？（运用词汇“驮”。）它们摘到苹果了吗？为什么？小朋友帮它们想想该怎么办？
4 . 播放（画面四）
教师：小熊来了，它们又会想什么办法？
5 . 讨论：请小朋友想想办法，怎样帮助小动物摘到苹果。
三、与同伴合作，摆摆讲讲摘苹果的多种方法。
1．幼儿与同伴合作摆摆讲讲。
2．幼儿讲述摘苹果的办法。
3．播放（画面五）
四、完整欣赏故事。
活动延伸：
请小朋友把摘苹果的办法编到故事里去。
