染雾老师我想对您说作文事 篇一
尊敬的老师：
您好！我是您的学生，我想借这篇作文向您表达一些心里话。
首先，我想对您说声谢谢。感谢您一直以来对我的悉心教导和关怀。您不仅传授给我知识，更教会了我如何做人。您严谨的治学态度和对学生的严格要求，让我明白了只有付出努力才能取得成果。您的言传身教一直鼓舞着我，激励我不断进步。我深深感激您对我的教诲和付出。
其次，我想向您表达一些想法和困惑。老师，您经常强调的“创新”和“思考”，让我意识到了知识的力量以及思维的重要性。然而，在学习的过程中，我常常感到束缚和压力。课本上的知识内容繁多，而且要求死记硬背，而我更希望能够有机会发散思维，探索知识的更多可能性。但是，实际情况却往往不允许我有太多的自由。我希望在学习中能够更加自主，发挥自己的创造力和想象力，而不仅仅是机械地背诵和应付考试。我希望老师能够给予我们更多的启发和引导，让我们在学习中能够真正发挥自己的潜力。
最后，我想对您说一句对不起。在学习的过程中，我不免会犯错或者做得不好。有时候我会因为追求成绩而忽略学习的乐趣，有时候我会因为压力而放弃努力。在这里，我想向您道歉。我知道您对我们的期望很高，我也知道您为我们付出了很多。我会努力改正我的不足，更加认真地对待学习。我希望您能够继续关注和指导我，让我能够在您的帮助下变得更好。
老师，您是我人生中重要的一部分，是我学习路上的指明灯。我深深地感谢您，同时也想对您说声对不起。我会珍惜今后的每一次学习机会，不辜负您的期望，不辜负自己的努力。
再次感谢您！
学生 敬上
老师我想对您说作文事 篇二
尊敬的老师：
您好！我是您的学生，我想借这篇作文与您分享一些作文方面的事情。
首先，我想对您表达对作文的热爱和感激之情。作文是我最喜欢的一门学科，通过写作，我能够表达自己的想法和情感，也能够锻炼自己的语言表达能力。在您的指导下，我逐渐学会了如何构思、如何组织和如何运用修辞手法。您总是鼓励我们大胆地表达自己的观点，不拘泥于传统的思维模式。这让我更加热爱作文，也更加享受写作的过程。我深深感激您对我作文的帮助和指导。
其次，我想对您提出一些问题和困惑。老师，有时候我会觉得自己的作文没有足够的深度和独特性。虽然您教会了我们一些写作技巧，但我仍然觉得自己的作品缺乏独特的观点和思考。我希望能够在写作中展现更多的个性和创意，而不仅仅是写一些平淡无奇的内容。我希望您能够给予我更多的指导和建议，让我能够在作文中展现自己的独特之处。
最后，我想对您表示感谢。感谢您在批改作文时给予我详细的评语和建议。您的指导让我明白了自己的不足和需要改进的地方。我会虚心接受您的批评和建议，努力改进自己的写作技巧。我相信，在您的指导下，我会越来越好。
老师，您是我作文路上的引路人，是我学习中的榜样。我会继续努力，不断提高自己的写作水平。感谢您一直以来的关心和教导！
再次感谢您！
学生 敬上
老师我想对您说作文事 篇三
“叮铃铃……”随着上课铃的响起，校园里由热闹一下子变得安静。
这节课是语文课。天气非常热，我在上课时渐渐觉得有点渴，希望等下课的时候喝个够。说来也怪，我越是盼望下课，就越觉得时间过的慢，越觉得口渴。我忍耐着，盼呀盼，随着时间一分一秒的过去，好容易盼到了下课铃响。我不由高兴起来。这下，终于可以让干渴的喉咙享受一下了，等老师说“下课。”我就往外跑。可是老师却迟迟不肯说下课。听着窗外其他班的同学像小鸟一样自由自在的玩闹着，我心里那个急呀。我不停的看表，一分钟过去了，又一分钟过去了，眼看下节课就要开始了，老师还是不说下课。我坐在教室里像听天书一样听老师讲课，心里埋怨着老师……
这时我更加渴了，心急如焚，什么也听不进去，一心盼着老师快下课，盼得头都有点晕了。我真想对老师说，快下课吧，让我们休息一下，哪怕一分钟也好，可老师偏不下课，我们也没有办法。老师说上课的时候不许干别的事情，我只好忍着等待着奇迹出现。
这时，上下节课的铃声响了，我们都以为语文老师要走了。没想到，语文老师却说：“科学老师有事请假了，这节课继续上语文课。”老师的这句话就好似在我们头上打了一闷棍，同学们的高兴劲儿全没了，大家似乎全成了哑巴，个个都不吭声了。唉，这节课什么时候能上完呀。
老师请下课吧！我渴。我很想对你说这句话，但我又很害怕，没有勇气说出来。我心里一直想，老师，就让我们休息一下吧，哪怕一分钟，我们都会很高兴的。老师，其实我们也知道，您这样做是为了我们能取得好成绩，有前途，但是，您也为我们想一下好吗？您讲那么多，我们反应不过来。老师，我的脑子快要爆炸了，我的喉咙干干的，我真的好想下课。
老师，请您下课吧！
老师我想对您说作文事 篇四
平日里是你在黑板前默默地工作着，深夜时是你在讲桌上劳累地批阅着，受伤时是你在我身边慢慢地抚摸着，骄傲时是你在我耳边轻轻地告诫着，下雨时是你在我身边……
老师我想对你说：谢谢！还记得吗？那次我的手受伤了，是您无微不至地照顾我。还记得吗？那次，是一个在夏天的考试，谁知天公不作美，下起了大雨，我正愁着没有雨伞，是你抓住了我的手说：一起吧！还记得吗？当我坚持不了想要放弃时，有又是你给我鼓励让我有展开翅膀的勇气，让我在风雨中坚信，有梦就有希望！有梦定能成功！
老师我想对您说：您是园丁，用汗水换来我们的一丝成绩；您是雨水，用露珠换来了我们的生机勃勃；您是大树，用臂膀换来了我们的片片绿荫。
老师我想对您说：正值教师节来临之际我要代表全体学生唱出我们的歌：老师—教师节快乐！
老师我还想对您说：蓦然回首，两年春秋轻笑间化成一片没有轮廓的云，只是这一路上都因有您的辛勤奔走，我留下的脚印才那么从容、坚定、有力！
老师我还想对您说：我爱你们而且一直很爱！希望一直都要快乐，希望全天下的老师都幸福快乐！
老师我想对您说作文事 篇五
张老师，记得刚上四年级时，您就开始教我们班了。您体型匀称，笑眯眯的脸上挂着一个红色的眼镜，看上去很有学问，又和蔼可亲。
张老师，您的声音很好听，像百灵鸟，又像叮叮咚咚流淌着的小溪。每次读课文时，您那婉转的声音就会沐浴着我们的心灵，让我们深深陶醉在里面，仿佛进了仙境一般，听得入迷。
张老师，您不仅声音好听，而且字也写得很漂亮。自从您教了我，我就跟您学写字。爸爸妈妈妈都说我的字好看多了。
张老师，每当您上课的时候，同学们都很高兴。这正是因为您讲课的认真与仔细。就算说上10遍也不厌其烦。每次做作业时，您总是弯下腰去检查每一个同学的作业，您检查的是那样仔细。我喜欢您讲课的认真与仔细。
张老师，您非常爱我们，向我们的妈妈，又是我们学习的伙伴。每天早晨带我们背古诗、讲名人成长故事、播报新闻。与我们一同分享交流的快乐。
张老师，我想对您说：您辛苦了！谢谢您对我们的辛勤培育，谢谢您对我们的关爱，我永远爱您。
老师我想对您说作文事 篇六
转眼间，春去秋来，您伴着我们走过了令人难忘的初一下学期，又陪着我们踏进了初二生活。在全部老师中，你是我最喜欢的老师，你上的语文课，也是我最爱听的课。韩老师，您愿意听听我对您讲的几句心里话吗？
我清楚地记得您给我们上的第一节课的情景，您穿的款式简单，却浑身散发了您的气质，您笑着站在讲台上做自我介绍时，我觉得你有一种能温暖人心的独特气质。曾经我以为语文老师会非常古板，但您的出现完全覆盖了我心目中的那个形象。您和蔼亲切，最重要的是您讲的每一句话都那么贴近我们的心灵，仿佛我们之间没有任何代沟，您就像我们的知心朋友一样了解我们，您留给我的印象是那么深刻而难以磨灭。
我想，让我在你心目中留下深刻印象的一定是我那次阅读分享吧。在此之前，我的另外一个语文老师没有让我们展示过阅读分享，只是略微讲一点作文罢了，我觉得您是一个作文“功力”非常深的老师。当我开始阅读后，由于紧张读的有些快，您亲切地让我语速放慢些。这时我才慢慢不紧张，当时我对我选的这篇文章没有太大信心。没有太大勇气说出这篇文章的优点，这时您突然让我说一下这篇文章的优点或描写的特点，我慌极了，心想：真是怕啥来啥！我吞吞吐吐的说了几句，突然我灵机一动看到了文章后的名师导读便念了出来，您听后便说：“你是把这篇文章后面的名师导读念出来了吧。”同学们哈哈大笑，我不好意思的说：“嗯。”您见此让别的同学帮我讲了一下，说完后您便说：“希望你下次会分享的更加完美，大家掌声鼓励一下。”您说完便一片掌声响了起来，我心里激起千层波澜。老师，也许这句话对您来说是对我的一句赞扬和鼓励。但您让我对自己充满了信心。老师，谢谢您。
一天天相处，一天天天熟识。我们之间的关系越来越好。上课时的你依然亲切依然对我要求严格。下课后，您和蔼可亲，与我们像朋友一样。
老师一切华丽的辞藻比起我此刻的心情都已黯然失色。我实在无法用文字真切表达出我对您的敬爱与感激。我只能衷心祝福您：希望您工作顺利，每天开心。
