染雾朗读比赛开始了 描写人的作文 篇一
朗读比赛开始了，大家都充满了期待和紧张。我坐在观众席上，凝神聆听着每一个参赛选手的朗读声音，同时也留意着他们的表情和举止。其中一位选手吸引了我的注意。
他是一个身材高大的男孩，穿着整洁的校服，背着一本厚厚的书包。他刚开始朗读时，声音有些颤抖，但很快他稳定了下来。他的朗读声音清晰而有力，每个字都被他咬字清晰，发音准确。他的嗓音沉稳而富有穿透力，让人不由自主地被吸引。
除了他的声音，他的表情也给我留下了深刻的印象。他的眼睛专注而坚定，透露出对朗读的热爱和自信。他的脸上没有一丝紧张和拘谨，反而展现出一种从容和自信。他的手势流畅而自然，配合着他的朗读声音，让人感受到了他对文字的理解和感悟。
在他的朗读过程中，我发现他的身体语言也很丰富。他时而微微前倾，时而挺直身体，时而左顾右盼，时而注视前方。这些细微的动作和变化，让我觉得他真正将自己融入到了朗读的内容中，而不仅仅是机械地读出来。
他的朗读结束后，观众席上响起了热烈的掌声。我也不禁为他鼓掌欢呼。他的朗读给我留下了深刻的印象，他的声音和表情充满了力量和魅力。他不仅仅是在朗读文字，更是在传递一种情感和思想。他的朗读让我感受到了文字的魅力和力量，也让我更加期待接下来的朗读比赛。
朗读比赛开始了 描写人的作文 篇二
朗读比赛开始了，每个参赛选手都用自己的声音和表情展现了对文字的理解和感悟。在这些参赛选手中，我特别留意到了一个女孩。
她是一个身材娇小的女孩，短发整齐地梳在脑后，眼神灵动而炯炯有神。她的朗读声音轻柔而清澈，给人一种宛如清泉般的感觉。每一个字都被她咬字清晰，发音准确。她的声音有种磁性，让人不由自主地被吸引。
除了她的声音，她的表情也给我留下了深刻的印象。她的眼睛时而明亮，时而深邃，透露出对朗读的热爱和投入。她的脸上洋溢着微笑，让人感受到她内心的喜悦和愉快。她的手势优雅而流畅，配合着她的朗读声音，让人感受到了她对文字的感情和情感。
在她的朗读过程中，我发现她的身体语言也很丰富。她时而舞动双手，时而微微前倾，时而抬头仰望，时而低头沉思。这些细微的动作和变化，让我觉得她真正将自己融入到了朗读的内容中，而不仅仅是机械地读出来。
她的朗读结束后，观众席上响起了热烈的掌声。我也不禁为她鼓掌欢呼。她的朗读给我留下了深刻的印象，她的声音和表情充满了柔美和魅力。她不仅仅是在朗读文字，更是在传递一种温暖和感动。她的朗读让我感受到了文字的温情和力量，也让我更加期待接下来的朗读比赛。
朗读比赛开始了描写人的作文 篇三
上周一下午，我们阅读与写作课上举行了一场激烈的朗读比赛，我至今难忘。
既然是作文课，为什么还要朗读呢？郭老师说：“如果一个人，没有阅读的话，作文也写不好。”所以就举行了这场朗读比赛。
刚进到教室，就看到黑板上写着“朗读比赛”四个大字，我很好奇。第一位同学读得抑扬顿挫，时而高时而低，十分动听。第二位同学读得也不错，可是没有感情，第三位也不甘示弱……
终于轮到我了，我既高兴又紧张，心中默默祈祷，我拿起书，走向了讲台，当我开始朗读时，下面马上安静起来，使我的'声音格外响亮，读着读着，我的心几乎要跳了出来。身子一摇一摆的，看着老师和同学们用殷切期待的目光看着我，我又鼓起了勇气，顺利地读了下去。读完后，评委们为我打分，分别是、、分，我的心情激动极了，我得了第二名！
激动人心的颁奖仪式到了，我气势高昂地走到了讲台，兴高采烈地拿到了奖状。
这场比赛让我明白了一个道理：任何一个成功都是要付出辛勤的汗水和努力的，成功是为有准备的人而准备的。
朗读比赛开始了描写人的作文 篇四
今天，我在两江新区金山小学的会场，进行了20xx第四届语文朗诵大赛，我静静的坐在座位上，我看前面同学的表演很精彩。这时我不由自主的担心起来：万一……这些问题使冷静的我感到一丝不安。
轮到我了，我先自我介绍了一下，然后报了朗诵的题目，接下来，我就按照老师教我的动作，认真的做好每一个动作。下台后，我感觉没出错，所以我就怀着高兴的心情回到了座位上，等待公布成绩。
回到了座位上，我也认认真真的观看每一位选手的精彩表演，同时也在猜测自己是不是第一。
过了一会儿，主持人上台了，按照选手的顺序来说成绩，我认认真真的听着，“94号分”我心想：怎么我才80几分，我也没做错啊！我使劲的在回想“哦！我想起了就是那段结尾的地方动作不到位，感情也不够丰富。”原来如此，看来，想一点不错的完成一件事，得需要长时间的练习，俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。
朗读比赛开始了描写人的作文 篇五
4月初，我们三四年级的学生在我们学校的东礼堂举行了一次阅读比赛。虽然这只是第四届读书节的一个小活动，但对我来说意义重大。
主持人先定义阅读要求，然后宣布出场顺序，然后比赛开始。第一轮是语文老师朗读，第二轮是学生代表朗读，第三轮是班级集体展示。
第一轮开始了。首先出现了三位语文老师。听完老师朗读的三段，感觉自己置身于课文的语境中。从那一刻起，我相信赵老师会读得很好，甚至比他们更好。轮到赵老师上场了。她笑了，好像一点也不紧张。“在船上，人们在绘画世界中旅行。”使观众的眼睛看到了桂林山水如画的风景，礼堂里顿时响起了掌声。听了赵老师的朗读，我坚信轮到我的时候我能读好。
这次读书会虽然只是一个小小的活动，但是我从中学到了很多，集体展示也让全班从中学到了很多。
(赵，周梦瑶导师，河南省新密市新世纪学校42班)
朗读比赛开始了描写人的作文 篇六
一天下午，我们学校举行了一次别开生面的朗读比赛。我将代表六(2)班去参加这次比赛。
我此刻的心情既激动又紧张，台上的一个个同学都读得非常流利、有感情，我都感到有点力不从心了。正在我坐立不安的时候，兰老师突然宣布：“请10号选手叶锦阳上台为大家朗读。”我一听，如同头顶上炸了个响雷一般，顿时愣在那儿。可是我心里想：只要我勇敢些，就一定能行。在同学们的再三催促下，我硬着头皮大胆地走向讲台，全场寂静无声，一双双眼睛紧紧地盯着我，我的手心捏出了汗，汗珠雨点般地落下来，满脸羞得通红。
看着同学们，我心慌意乱，一时不知从哪儿读起，这时的我急得像热锅上的蚂蚁团团转。只见老师拍拍胸口，摇摇手，示意叫我不要怕，一定要好好表现。我才沉住气不紧不慢地翻着书，终于找到了。我赶紧读了起来。老师又望了我一眼，用慈祥的目光鼓励我，并朝我微笑，顿时我感到有一种神奇的力量使我流利地读了下去。我果然一字不差地读完了，听边上的人说，感情表达得非常丰富。我飞似的跑下台，心里觉得轻松多了。老师微笑着说：“读得真不错！”
评委们亮了的高分，同学们的欢呼声、掌声响成一片，全场顿时沸腾起来。我迈着大步走向领奖台，耳边不时响起雷鸣般的掌声。我拿着奖状，从心底里发出快乐的呼喊：“我终于胜利了！”
