染雾体验盲人作文下楼梯 篇一
体验盲人作文下楼梯是一次让人印象深刻的经历。这次体验让我深刻地感受到了盲人朋友在日常生活中所面临的困难和挑战。下楼梯对于我们来说可能是一件轻松的事情，但对于盲人朋友来说却充满了不确定性和危险。以下是我体验盲人作文下楼梯的所见所闻。
首先，我发现盲人朋友在走下楼梯的时候需要依靠触摸和听觉来辅助自己的行动。他们会用手触摸楼梯的扶手和栏杆，以确定楼梯的位置和倾斜度。同时，他们会仔细倾听楼梯的声音，根据声音的变化来判断自己的位置和楼梯的台阶数。这种依靠触摸和听觉来下楼梯的方式对我们来说是非常陌生的，但对盲人朋友来说却是唯一的选择。
其次，我注意到盲人朋友下楼梯的速度非常缓慢。他们会小心翼翼地迈出一步，然后停下来触摸和听取楼梯的信息，再继续下一步。这种缓慢的速度是为了确保安全，避免意外的发生。而我们在下楼梯的时候往往会很快地迈步，几乎没有停下来的时间。这个差别让我深刻地意识到了盲人朋友在下楼梯过程中所需要付出的努力和耐心。
最后，我感受到了盲人朋友在下楼梯过程中的焦虑和紧张。他们没有视觉上的参考，所以每一步都需要仔细思考和判断。他们会不断地询问周围的人是否有障碍物，是否安全。这种焦虑和紧张让我意识到了盲人朋友在下楼梯时所面临的心理压力。
通过这次体验，我深刻地理解到了盲人朋友在日常生活中所面临的困难和挑战。他们需要依靠触摸和听觉来辅助自己的行动，下楼梯的速度缓慢且小心翼翼，同时还要应对焦虑和紧张。我希望我们能够更加关注和理解盲人朋友的困境，为他们提供更多的支持和帮助。
体验盲人作文下楼梯 篇二
体验盲人作文下楼梯是一次令我心生敬意的经历。这次体验让我深切地感受到了盲人朋友在日常生活中所面临的挑战和勇气。下楼梯对于我们来说可能是一件轻松的事情，但对于盲人朋友来说却是一次需要克服恐惧和不确定性的冒险。以下是我体验盲人作文下楼梯的所见所闻。
首先，我惊讶地发现盲人朋友在下楼梯的时候能够准确地感知楼梯的位置和倾斜度。他们利用触摸和听觉来获取楼梯的信息，通过手感和声音的变化来判断自己的位置和楼梯的台阶数。这种能力让我深深地敬佩盲人朋友，因为他们能够在没有视觉参考的情况下依然保持准确的判断和行动。
其次，我被盲人朋友下楼梯时的细致和谨慎所感动。他们会小心翼翼地迈出一步，然后停下来触摸和听取楼梯的信息，再继续下一步。这种细致和谨慎让我意识到盲人朋友在下楼梯时所付出的努力和耐心。他们在每一步都要仔细思考和判断，以确保自己的安全。这种谨慎的态度让我深刻地明白到盲人朋友所具备的坚强和毅力。
最后，我被盲人朋友在下楼梯过程中展现出的勇气和坚持所打动。他们没有视觉上的参考，但却能够克服恐惧和焦虑，勇敢地迈出每一步。他们相信自己的能力，相信自己能够安全地下楼梯。这种勇气和坚持让我对盲人朋友充满了敬意和钦佩。
通过这次体验，我更加深刻地理解到了盲人朋友在日常生活中所面临的挑战和勇气。他们能够准确地感知楼梯的位置和倾斜度，细心谨慎地下楼梯，同时还展现出了坚强和勇敢的品质。我希望我们能够向盲人朋友学习，勇敢地面对生活中的困难和挑战，并以他们为榜样，更加坚定地追求自己的梦想。
体验盲人作文下楼梯 篇三
“嘀铃”“嘀铃”闹钟响了，我刚准备把眼睛睁开，又赶紧用红领巾蒙了起来，因为今天我要当一天盲人，体检一下盲人的生活。
我用手摸着枕头边的闹钟，啊，终于摸到了，我关上闹铃，起来穿好衣服，下了床，用手摸着床边，一步一步向前走。“哎哟”我被床角撞得疼得要命，好不容易走到了门边，伸脚去穿鞋，咦，怎么觉得不对劲啊，用手摸了一下，原来是穿反了，哎！眼睛看不见真麻烦。我摸着墙走到卫生间的水池边打算刷牙，我拿起牙膏和牙刷，一点一点挤牙膏，再拿起水杯倒了一杯水开始刷牙，我做刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷。终于刷完了。我问妈妈：“我刷牙用了多长时间啊？”妈妈说：“你已经用了十四分钟来刷牙了。”居然已经过了十多分钟，哎，这么一件小事，我却花这么长时间，我又摸着墙走到餐桌边吃早饭。
吃完早饭，外婆已经洗好衣服准备拖地了，于是，我就问外婆：“外婆，让我来帮你拖地吧？正好体验一下，盲人是怎么拖地的。”“可以啊。”外婆边说边把拖把递给了我。我拿起拖把，可能是看不见的原因，我拖地时特别注意着一小块一小块的拖，一个客厅我就感觉拖了老半天了，拖的我满头大汗。终于拖好了，我的意的问外婆：“我拖得干净吗？像不像一面镜子啊？”外婆却冷冷的回答道：“非常干净，自己摘下红领巾看看你自己的成果吧。”我迫不及待的摘下红领巾一看，拖得实在是“干净”啊，像一张张大花脸，这可是我费了九牛二虎之力拖出来的啊，怎么拖成了这个样子。看来做一个盲人实在是太辛苦了啊。
同学们，我们一定要保护好自己的眼睛，好好对待我们心灵的窗户啊！
体验盲人作文下楼梯 篇四
“前面！”“后面！”是什么声音呢？原来是我们在体验盲人的世界。
小胡同学先上场，老师帮她戴上眼罩，她像跳舞似的转了六圈后，像喝醉了一样左摇右晃。她小心翼翼地走了一小步，又蹑手蹑脚地用手摸索着。我看着她很担心：小胡同学会不会撞到墙上或者摔倒在地上呢？我戴上眼罩时会不会像她这样悲惨呢？此时有人大叫着：“快往前，继续！”她听见这个声音，就有点左右不分了，一会儿朝这个同学走，一会儿朝那个同学走，转来转去的，像一只头被撞晕了的苍蝇。最后小胡同学不知怎么了，就朝我的方向走。我看着她离我越来越近，越来越近，紧张地往后退，祈祷：别过来，别过来！近了，近了，更近了，她捉住了我的衣服，我的心跳都快停止了。小胡同学摘下眼罩，大声地喊着：“我捉到了，捉到了！”
不幸的是我被捉住了，幸运的是该我上场了。我戴上眼罩，眼前一片漆黑，飞快地转完了六圈。开始了，我提心吊胆地走了一小步，有人大叫着“左边！”“右边！”听到这个声音，我安静地能听到我的心跳，开始思考起来：她们到底谁说的对呢？我应该相信她们吗？我会不会一个都捉不到呢？别人能捉到，为啥我就不行呢？我向后走回去，叫着：“到底在哪呀！”我继续向后走去，一步一挪，还挥舞着双手试探，生怕踩中了什么。突然我捉住了一只手，我摘下眼罩一看，原来是老师，我暗自开心：“捉住老师了，也很不错嘛。”
盲人的世界让我体会到他们的痛苦和不安，所以我们要保护自己的眼睛，珍惜自己的眼睛。
体验盲人作文下楼梯 篇五
生活中，一个人有许多的经历。而经历也有痛苦的经历、或者开心的经历、还或者幸福的经历、……这不，我就有一个体验，那就是盲人。下面，““奶奶”，请听我说。”
在学校里，我上了操场，我一不小心不知被什么东西绊了一下，没摔着，倒是被绊
的先前跑了几步，然后往前走了走，只听“咚”的一声，我撞到了一个硬邦邦的东西，我摸了摸原来是篮球架底部的柱子，我心里提醒道自己：“韩志程，你现在扮演的盲人，所以一定要小心着点。”“还是回教室吧，教室里还是蛮安全的嘛！”我转了个身，往回走开了，在路上，我在青桐林一下子被台阶绊着了，额头被撞倒了树上，我摸了摸额头又凭着记忆回教室，我上台阶的时候，脚一滑，把腿磕了一下，我手一撑地，脚一蹬，我便站了起来，我弯下腰拍了拍腿，又凭着我的记忆力进了教室。
我在教室里的时侯，突然，我想尿尿了，我想：“我现在是盲人，盲人需要一个带路的。”所以，我说：“魏晶晶。”“吗事！”“我要去尿尿。”“我正好也要去。”“那咱们就一起去吧。”“OK！”到了厕所，我走了几步，我还以为我正踩着台阶呢，所以我就尿开了，魏晶晶看见我没踩着台阶就告诉我：“韩志程，你怎么没踩着台阶。”“哦，因为我扮演的是盲人。”我回答道。我心里一直提醒着我扮演的是盲人，所以不能睁开眼睛。我们往回走的时候，魏晶晶给我带路，还说：“左拐，右拐，直走……”就这样，我们回到了教室。
通过这次经历，我知道了盲人生活的困难。其实生活中，每个人都有许多的经历，不过有的经历会忘掉，有的经历还记得，所以人们都会觉得自己的经历不多。
体验盲人作文下楼梯 篇六
我们都是健全的人，没有想过那些残疾人生活有多么艰苦。今天，老师让我们体验盲人生活三个小时，让我们了解盲人的生活有多么艰苦。
三个小时？！没错，就是三个小时，这样才能真正体验到盲人的生活嘛。
首先，我一起床就蒙上眼睛，扶着墙慢慢地，磕磕绊绊地向厕所走去。一开始应该是刷牙，我在台子上东摸摸西摸摸，也没找到自己的杯子，还是妈妈帮我拿的呢。接着我开始接水，这个容易，一下就倒满了。下面最艰巨的任务来了：挤牙膏，我差点儿挤到牙刷把儿上，还是妈妈来把我的手放在了牙刷上，也不知道挤了多少牙膏，完全是靠感觉。后来我一刷，哎呀！太多牙膏了，辣死我了。
因为我胃痛，所以早上吃稀饭，蒙着眼睛吃可真累呀。刚吃完一口就滴下来好多水，还想用纸巾擦，可哪里知道纸巾在哪儿呀，只好用勺子刮嘴巴，还好吃不下菜，否则都不知道哪里是稀饭哪里是菜了，真辛苦呀。
接着，我练习了一下写字，我看品德书上有画一个人蒙着眼睛写字，写的歪七扭八的。不过我想没有那么糟糕吧，我写的时候都跟平时的差不多呀，那人是故意那样写的吧……不然那个人就是个盲人。
最后，我又练习了一下弹琴。蒙着眼睛弹还必须先找第一个音，但哪有那么好找，要凭耳朵听才行。找到了第一个音下面的就顺畅多了，但是有些跨度大的还得再找，而且最大的问题是要熟记琴谱才能完整地弹下来呀。
通过这次体验，我深深地体会到盲人的生活是多么艰难，由此可见，那些像海伦·凯勒一样的盲人，要像普通人一样生活，要付出多大的努力呀！作为一个健全的人，我们应该好好珍惜现在的生活，把活着的每一天看作生命的最后一天，这样才有意义。
