染雾四年级下册语文课文人教版
人教版四年级下册语文课文一共有32篇，具体都是哪些呢?下面是四年级下册语文课文人教版，一起来看一下吧。
四年级下册语文课文人教版目录
第一组
1、古诗词三首
独坐敬亭山 (李白)
望洞庭 (刘禹锡)
忆江南 (白居易)
2、桂林山水 (陈淼)
3、记金华的双龙洞 (叶圣陶)
4、七月的天山 (碧野)
语文园地一
口语交际·走，我们去春游
第二组
5、中彩那天 (马丁·加德纳)
6、万年牢 (新凤霞)
7、尊严 (李雪峰)
8、将心比心 (姜桂华)
语文园地二
口语交际·以诚待人
第三组
9、自然之道 (伯罗蒙塞尔)
10、黄河是怎样变化的
11、蝙蝠和雷达
12、大自然的启示
语文园地三
口语交际·习作·学习成果汇报会
第四组
13、夜莺的歌声 (叶赛宁)
14、小英雄雨来 (管桦)
15、一个中国孩子的呼声 (雷利)
16、和我们一样享受春天 (高洪波)
语文园地四
口语交际·小小新闻发布会
第五组
17、触摸春天 (吴玉楼)
18、永生的眼睛 (琳达·里弗斯)
19、生命 生命 (杏林子)
20、花的勇气 (冯骥才)
语文园地五
口语交际·习作·热爱生命
第六组
21、乡下人家 (陈醉云)
22、牧场之国 (卡尔·恰彼克)
23、古诗词三首
乡村四月 (翁卷)
四时田园杂兴 (范成大)
渔歌子 (张志和)
24、麦哨 (陈益)
语文园地六
口语交际·习作·走进田园
第七组
25、两个铁球同时着地
26、全神贯注
27、鱼游到了纸上
28、父亲的菜园 (王树槐)
语文园地七
口语交际·习作·我敬佩的一个人
第八组
29、寓言两则
纪昌学射 (《列子》)
扁鹊治病
30、文成公主进藏
31、普罗米修斯
32、渔夫的故事 (《天方夜谭》)
语文园地八
口语交际·向你推荐一本书
人教版四年级下册语文课文教案
一、教学要求
１、通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。
２、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。
３、学会本课生字新词，理解重点词句。
４、有感情地朗读、背诵课文。
教学重点
１、了解桂林山水的特点，想象其美景。
２、学习作者观察和表达的方法。
二、教学过程：
（一）引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中
（二）课文是怎样评价桂林山水的？
找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。
（三）观赏漓江的水
１、观察图画或投影、录像中的漓江水
问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？
２、归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。
３、体会最后一句。
４、练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。
（四）观赏桂林的山（学习第三自然段）
３、练习朗读，读出桂林山的`奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情
（五）我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？（学习第四自然段）
１、看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受
２、看看作者有什么感受？
（六）指导背诵
三、教学反思：
《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。在读和赏析中，让学生达成共识：山水相依，自然是和谐的。我们人置身于这样的美景中，心旷神怡，人与自然也是和谐共存的。
