染雾高中每一册的书都有很多篇文言文，那必修二会有哪些文言文呢？本文是小编为大家收集整理的高中语文必修2文言文，欢迎参考借鉴。
高中语文必修2文言文
《诗经·氓》
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
《诗经·采薇》
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁狁之故。不遑启居，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？玁狁孔棘！昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
《离骚》屈原
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替；既替余以蕙纕兮，又申之以揽芷；亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔；众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫；固时俗之工巧兮，俪规矩而改错；背绳墨以追曲兮，竞周容以为度；忳郁邑余挓傺兮，吾独穷困乎此时也；宁溘死以流亡兮，余不忍为此态；鸷鸟之不群兮，自前世而固然；何方圜之能周兮，夫孰异道而相安；屈心而抑志兮，忍尤而攘诟；伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反；回朕车以复路兮，及行迷之未远；步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息；进不入以离尤兮，退将复修吾初服；制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳；不吾知其亦已兮，苟余情其信芳；高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离；芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏；忽反顾以游目兮，将往观乎四荒；佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章；民生各有所乐兮，余独好修以为常；虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
《涉江采芙蓉》
涉江采芙蓉,兰泽多芳草。采之欲遗谁？
所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
《短歌行》曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇。忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
《归园田居·其一》陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。犬吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
《兰亭集序》王羲之
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
《前赤壁赋》苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳)舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊)赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟)。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月。耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
《游褒禅山记》王安石
于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！
高中语文必修2文言文知识点
《氓》
1、 通假字：
【1】 士之耽兮，犹可说也。（说，通脱，摆脱，脱身）
【2】淇则有岸，隰则有泮。（泮，通畔，岸边）
【3】 于嗟鸠兮，无食桑葚！（于，通吁，叹息。无，通勿，不要）
【4】 匪来贸丝（匪通非，不是）
【5】 将子无怒（无通毋，不要）
2、 古今异义：
【1】 泣涕涟涟【古】眼泪，【今】鼻涕）
【2】 三岁食贫【古】多年，【今】三岁的年龄
【3】 送子涉淇【古】：你【今】：孩子）
【4】将子无怒【古】：请，希望【今】：将要；将军
【5】 总角之宴【古】：欢聚，快乐【今】：宴会
【6】至于顿丘【古】：到达 【今】：连词，说完一事，要说另一事时用 至于 ）
3、 词类活用： 夙兴夜寐（夙，夜：名词作状语，在早晨；在夜晚）
4、 一词多义
夙【1】 夙兴夜寐（早）
【2】夙夜忧叹（日）
【3】夙志已酬（素有的，旧有的）
5、 特殊句式： 秋以为期（宾语前置）
《采薇》
1、通假字：
【1】岁亦莫止（莫通暮）
【2】 彼路斯何（路通辂，大车）
【3】孔棘（棘通急）
【4】 彼尔维何，维常之华（尔通草字头尔，花盛开的样子）
【5】 维常之华（华通花）
【6】 彼尔维何，维常之华（常通棠，棠棣）
2、古今异义
【1】 薇亦作止【古】：句尾语气词 【今】：停止
【2】 不遑启居【古】：臂部离开脚后跟的叫启 【今】：启发。（居：【古】：臂部贴在小腿上叫居【今】：居住）
【3】岁亦阳止【古】：指农历十月 【今】：阳光、太阳等）
【4】 今我来思【古】：语气词，无实意 【今】：思考，想）
3、词类活用
【1】岂不日戒（日：名词作状语，每日、每天）
【2】 雨雪霏霏（雨：名词作动词，降下）
《离骚》
1、 通假字：
【1】 偭规矩而改错（错通措，施行）
【2】 忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷）
【3】何方圜之能周兮（圜通圆）
【4】芳菲其能弥章（章通彰，明显）
【5】 进不入以离尤兮（离通罹，遭受）
【6】延伫乎吾将反（反通返，返回）
2、 古今异义;
【1】 怨灵修之浩荡兮（浩荡，古义荒唐，今义形容水势广阔而壮大）
【2】 偭规矩而改错（改错，古义改变措施，今义改正错误
【3】吾独穷困乎此时也（穷困，古义处境困窘，今义经济困难）
【4】宁溘死以流亡兮（流亡，古义随着流水而消逝。今义因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）
【5】 长余佩之陆离（陆离，古义修长的样子，今义形容色彩繁杂）
【6】 固时俗之工巧兮（工巧：古：善于投机取巧 今：技艺巧妙）
3、 词类活用
【1】 步余马于兰皋兮（步：使……步行，使动用法，可译为“赶着……走在……”）
【2】 高余冠之岌岌兮（高，使.加高，形容词使动用法）
【3】 长余佩之陆离兮（长，使..加长，形容词使动用法）
【4】 余虽好修姱以几羁兮（几羁：名作动，约束）
【5】 固前圣之所厚（厚，推重，形容词作动词）
【6】 鸷鸟之不群兮（群：名作动，合群）
【7】屈心而抑志兮（屈、抑：使动用法，使受委屈，使受压抑）
【8】伏清白以死直兮（死：为动用法，为而死）
4、 一词多义
【1】 长 长太息以掩涕兮（副词，长久）长余佩之陆离（使加长
【2】以为 制芰荷以为衣兮（用.做） 余独好修以为常（认为）
【3】 善 亦余心之所善兮（以为是好的）谣诼谓余以善淫（擅长）
【4】虽 余虽好修姱以革几羁兮（唯，只是）虽九死其犹未悔（即使，纵然）
【5】 修 余虽好修姱以革几羁兮（美好）退将复修吾初服（整理）余独好修以为常（美，美好）
5、 虚词
【1】余虽好修姱以革几羁兮(虽，唯)
【2】 既替余以蕙纕兮（以，因为）
【3】驰椒丘且焉止息（焉，兼词，于彼，在那里）
【4】苟余情其信芳（苟，只要）
6、 特殊句式
（1）倒装句
【1】不吾知其亦已兮，苟余情其信芳（不吾知：不知吾，宾语前置）
【2】 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（岌岌、陆离分别作定语，后置）
（2）被动句 余虽好修姱以革几羁兮， 謇朝谇而夕替 虽体解吾犹未变兮
《孔雀东南飞》并序
1、 通假字
【1】终老不复取 （“取”通“娶“）
【2】 箱帘六七十（“帘”通“奁”，嫁妆）
【3】 蒲苇纫如丝 （”纫“通”韧“）
【4】 摧藏马悲哀 （“藏“通”脏“）
【5】 合葬华山傍 （”傍“通旁”）
【6】 府吏见丁宁 （”丁宁”通”叮咛“）
【7】 虽与府吏要（要通邀）
【8】 槌床便大怒（槌通捶）
【9】 感吾区区怀（区区通拳拳）
2、 古今异义
【1】 泣涕涟涟（古义：眼泪 今义：鼻涕）
【2】 可怜体无比（古义：可爱；今义：同情，怜悯）
【3】 千万不复全（古义：无论如何；今义：再三叮嘱）
【4】 叶叶相交通（古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称）
【5】 感吾区区怀（古义：真挚的情义；今义：数量少，事物不重要）
【6】 汝岂得自由（古义：自作主张；今义：不受拘束和限制）
【7】 本自无教训（古义：教养；今义：从错误失败中取得知识）
【8】 共事二三年（古义：一起过日子；今义：在一起工作）
【9】 处分适兄意（古义：处理安排；今义：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定）
【10】 便利此月内（古义：吉利；今义：方便）
【11】 多谢后世人（古义：多多劝告；今义：多多感谢）
【12】 便可白公姥（白：古：告诉，今：常指一种颜色）
【13】 槌床便大怒（床：古：坐具 今：睡觉的地方）
【14】蹑履相逢迎（逢迎：古：迎接 今：常指奉承、拍马）
【15】 再拜还入户（再：古：两次 今：下一次）
【16】 自可断来信（来信：古：使者，指媒人 今：书信）
【17】渠会永无缘（渠：古：他 今：常指人工开凿的河道）
3、词类活用
①名词作状语 孔雀东南飞 （方位名词“东南”作“飞”的状语；朝东南） 手巾掩口啼 （名词“手巾”作“掩”的状语；用手巾） 卿当日胜贵 （名词“日”作“胜”的状语；一天天） 晚成单罗衫 （名词“晚”做“成”的状语；在晚上） 昼夜勤作息（昼夜：在白天黑夜里，名词作状语）
②名词作动词 仕宦于台阁 （名词“仕”作动词；任官） 头上玳瑁光 （名词“光”作动词；发光） 府吏马在前，新妇车在后（马，车：名作动，骑马，乘车） 事事四五通（事事：每试穿一件衣服，名词做动词）
③动词作名词 留待作遗施 （ 动词“遗施”做名词；遗施之物，纪念品）
④形容词作动词 千万不复全 （形容词“全”作动词；保全） 兰芝惭阿母（惭，形容词做动词，惭愧地说） ⑤使动、意动用法 足以荣汝身 （“荣”形容词使动；使—-荣耀） 以此下心意 （“下”名词使动；使—-委屈） 戒之慎勿忘 （“戒”，动词意动用法，“以—为警戒”） 逆以煎我怀（煎：使煎熬，使动用法）
4、偏义复词 便可白公姥（公姥：偏姥） 昼夜勤作息（作息：偏作）
5、一词多义
①适： 始适还家门：适，出嫁 处分适兄意：适，适合，依照 适得府吏书：适，刚才 适彼乐土：适，往、到
②为 为诗云尔（做；动词） 非为织作迟（是；动词） 始尔未为久（算；动词） 阿母为汝求（替；介词） 时时为安慰（作为；介词） 自名为鸳鸯（叫做；动词）
③谢 谢家来贵人（辞别；动词） 阿母谢媒人（辞谢；动词） 多谢后事人（劝告；动词） ④若 今若谴此妇（ 如果；连词） 腰若流纨素（像；动词） 君既若见录（如此；代词）
⑤故 大人故嫌迟：故，仍旧 故作不良计：故，故意 知是故人来：故，旧的 君何以与项伯有故：故，旧交情、老交情
⑥得 幸复得此妇：得到 汝岂得自由：能够
⑦应 汝可去应之：答应 六合正相应：合适 零泪应声落：随着 以我应他人：应许
⑧举 举动自专由：动作 莫令事不举：成功 举手长劳劳：举起 举言谓新妇：开口，发言 举身赴清池：跃身，纵身
⑨区区 何乃太区区：愚蠢 感君区区怀：情意真挚
(10）相 誓不相隔卿（副词，表示一方对一方的动作） 叶叶相交通（副词，互相） 儿已薄禄相（名词，命相） 至于幽暗昏惑而无物以相之（动词，帮助）
6、文言虚词
【1】、相 及时相谴归（代“我”；副词，表示一方对另一方有动作） 会不相从许（代“你”；副词，表示一方对另一方有动作） 好自相扶将（代“她”；副词，表示一方对另一方有动作） 登既相许和（代“它”；副词，表示一方对另一方有动作） 誓不相搁卿（代“你”，与“卿”复指；衬词，无意） 儿已薄缘相（xiang 相貌，名词） 相间常日稀（相互、彼此；副词） 六合正相应（相互、彼此；副词） 叶叶相交通（相互、彼此；副词） 枝枝相覆盖（相互、彼此；副词） 黄泉下相见（相互、彼此；副词）
【2】、 且
【3】、自 自可断来信（既；副词） 本自无教训（是；副词） 好自相扶将（亲自；副词） 物物给自异（无意；助词） 不图子自归（自己；介词） 自君别我后（自从；介词） 我自不驱卿（本来；副词）
【4】、何 何乃太区区（怎么；疑问代词） 隐隐何甸颠（何等；副词） 何意致不厚（哪里；疑问代词） 言何复来还（什么；疑问代词）
7、特殊句式：
（1）判断句 1、汝是大家子 （判断句） 2、非为织作迟，君家难为妇
（2）被动句 今日被驱谴 （被动句） [以“被”为标记] 为仲卿母遣 （被动句） [以“为----所”为标记]
（3）倒装句 何言复来还 （宾语前置） 仕宦于台阁 （状语后置） 誓天不相负（宾语前置） 君既若见录（宾语前置） 亦自缢于庭树（状语后置）
（4）省略句
【1】省略主语 十三能织素（省略主语 吾） 相见常见日稀（省略主语 吾） 便可白公姥（省略主语 汝） 结发同枕席（省略主语 吾与汝） 嬉戏莫相忘（省略主语 汝辈） 还部白府君（省略主语 某人） 勿复怨神鬼（省略主语 汝） 摧藏马悲哀（省略主语 人） 命如南山石，四体康且直（省略主语 吾愿母） 愁思出门蹄（省略主语 兰芝） 转头向户里（省略主语 府吏）
【2】省略介词 出置（于）南窗下 窈窕艳（于）城郭 长叹（于）空房中 严霜结（于）庭兰 我命绝（于）今日 徘徊（于）庭树下 自挂（于）东南枝
文学常识：
【1】、《诗经》是我国最早的诗歌总集。收录了从周初到春秋时期约500年间的诗歌305篇，分为“风”、“雅”、“颂”三大类。“风”指十五国风，绝大部分是民间歌谣；“雅”分大雅小雅，诗宫廷乐歌；“颂”有“周颂”“鲁颂”“商颂”，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的表现手法有：赋、比、兴。《诗经》开创我国文学现实主义传统，与屈原浪漫主义的骚体作品交相辉映，并称“风骚”。 成为文学的代名词。本只称《诗》，后又以“诗三百”为代称。著名篇目《关雎》《氓》、《伐檀》、《硕鼠》、《七月》。
【2】、屈原，名平。我国第一位爱国主义、浪漫主义诗人，开创楚辞新诗体，被列为世界文化名人。主要作品为《离骚》《九歌》（包括《山鬼》《国殇》等11篇)《天问》《九章》（包括《涉江》《哀郢》《橘颂》等9篇）。西汉刘向编成《楚辞》一书，以屈作为主。因具有浓厚的楚国地方色彩，故称“楚辞”，后世因称这种诗体为“楚辞体”、“骚体”。
【3】、乐府诗。主要作品《陌上桑》《长歌行》《十五从军征》出自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，《孔雀东南飞》见南朝徐陵编的《玉台新咏》，是我国古代最早最长的叙事诗，与北朝乐府《木兰诗》合称“乐府双璧” 。
【4】、曹操，字孟德， “三曹”之首。代表作有《苦寒行》、《龟虽寿》、《短歌行》《观沧海》等。属乐府歌辞。开创“建安风骨”新风。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。
【5】、陶渊明，名潜，字元亮，自号五柳先生，谥靖节，我国第一位杰出的田园诗人。有《陶渊明集》代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》等。
【6】、《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。
9、名句名篇
【1】、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
【2】、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
【3】、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
【4】、宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
【5】、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。
【6】、举手长劳劳，二情同依依。
【7】、奄奄黄昏后，寂寂人定初。
【8】、暧暧远人村，依依墟里烟。
【9】、青青子衿，悠悠我心。
【10】、山不在高，水不在深，周公吐哺，天下归心。
温馨提示
【1】、复习时仍要注意反复吟咏，体会其中的思想感情。要注意不同的作品在创作手法上的独特性。明确现实主义风格和浪漫主义风格在内容和表达形式上的异同。
【2】、在识记名句名篇的同时一定要和重要的作家作品结合在一起记忆，要设计一定的情景记忆。例如：《离骚》中表现屈原忧国忧民、热爱祖国的句子是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”；表现其坚持真理、献身理想的句子是“亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”；表现疾恶如仇、不同流合污的句子是“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。
【3】、注意积累必要的鉴赏知识。例如：鉴赏作品的表达技巧多种多样，从修辞角度来看，有比喻、对偶、对比、双关、反问、夸张、互文等。从表达方式看，有抒情、描写、记叙、议论。其中抒情是重点，它包括：直抒胸臆、借景抒情、用典抒情、借古讽今、叙事抒情。从表现手法看，有以动衬静、乐景写哀、小中见大、卒章显志、衬托、渲染、比兴、白描、联想想象等。
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