9《儿童诗》

时间:2011-05-02 06:42:13
染雾
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9《儿童诗两首》

一、说教材:

《童年的发现》是人教版五年级下册第二单元以“童年”为主题的一篇课文。它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想;二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩,有思考的痕迹以及对话的真 切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的'想象力。 读罢教材不难发现文章的1、2自然段与后文是总分关系。第一自然段统领“发现的过程”,而第二自然段却统领文中最后一部分“轰出教室”。

板书:发现什么——发现的过程(梦中飞行,请教老师、大胆想象) 当众受罚——被轰出教室

教学目标:

根据教材特点和自己对教材的解读,因此我把目标定为:

1、会认7个生字,会写14个生字。有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会含义深刻的句子的意思,领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。

3、激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。

教学重点:

学习童年的发现过程,感受人物的特点,体会作者自豪与愤懑交织在一起的情感。 教学难点:

文中最后一句话的

理解。

二、说教学程序:

本课拟两课时完成,围绕着重难点的教学我设计了以下四个环节,并采取了以下策略。

(一)梦中飞行——咬文嚼字

(二)大胆想象——动/news/5581D88F0A89907B.html手推算

(三)轰出教室——质疑讨论

一、 梦中飞行——咬文嚼字

先指名一学生朗读这一段,(课件出示内容)要求其他同学边听边思考,画出最能表现飞行特点的词。学生很容易就会找到——随心所欲。

第一步先让学生说说随心所欲的意思,学生可能会说“想做什么就做什么、想去哪里就去哪里、随着自己的心意很自由”等等都行。第二步让学生再次走进文本,找出哪些语句看出作者飞行的随心所欲。找出表示飞行的词语有:跃起、滑翔、盘旋。这时老师提供一个句式让学生用这三个词说话:每天夜里做梦我都会飞,我学会了____,学会了____,还学会了____。第三步进行一个发散思维的训练:我还可能随心所欲地做什么?学生可能会说:每天夜里做梦我都会飞,我在空中会像小鸟一样自由地飞翔;我会像矍志刚叔叔一样飞向了太空,去探索无尽的宇宙奥秘。第四步问一问学生你平时也会梦到什么?最后再引导学生齐读梦中飞行这一段。这样经过一层一层地解读与交流,对于“随心所欲”这个词我想学生已经烂熟于心了。

9《儿童诗》

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