采桑子欧阳修教学设计

　　采桑子欧阳修教学设计

　　【自学指导】

　　１，感受词中所描绘的颍州西湖的自然之美，领略其暮春时节静谧清疏的风姿。

　　２，了解这首词结构上的特点，及其作用：使清空幽寂的春天景象表现得优美可爱。

　　３，理解诗歌蕴涵的作者的感情之美，感悟作者对大自然和现实人生的无限热爱和眷恋。

　　【课文提示】

　　１，欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠。

　　２，欧阳修是宋初著名作家，北宋古文运动领袖，“唐宋八大家”之一。

　　３，欧阳修的爱情词与晏殊并称为“欧晏”；

　　抒怀词突破词的传统题材和表现手法，为苏轼豪放词开先路。

　　４，《采桑子》词牌名，取自唐教坊曲《杨下采桑》；

　　又称《丑奴儿》《伴登临》《罗敷媚》《忍泪吟》《罗敷艳歌》等。前、后片各四句，共44字；

　　前、后片均于第2、3、4句押平韵。

　　【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个字的书写要点：

　　中学语文在线

　　籍jí 蒙méng 笙shēng 栊lóng

　　【朗读课文】

　　【课文简析】

　　这首词是作者西湖组词《采桑子》十首中的第四首。

　　群芳过后西湖好：

　　狼籍残红，

　　飞絮蒙蒙，

　　垂柳阑干尽日风。

　　笙歌散尽游人去，

　　始觉春空。

　　垂下帘栊，

　　双燕归来细雨中。

　　上片写景物。主要描写鲜花凋谢后西湖的恬静清幽之美，这是写色。首句是全词的纲领，由此引出“群芳过后”的西湖景象、春风物态。这几句，通过落花、飞絮、垂柳等意象，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。

　　下片写人事。先写郊外景。“笙歌散尽”，虚写过去湖上游乐的盛况；

　　“游人去，始觉春空”，点明上面三句描写的景象所产生的感觉，道出了作者复杂微妙的心境。“始觉”是顿悟之辞，这两句是写繁华喧闹消失后清醒过来的感觉，喧闹消失，既觉有所失的空虚，又觉获得宁静的畅适。首句说的“好”就是从这后一种感觉产生，只有基于这种心理感觉才能理解“狼籍残红”是“好”。最后两句，再写室内景，以人物动态描写与自然景物映衬相结合，表达出作者恬适淡泊的胸襟。从句式上看，这是倒装，本是开帘待燕，“双燕归来”才“垂下帘栊”。 结句“双燕归来细雨中”，意蕴含蓄委婉，以雨中衬托清寂气氛，又以双燕归来制造轻灵、欢娱的意境。“双燕归来”与前面“游人去” 互为映对。

　　这首词上片写自然，下片咏人事。作者写西湖美景，动静交错，以动显静，意脉贯连，层次井然，显示出不凡的艺术功力，字里行间婉曲地显露出作者的旷达胸怀和恬淡心境。群芳凋零，残红狼籍，常人对此，觉得索然无味，而作者不但不伤感，反而有安宁静谧的美趣。这种别具一格的审美感受，正是此词的独到之处。

　　【朗读课文】

　　【思维训练】（根据自己情况，至少选做六题）

　　１，解释下列划线词语。

　　①狼籍残红

　　②飞絮蒙蒙

　　③垂柳阑干尽日风

　　④垂下帘栊

　　２，词以“好”字提领全篇，表达了作者什么感受？

　　３，“群芳过后”的意思是什么？表现“群芳过后”时节的词语有哪些？

　　４，“西湖好”具体表现在哪里？（不要用词中的原句回答）

　　５，“始觉春空”中的“春空”指什么？

　　６，怎样理解“笙歌散尽游人去，始觉春空”描写的景象？

　　７，从整首词看，哪一句是本词的纲领？

　　８，最后一句写出了什么心情？以此结尾，有什么作用？

　　９，作者晚年退职闲居时写的这首词，上片刻画了 ，渲染了 ；

　　下片描写了 ，抒发了 。

　　10，作者从赞美的角度写残春，角度新颖。整首词表达了作者 ，而且体现了 。

　　【朗读课文】

　　【课外作业】

　　１，完成“学习建议”。

　　２，通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。

　　３，预习《苏轼词三首》。

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