染雾绘本剧活动方案 篇一
绘本剧是指通过绘本的故事情节，结合角色扮演和表演形式，让孩子们在参与中感受故事情节，培养想象力和表达能力的一种活动形式。下面是一份绘本剧活动方案，帮助您组织一场精彩的绘本剧活动。
一、活动目标
1. 培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 增强孩子们的表达能力和合作精神。
3. 提高孩子们的想象力和创造力。
二、活动准备
1. 选择一本适合的绘本。绘本的主题应该符合孩子们的年龄特点和兴趣爱好。
2. 准备演出道具和服装。根据绘本的情节和角色，准备相应的道具和服装，让孩子们可以真实地扮演角色。
3. 分工合作。根据绘本的情节和角色，将孩子们分成不同的小组，每个小组负责扮演一个角色。
4. 制定演出计划。确定演出的时间、地点和演出流程，确保活动的顺利进行。
三、活动过程
1. 绘本阅读。先让孩子们集体阅读绘本，了解故事情节和角色特点。
2. 角色扮演。根据绘本的情节，让孩子们选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。
3. 探究讨论。组织孩子们进行小组讨论，探究绘本中的问题和主题，并提出自己的见解。
4. 剧本创作。根据绘本的情节和孩子们的讨论，编写一份适合的剧本，并进行排练。
5. 演出表演。根据演出计划，进行一场精彩的绘本剧表演，让孩子们展示自己的才艺和创造力。
四、活动评估
1. 观察评估。观察孩子们在活动中的表现，包括阅读、表达和合作能力的发展情况。
2. 反思总结。与孩子们一起反思活动的过程和结果，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进意见。
通过这样一场绘本剧活动，孩子们可以在参与中感受绘本故事的魅力，培养阅读兴趣和能力，同时也可以提高表达能力和合作精神。希望这份绘本剧活动方案能够帮助您组织一场精彩的活动！
绘本剧活动方案 篇二
绘本剧是一种将绘本故事情节与角色扮演相结合的活动形式，可以帮助孩子们更好地理解和感受故事内容，培养他们的表达能力和想象力。下面是一份绘本剧活动方案，帮助您组织一场精彩的绘本剧活动。
一、活动目标
1. 激发孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
2. 培养孩子们的表达能力和合作精神。
3. 提高孩子们的想象力和创造力。
二、活动准备
1. 选择适合的绘本。根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择一本富有想象力和教育意义的绘本。
2. 准备演出道具和服装。根据绘本的情节和角色，准备相应的道具和服装，让孩子们可以真实地扮演角色。
3. 分组安排。将孩子们分成不同的小组，每个小组负责扮演一个角色，并进行排练。
4. 制定演出计划。确定演出的时间、地点和演出流程，确保活动的顺利进行。
三、活动过程
1. 绘本阅读。先让孩子们集体阅读绘本，了解故事情节和角色特点。
2. 角色扮演。根据绘本的情节，让孩子们选择自己喜欢的角色，并进行角色扮演。
3. 探究讨论。组织孩子们进行小组讨论，探究绘本中的问题和主题，并提出自己的见解。
4. 剧本创作。根据绘本的情节和孩子们的讨论，编写一份适合的剧本，并进行排练。
5. 演出表演。根据演出计划，进行一场精彩的绘本剧表演，让孩子们展示自己的才艺和创造力。
四、活动评估
1. 观察评估。观察孩子们在活动中的表现，包括阅读、表达和合作能力的发展情况。
2. 反思总结。与孩子们一起反思活动的过程和结果，总结活动的亮点和不足之处，并提出改进意见。
通过这样一场绘本剧活动，孩子们可以在参与中感受绘本故事的魅力，培养阅读兴趣和能力，同时也可以提高表达能力和合作精神。希望这份绘本剧活动方案能够帮助您组织一场精彩的活动！
绘本剧活动方案 篇三
绘本剧活动是一种非常受欢迎的教育活动形式，它不仅能够培养孩子们的艺术表达能力，还能够激发他们的想象力和创造力。为了更好地组织绘本剧活动，下面是一份绘本剧活动方案。
活动目标：
1. 培养孩子们的表演能力和团队合作精神。
2. 提高孩子们的语言表达能力和情感认知能力。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
4. 培养孩子们的观察力和注意力。
活动流程：
1. 绘本选择：选择一本适合年龄段的绘本作为活动的基础。可以选择具有教育意义和寓意的绘本，如《小猪快跑》、《小兔子找妈妈》等。
2. 角色分配：根据绘本中的角色数量，将孩子们分成小组，每个小组扮演一个角色。每个小组分配一个导演，负责指导和协调小组的表演。
3. 剧本创作：根据绘本的情节，每个小组需要创作一段短小的剧本，以展现故事的主要情节和人物形象。剧本可以简洁明了，让孩子们能够轻松理解和记忆。
4. 角色扮演：孩子们根据剧本中的角色形象，进行角色扮演。他们可以设计服装和道具，增加表演的真实感和趣味性。
5. 排练和表演：每个小组根据剧本进行排练，导演负责指导和帮助孩子们提高表演技巧。在排练结束后，每个小组进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。
6. 反思和总结：活动结束后，可以组织孩子们进行反思和总结。让他们分享自己的体会和感受，以及在表演中遇到的困难和解决方法。
活动评价：
1. 观众反馈：邀请观看表演的人提供反馈意见，了解孩子们的表演效果和观赏感受。
2. 孩子自评：让孩子们对自己的表演进行自我评价，鼓励他们发现自己的优点和不足，并提出改进意见。
3. 教师评价：教师对孩子们的表演进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高表演技巧和团队合作能力。
绘本剧活动不仅能够培养孩子们的艺术表达能力，还能够激发他们的想象力和创造力。通过角色扮演和表演，孩子们能够更好地理解和感受故事情节，同时也能够提高他们的语言表达能力和情感认知能力。希望通过这份绘本剧活动方案，能够为组织绘本剧活动的老师和家长提供一些参考和借鉴。
绘本剧活动方案 篇四
绘本剧活动方案 篇五
一、绘本剧名称：《咕噜牛》
二、道具准备：
1、背景：在地上装饰森林背景如：大树、松树、小草、花、蘑菇、小河、湖、小桥、木头堆、石头等。
2、部分幼儿扮演大树、蘑菇、星星、月亮、太阳等。呈现夜晚、黎明的森林场景； 3、、小鸟、太阳、大树、花等人物的服装、头饰。4、各种动物的头饰、松树灵子、榛果（其他吃的代替）5、音乐：《春野》；舞蹈音乐《兔子舞》等。
三、人物：
1、策划。 导演：田秀芹
2、道具、音响控制：张年芳
3、动作。道具：辛洁
4、演员：
主角：杨宜凡（老鼠）、丁子巍（咕噜牛）、张雅琴（蛇）、刘筱筱（狐狸）、刘政煦（老鹰）、
舞蹈：万祎、孔研、张雯茜、匡博文、王俞辰、王洋、盛子轩、李博文、马昕裕等。
背景：张高硕（站着睡）、李雨（坐着睡）、辛怡君（站着摆动作睡）、贺皓媛；郭柯妤、郭子祺、焦新雨 （大树）；刘兆前、柳云康（星星）；陈康硕（月亮）；袁艺宸（太阳）；刘芳、于璐瑶、张永泰（蘑菇）
四、剧本内容：
第一幕
放音乐《春野》，夜幕降临，月亮和星星出来了，动物们睡觉了，这时候一只小老鼠，叽布叽布，在森林中溜达。
第二幕
1、
狐狸：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。”
老鼠：“哦，狐狸，你太客气了，可是很抱歉——咕噜牛约我来吃饭，一会就见面。”
狐狸：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！”
狐狸：“你们要在哪见面？”
老鼠：“就在这块岩石旁边。烤狐狸这个菜他最喜欢！”
狐狸：“烤狐狸？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。
老鼠：“这只狐狸真是蠢什么咕噜牛！(计划方案 )难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”
2、
小老鼠继续在林中溜达。
猫头鹰：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？上来喝杯茶吧，树洞那就是我的家。”
老鼠：“哦，猫头鹰，你太好心了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝茶，一会就见面。”
猫头鹰：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他的膝盖特别鼓。脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕！”
猫头鹰：“你们要在哪见面？”
老鼠：“就在这条小河边。油炸猫头鹰这个菜他最喜欢！”
猫头鹰：“油炸猫头鹰？对不起，小老鼠我还有事要先走！” 猫头鹰说着，飞拍拍翅膀就开溜。
老鼠：“这只猫头鹰真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”
3、
小老鼠继续在林中溜达。
蛇：“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？进来喝杯酒吧，木头堆里就是我的家。”
老鼠：“哦，蛇，你太热情了，可是很抱歉——咕噜牛约我来喝酒，一会儿就见面。”
蛇：“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”
老鼠：“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？他有黄橙橙的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后！”
蛇：“你们要在哪见面？”
老鼠：“就在这个湖旁边。炒蛇肉这个菜他最喜欢！”
狐狸：“炒蛇肉？对不起，小老鼠我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似地跑了。
老鼠：“这条蛇真是蠢，什么咕噜牛！难道他不知道，咕噜牛根本就……？”
第三幕
老鼠：“ ……哎哟！哦，不，不，不！救命啊！怎么真有……怎么真有……咕噜牛？”
咕噜牛：“我最爱吃小老鼠，弄个老鼠汉堡，味道肯定非常好！”
老鼠：“味道好？你先别说我味道好！”有件事情，恐怕你还不知道。在这林子里，大家怕我怕得不得了。只要你跟我走一圈，马上就让你看到，他们个个见了我，吓得全都赶紧逃。
咕噜牛：哈哈我倒要开开眼界！“你在前面走，我跟在你后面瞧”。
第四幕
1、
一大一小往前走，咕噜牛忽然停下来。
咕噜牛：“草丛里面嘶嘶响。你可知道那是啥？”
小老鼠：“一定是那条蛇在爬。”蛇啊蛇，你好！
蛇：蛇抬起头，把咕噜牛瞧
了瞧。哦，我的天啊！我的.赶紧把命逃！哧溜溜他就不见了。
小老鼠：看见没有，大家见我都逃跑！
咕噜牛：这是还真有点儿怪！
2、
一小一大继续往走，
咕噜牛：树梢顶那儿咕咕响。你可知道那是啥？
小老鼠：一定是那只猫头鹰在叫，猫头鹰，你好！
猫头鹰：猫头鹰低下头，把咕噜牛瞧了瞧。哦我的妈呀！“我得赶紧把命逃！呼啦啦他也不见了。
小老鼠：看见没有？大家见我都逃跑！
咕噜牛：你还真是不得了！
3、
一小一大继续走，
咕噜牛：前面路上啪啦响，你可知道那是啥？
小老鼠：一定是那只狐狸，狐狸，你好！
狐狸：抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。哦，救命啊，我得赶紧逃把命逃！转眼间他也不见了。
小老鼠：看见没有，咕噜牛，他们个个见了我，全都吓得赶紧逃！溜溜达达走半天，我的肚子早饿啦，听说咕噜牛肉很不错，我倒真想尝尝它！
咕噜牛：咕噜牛肉，快的像风，他转身就逃！
五幕
森林深处，小老鼠捧着榛果美美的吃着。音乐渐渐响起，森林中的动物睡醒、伸懒腰打呵欠，听着音乐跳起了兔子舞，这时小老鼠也听着音乐声放下手里的榛果，快乐的跳起了舞蹈
