染雾学校培训计划方案 篇一
随着社会的发展，学校教育已经不再局限于传统的课堂教学，越来越多的学校开始注重培养学生的综合素质和实践能力。为了更好地提升学生的综合素质和实践能力，我校制定了一套全面的学校培训计划方案。
首先，在学校培训计划方案中，我们注重培养学生的领导能力。通过组织一系列的领导力培训课程和活动，我们旨在培养学生的领导力、组织能力和团队合作精神。例如，我们将组织学生参加学校学生会的选拔和培训，让学生有机会承担起学生组织的重要职责，并通过组织各类活动，锻炼学生的领导能力和组织能力。此外，我们还将邀请一些成功的企业家、社会精英等为学生开设讲座，分享他们的成功经验，激发学生的潜力和创新思维。
其次，在学校培训计划方案中，我们注重培养学生的实践能力。除了传统的课堂教学，我们还将组织各类实践活动，提供学生实践的机会。例如，我们将组织学生参加社会实践活动，让学生亲身体验社会的各类问题和挑战，培养学生的社会责任感和解决问题的能力。此外，我们还将与社会各界建立合作关系，为学生提供实习和实训的机会，让他们能够将所学知识应用于实践，提高他们的职业素养和实践能力。
最后，在学校培训计划方案中，我们注重培养学生的创新能力。创新是推动社会进步的重要驱动力，我们希望通过培养学生的创新能力，为社会的发展培养更多的创新人才。为此，我们将组织学生参加各类创新竞赛和科技项目，提供学生创新实践的平台和资源。同时，我们还将开设创新思维和创新方法的课程，引导学生培养独立思考和创造力，激发他们的创新潜能。
综上所述，我们的学校培训计划方案注重培养学生的领导能力、实践能力和创新能力。通过一系列的培训课程和活动，我们希望能够提升学生的综合素质和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校培训计划方案 篇二
随着社会的发展和竞争的加剧，学校教育需要更加注重培养学生的综合素质和实践能力。为了更好地满足学生的需求，我校制定了一套全面的学校培训计划方案。
首先，在学校培训计划方案中，我们注重培养学生的沟通能力。沟通是人际交往的基础，对于学生的发展和未来职业发展至关重要。我们将组织各类沟通技巧培训课程和活动，帮助学生提高口头和书面表达能力，培养学生的团队协作和合作精神。此外，我们还将鼓励学生参加辩论和演讲比赛，提供他们展示自己的机会，锻炼他们的沟通能力和自信心。
其次，在学校培训计划方案中，我们注重培养学生的学习能力和自主学习能力。学习是学生的首要任务，我们将通过开设学习方法和学习技巧的课程，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效果。同时，我们还将组织学生参加学科竞赛和学术研究项目，提供学生学习的机会和平台，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
最后，在学校培训计划方案中，我们注重培养学生的实践能力和创新能力。实践和创新是学生综合素质的重要组成部分，也是他们未来职业发展的重要能力。为此，我们将组织各类实践活动和创新竞赛，提供学生实践和创新的机会。同时，我们还将开设实践和创新的课程，引导学生培养实践和创新思维，激发他们的创新潜能。
综上所述，我们的学校培训计划方案注重培养学生的沟通能力、学习能力和实践能力。通过一系列的培训课程和活动，我们希望能够提升学生的综合素质和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
学校培训计划方案 篇三
随着教育的改革和创新，学校培训计划方案的重要性日益凸显。一个科学合理的培训计划方案能够提高学生的学习效果和综合素质，促进学校的整体发展。本文将介绍一种创新的学校培训计划方案，旨在全面提升学生的能力和素质，培养他们成为具有创新能力和社会责任感的人才。
首先，学校培训计划方案应该注重培养学生的学习能力和自主学习能力。学习能力是学生发展的基础，自主学习能力是学生终身发展的关键。因此，学校应该通过建立科学的学习方法和培养自主学习的环境，帮助学生学会如何学习。例如，学校可以组织学习技巧培训、开设自主学习课程等，让学生掌握学习方法和技巧，并培养他们主动学习的意识和能力。
其次，学校培训计划方案应该注重培养学生的创新思维和实践能力。创新是推动社会进步的重要力量，培养学生的创新能力是学校培训计划的重要任务。因此，学校应该开设一系列的创新课程和实践活动，让学生有机会接触到创新的思维和实践，培养他们的观察问题、解决问题和创造问题的能力。同时，学校还应该提供资源和机会，让学生能够参与到实际的创新项目中，将理论知识应用到实践中去。
再次，学校培训计划方案应该注重培养学生的综合素质和社会责任感。综合素质是学生未来成功的重要基础，社会责任感是他们作为公民的重要素养。因此，学校应该通过各种方式，培养学生的综合素质，例如开展讨论课、辩论赛、团队项目等，让学生锻炼思考能力、沟通能力和合作能力。同时，学校还应该注重培养学生的社会责任感，通过开展社会实践活动和志愿者服务等，让学生认识到自己的社会角色和责任，并培养他们的公民意识和社会责任感。
最后，学校培训计划方案应该注重个性化发展和全面评价。每个学生都有自己的兴趣和特长，学校应该根据学生的个性和需求，提供个性化的培训计划和资源，帮助他们充分发展自己的优势。此外，学校还应该建立多元化的评价体系，评价学生的学习成果和综合素质，以促进学生全面发展。
综上所述，学校培训计划方案应该注重学习能力和自主学习能力的培养、创新思维和实践能力的培养、综合素质和社会责任感的培养，以及个性化发展和全面评价。只有这样，学校才能够培养出具有竞争力和创造力的优秀学生，为社会的发展和进步做出贡献。
学校培训计划方案 篇四
一、指导思想
认真贯彻落实教育部精神，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校的培训功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高教育教学质量奠定基础。
二、培训目标
1、建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象
所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训学时
xx年/20xx学年度总培训学时不少于30学时。
五、培训内容
1、师德培训
以邓小平三个面向教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、现代教育理论培训
本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学杂志（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。
3、教育教学技能培训
通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。
4、现代信息技术知识的培训
利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。
5、青年教师的专线培训
通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的青年教师）
六、培训形式
根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索参与、互动、合作、探究的培训模式。
七、保障措施
（一）健全的组织机构
1、建立校本培训工作领导小组：
（略）
2、主要职责：
了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。
（二）严格的规章制度
建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。
（三）科学的培训规划和培训内容
我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。
八、校本培训活动安排表
月份活动内容安排备注
九月
1、拟订、学习学校培训计划，教师针对自身实际，拟定自学提高计划。
2、组织教师进行业务学习和师德学习。
3、组织教师参加全员竞赛的教学比赛和区教学能手的比赛前的听评课活动。
4、对新教师进行岗位培训。
5、完成9月份继续教育考核工作。
十月
1、教研组阶段性课程改革研讨汇报会，探讨新课改中出现的疑难和困惑。
2、组织一、二年级语、数学科教师进行研究课的听、评课活动。
3、组织全体教师开展现代教学技能的培训（网上学习）。
4、进行教师现代信息技术知识培训。
5、完成十月份继续教育考核工作。
6、继续开展对新上岗的教师进行帮扶活动。
十一月
1、三、四年级语、数学科研究课教学评比活动。
2、组织教师师德学习和业务学习。
3、开展新教师培训后的汇报展示课活动。
4、完成5月份继续教育考核工作。
5、各教研组开展专业理论学习。（集中两次）
十二月
1、五、六年级语、数学科研究课教学评比活动。
2、组织教师进行如何写好案例分析和叙事撰写的学习。
3、完成6月份继续教育考核工作。
4、评选校本培训先进科组及个人。
5、整理资料，分类存入档案
学校培训计划方案 篇五
文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，树立终身学习意识，根据仁怀市教育局教研室和学校的文件精神，结合我校工作实际，决定在一德四新(师德教育新理念新知识新方法、新技能)方面的培训，并做到以下几点：
一、继续认真学习《教师职业道德规范》，加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。
要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感
二、加强理论学习，扩充自己的专业知识与技能。
1、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
2、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。
不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
3、在专业上，为了提高我们的工作效率与质量，平时加一德四新培训计划强校内外听课，虚心与本校同学科老师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去校外听课，吸收别人的先进经验，提高自身的业务水平。
三、暑期参加师德教育新理念新知识新方法、新技能的培训学习，提高相关能力，胜任初中新课程教学工作。
四、积极参加全国中小学教师继续教育学习，争取用一年的时间完成学业，在在一德四新方面大大提高。
五、狠抓教学质量，加强提优补差工作，切实提高学生成绩。
从实际情况入手，对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，平时应根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过家校联系、学生一互助、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。
六、认真阅读教育名著，努力作好班主任。
做一名好的合格教师，是我努力的方向。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
学校培训计划方案 篇六
一、培训目标和培训重点
通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
二、主要内容和基本形式
（一）师德教育，树立形象
教师的职业道德是教师素质的核心部分。
1、树立典型，集体培训。通过分期召开集体师德培训会，以讲座、论坛等形式分享优秀教师的师德专业精神。
2、目标定位，加强考核。通过师德考核，确定教师的发展方向，激发教师自我完善的需求，促使教师养成良好的职业道德。
（二）专业培训，引领成长。
通过定期听讲座、组织集体听辅导报告、分组交流、自学等方式组织教师进行现代教育理论和学科发展前沿理论及新课程理论和专业知识更新以及心理健康教育的学习培训，不断丰富与更新学科知识，使教师具有较高的教育理论修养。
1、小组互助，合作共进。组建"学科教研小组",以小组形式有计划的定期开展教研活动。活动期间，小组需完成三项任务：其一，深度进行主题学习（一个学期确立一个学习主题，围绕主题展开深度学习）；其二，关注课堂教学的改进；其三，认真做好专题科研工作（以教研论文或课题研究形式进行）。
2、培养骨干，带头示范。充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。
3、专家引领，专业成长。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，针对性的邀请专家现场指导，有效帮助青年教师成长。
4、师徒结对，跟踪指导。通过师徒结对的方式，由指导师对年轻教师进行一对一的跟踪指导，快速帮助年轻教师成长。
5、一人学习，众人受益。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，汇报学习收获。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
（三）深化改革，立足课堂。
课堂是实施素质教育的主阵地，只有立足课堂，才能深化教学改革。
1、颁布学生学习常规，切实抓好常规课堂教学。通过定期和不定期检查，督促每一位教师、每一门学科、每一节课都能有效落实学生学习常规工作，逐步规范常规教学。
2、充分利用本校资源优势，通过举办教师团队赛课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、上课、评课交流，深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。
3、定期开展学科教研活动，结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，切实提高教师的专业能力。
（五）科研实践，总结提高。
把培训和教育科研紧密结合，引导教师围绕新课程的实施，结合课堂教学，通过课题研究、撰写论文、案例随笔等方法，从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。
（六）网络培训，资源共享。
通过各类网络培训，进一步推进学校课程教学资源网络化，实现优质教学资源共享，同时进一步提高教师辅助教学的基本技能。通过分期分批组织信息技术学科教师指导课件制作、电脑维护等培训，以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务学科教学的水平。
三、保障措施和预期效果
（一）保障措施
1、组织领导
学校成立校本培训领导小组。由校长杨冬任负责人，教科室负责校本培训工作的日常工作和学分管理，由教务处和教研组具体组织实施，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。
2、资金预算。每学期学校对校本培训所需资金进行充分预算，保证校本培训活动顺利开展。
3、活动登记。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
4、积累资料。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
5、考核评定。建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核目标。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教务处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。
（二）预期效果
通过校本培训，使我校青年教师快速成长，基本功更扎实。中老年教师教科研能力更精。
通过校本培训，培养一支师德高尚，业务精湛，理念新颖，精力充沛，教科研能力强的骨干教师队伍和学科带头人。
通过校本培训，使我校全体教师专业素质得以有效提升，使整体教师队伍阶梯配备更加合理。
