染雾故事大王比赛的活动方案 篇一
故事大王比赛的活动方案
为了激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的口头表达能力，我们计划举办一场名为“故事大王比赛”的活动。以下是我们的活动方案：
1. 活动目标
- 培养孩子们的创造力和想象力
- 提高孩子们的口头表达能力
- 增强孩子们的团队合作意识
2. 活动时间和地点
- 活动时间：每周六上午10点至11点
- 活动地点：学校图书馆
3. 参赛对象
- 小学三年级至五年级的学生
4. 比赛形式
- 小组赛：每个小组由5名学生组成，他们将共同创作一个故事，并在规定时间内讲述出来。评委会根据故事的内容、表达方式和创意等方面进行评分。
- 决赛：每个小组的代表将在决赛中展示他们的故事。评委会将根据故事的完整性、情节的发展以及表达的准确性等方面进行评分。
5. 活动流程
- 第一周：活动介绍和报名
- 第二周至第四周：小组赛
- 第五周：决赛
6. 奖项设置
- 冠军奖：奖品+荣誉证书
- 亚军奖：奖品+荣誉证书
- 季军奖：奖品+荣誉证书
- 最佳创意奖：奖品+荣誉证书
- 最佳表达奖：奖品+荣誉证书
7. 活动宣传
- 制作海报和传单，张贴在学校的公告栏和教室里
- 在学校广播中宣传活动信息
- 通过学校网站和社交媒体发布活动通知
8. 志愿者招募
- 寻找学生家长或老师担任活动志愿者，协助组织和管理比赛
9. 组织与管理
- 成立活动筹备组，负责活动的具体组织和管理
- 设立报名处，负责接受学生的报名和解答疑问
- 招募评委，确保比赛的公平性和公正性
- 安排志愿者协助比赛的进行
通过这样一场“故事大王比赛”，我们相信能够激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的口头表达能力，并培养他们的团队合作意识。希望这个活动能够成为学生们展示自己才华的舞台，为他们的成长和发展提供一个积极的环境。
故事大王比赛的活动方案 篇二
故事大王比赛的活动方案
为了激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的口头表达能力，我们计划举办一场名为“故事大王比赛”的活动。以下是我们的活动方案：
活动目标：
1. 培养孩子们的创造力和想象力
2. 提高孩子们的口头表达能力
3. 增强孩子们的团队合作意识
活动时间和地点：
1. 活动时间：每周六上午10点至11点
2. 活动地点：学校图书馆
参赛对象：
小学三年级至五年级的学生
比赛形式：
1. 小组赛：每个小组由5名学生组成，他们将共同创作一个故事，并在规定时间内讲述出来。评委会根据故事的内容、表达方式和创意等方面进行评分。
2. 决赛：每个小组的代表将在决赛中展示他们的故事。评委会将根据故事的完整性、情节的发展以及表达的准确性等方面进行评分。
活动流程：
1. 第一周：活动介绍和报名
2. 第二周至第四周：小组赛
3. 第五周：决赛
奖项设置：
1. 冠军奖：奖品+荣誉证书
2. 亚军奖：奖品+荣誉证书
3. 季军奖：奖品+荣誉证书
4. 最佳创意奖：奖品+荣誉证书
5. 最佳表达奖：奖品+荣誉证书
活动宣传：
1. 制作海报和传单，张贴在学校的公告栏和教室里
2. 在学校广播中宣传活动信息
3. 通过学校网站和社交媒体发布活动通知
志愿者招募：
1. 寻找学生家长或老师担任活动志愿者，协助组织和管理比赛
组织与管理：
1. 成立活动筹备组，负责活动的具体组织和管理
2. 设立报名处，负责接受学生的报名和解答疑问
3. 招募评委，确保比赛的公平性和公正性
4. 安排志愿者协助比赛的进行
通过这样一场“故事大王比赛”，我们相信能够激发孩子们的创造力和想象力，提高他们的口头表达能力，并培养他们的团队合作意识。希望这个活动能够成为学生们展示自己才华的舞台，为他们的成长和发展提供一个积极的环境。
故事大王比赛的活动方案 篇三
一、指导思想
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。
园所特举行故事大王比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、活动目标
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的.讲述故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参加对象：
小，中，大学前班幼儿
四、活动时间：
五、活动地点：
户外或舞蹈房
六、活动形式：
小班每班推选两名幼儿，中班每班推选3名幼儿，
大班每班推选3名幼儿，学前班6人参加讲故事比赛
七、参赛要求：
1.内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求：
(1)语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
(2)舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。
3.时间要求：2～5分钟
八、评分标准：
1、故事内容：切合主题，内容精彩具体，情节完整。20分
2、表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3、表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分
4、仪表形象：仪表整齐、仪态大方、体态自然10分
九、活动评委：
家长代表和教师代表，学前班幼儿代表。
十、奖项设定：
以平行组为单位，各平行组评出一、二、三等奖。
故事大王比赛的活动方案 篇四
一、指导思想
：
幼儿期是孩子语言发展的关键期，讲故事能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，我园为了给幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境，特意策划了“我是故事大王比赛活动”。
二、活动准备
：评价表、故事台、奖状若干。
三、活动时间
：20xx年12月29日周四
大班周四上午
中班周四下午
四、活动评
委
：
中班：园长及小班、大班各班老师代表
大班：园长及小班、中班各班老师代表
五、活动规则：
1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2、时间要求：每人讲故事的时间为2—5分钟。
3、评判要求：中大班分开比赛，分开评判。
六、参加对
象：中大班年级组，每班选取十名幼儿
七、活动流程
：
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛规则：
各班老师上报选手名单，一班到三班采取抽签形式，各班按照抽签顺序进行比赛，各班老师给参赛选手准备好参赛号，参赛选手按照参赛号依次进行比赛。讲故事时间控制在2——5分钟左右。故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
九、主持人：
李宣霖
十、奖项设定：
最佳实力奖六名
最佳风采奖六名
最佳活力奖六名
最佳演讲奖六名
最具潜力奖六名
故事大王比赛的活动方案 篇五
一、活动目的：
为了深化学校绿色阅读节活动的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的读书活动，在全校举行“我读我讲”故事大王大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和拓展。
二、比赛时间
20xx年5月-6月，为期一个月。
第一阶段：1-3年级各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。
时间：
5月10日-5月20日。
第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加校级的讲故事比赛。
时间：5月24日（周五下午）
三、参加对象和方式
学校一、二、三年级每个班级推选一名选手参赛。
四、比赛要求
1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
5、比赛无各种多媒体辅助设备、伴奏等。
五、评分标准：
故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。
六、奖励办法：
一等奖10名，二等奖10名，其他为优秀奖。
讲故事秀比赛评分标准
一、故事要求（共30分）
1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）
2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（10分）
3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（10分）
二、表演要求（共60分）
1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（20分）
2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（20分）
3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）
三、时间要求（5分）
每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。
四、现场效果（5分）
观众反应和现场效果。
