染雾小学课本剧比赛活动方案 篇一
随着小学教育的不断发展，越来越多的学校开始注重培养学生的综合素质和创造力。为了激发学生的表演潜力和培养他们的团队合作能力，我们学校决定举办一场小学课本剧比赛活动。
比赛活动的目的是让学生通过表演课本剧，加深对课本内容的理解和记忆，提高他们的表演能力和沟通能力，培养他们的团队合作和创造力。此外，通过比赛，学生还能培养自信心和胆量，锻炼他们的应变能力和决策能力。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段。初赛将在学校内部进行，每个班级都可以派出一支代表队参赛。每个班级可以选择一个适合小学生表演的课本故事或场景，进行改编和演绎。比赛评委将根据表演的内容、创意和团队合作等方面进行评分，选拔出10支代表队进入决赛。
决赛将在学校的多功能厅举行，每支代表队将有15分钟的表演时间。决赛的评分将更加注重表演的技巧、情感表达和舞台效果等方面。最终，评委将选出前三名，并颁发奖杯和证书作为奖励。
为了让比赛更加有趣和具有教育意义，我们还将邀请专业演员和老师组成评委团队。评委们将在比赛结束后给予每支代表队具体的评价和指导，帮助学生提高表演水平，发现潜在的演艺天赋。
此外，为了鼓励学生参与，我们还将举办课本剧表演指导讲座和工作坊。讲座将由专业演员主讲，介绍剧本改编、舞台表演技巧和角色塑造等方面的知识。工作坊将由老师和学生共同参与，通过互动的方式学习和提高表演技巧。
通过这场小学课本剧比赛活动，我们相信学生们会在表演中体会到快乐和成长，同时也能够更好地理解和记忆课本内容。这将为他们今后的学习打下坚实的基础，培养他们的创造力和团队合作精神。我们期待着这场比赛的成功举办，相信它将成为学生们难忘的记忆。
小学课本剧比赛活动方案 篇二
为了激发小学生的表演潜力和培养他们的综合素质，我们学校计划举办一场小学课本剧比赛活动。这场比赛将为学生们提供一个展示自己才艺和团队合作能力的机会，同时也帮助他们更好地理解和记忆课本内容。
比赛活动将分为两个阶段：初赛和决赛。初赛将在学校内部进行，每个班级都可以派出一支代表队参赛。每个班级可以选择一个适合小学生表演的课本故事或场景，进行改编和演绎。比赛评委将根据表演的内容、创意和团队合作等方面进行评分，选拔出10支代表队进入决赛。
决赛将在学校的多功能厅举行，每支代表队将有15分钟的表演时间。决赛的评分将更加注重表演的技巧、情感表达和舞台效果等方面。最终，评委将选出前三名，并颁发奖杯和证书作为奖励。
为了让比赛更加有趣和具有教育意义，我们还将邀请专业演员和老师组成评委团队。评委们将在比赛结束后给予每支代表队具体的评价和指导，帮助学生提高表演水平，发现潜在的演艺天赋。
为了帮助学生更好地准备比赛，我们还将举办课本剧表演指导讲座和工作坊。讲座将由专业演员主讲，介绍剧本改编、舞台表演技巧和角色塑造等方面的知识。工作坊将由老师和学生共同参与，通过互动的方式学习和提高表演技巧。
通过这场小学课本剧比赛活动，我们希望能够激发学生的创造力和团队合作精神，同时帮助他们更好地理解和记忆课本内容。我们相信这场比赛将成为学生们难忘的经历，为他们今后的发展打下坚实的基础。我们期待着这场比赛的成功举办，并期望学生们能够在表演中展现出自己的才华和潜力。
小学课本剧比赛活动方案 篇三
一、活动目的
为了落实“两纲”精神，配合学校读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对教材、生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而促进学生综合素质的全面提高，丰富学生的课余生活，特举办“演绎经典，秀出才艺”课本剧演出大赛。
二、参赛形式及时间
1、学生以班为单位参与年级组初赛（每班至少一个节目）；
2、12月23、24、25日，进行年级初赛，每年级组精选两个节目参加学校比赛。20xx年12月31日下午进行决赛。
三、活动地点：
学校教学区一楼操场
四、参赛对象：
一至六年级。各班精选1个优秀节目参加比赛
五、比赛办法及要求：
（一）演出内容和形式：
1、以本年级语文或英语课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上。
2、根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮。
3、表演的节目必须是由小学语文课本中取材改编的课本剧，每个节目表演时间5-8分钟，最长不能超过8分钟，演员人数不限。
（二）评分标准
剧本创作：30分；表演艺术：40分；语言：20分；服装、道具：10分。表演超时每分钟在总分中扣10分。
（三）要求
1、舞台背景、道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，参赛的节目，如需要配音或配乐的，要自备卡带或cD碟。
2、服装、道具要求自备，能够贴合时代特点。
3、艺术老师、语文老师积极配合各班班主任的工作。
4、各年级组于12月12日前报节目名单到德育处。
奖励办法：
比赛设一、二、三等奖。另设最佳编剧、最受欢迎奖、最佳男、女主角奖。请各班作好参赛准备，认真排练，踊跃参加，不断提高学生综合素质。
小学课本剧比赛活动方案 篇四
一、比赛宗旨：
为深入开展读书节活动，培养学生的活动能力、组织能力、创造能力、口语表达能力和舞台表演能力，加深对课本、对生活的理解，增加与教材、社会的互动，多方位地汲取文化营养，进而提高学生的综合素质。
二、比赛活动组织和负责人
总负责人：诸益华
各年级负责人：
三年级：
四年级：
三、比赛时间和地点
时间：20xx年3月27星期五下午第三节课到写字课。
地点：报告厅
四、具体要求
１．先由三年级和四年级进行年级内比赛，各选出三个节目进入决赛。
２．内容以课本为主，既忠实于课本，又需在原文的基础上有所创新，内容要健康向上。每个节目表演时间6~10分钟，演出人数不限。自报课本剧题目。
３．所有表演人员集中在比赛地点观看并按时演出。头饰、服装、道具需贴近活动主题，节目如需要配音或配乐的，自备CD碟并提前做好准备。
４．抽签决定比赛出场顺序。
五、评分标准：
剧本创作：（20分）表演水平（40分）服装道具（20分）现场效果（20分）
六、评委安排：
xxx、xx、xxx
诸益华为评委组组长，负责发放与收集评分表，根据评委打分，去掉最高分与最低分，结算出最后得分。各评委自己调换好课务，准时到场进行打分。
七、奖项设置：
一等奖（１名），二等奖（２名）三等奖（３名）
小学课本剧比赛活动方案 篇五
一、比赛目的：
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：
1.参赛对象：一至六年级学生。
2.参赛字体：硬笔楷体。
3.参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔(黑色或蓝黑色)书写。学校自行命题，发放试卷。参赛者只需带书写工具和垫纸即可;参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、性别、所在年级、班级;参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
三、比赛方式：
1.全员参与。
各班统一组织，精选10份作品和报名单一起上交教导处，根据书写质量每班再选出5人由学校统一组织。
3.学校统一组织比赛地点：实验室。
4.各班比赛学生需提前到达实验室等候，过期算自动弃权。
四、评比要求：
1.大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。
2.按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。
五、奖项设立：
六、评委：
组长：
成员：
附：书写要求
1.书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2.书写时，在比赛用纸下面垫一薄本，笔画更富有弹性。
3.注意正确的写字姿势和执笔方法：
正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
十里小学学生生古诗书法比赛参赛名单
姓名：
年级：
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
小学课本剧比赛活动方案 篇六
一、活动目的：
贯彻落实XX市第XX届书信节活动精神，以“幸福XX，幸福生活”为主题，激发学生对家乡的热爱、感恩之情，争做一名优秀的市民。
二、活动对象：
—六年级学生
三、活动流程：
1．请各班语文教师结合本班实际情况，在XX月XX前，自行组织本班学生开展以“幸福XX，幸福生活”为主题的书信活动比赛。
2. XX月XX日前，请各班语文教师挑选本班5份写得最好的作品上交年级教研组长参加校级评选。要求学生先用原稿纸、黑水笔抄写工整，将学生的姓名、班级写在原稿纸上方（暂不抄写在信纸上，为方便密封阅稿，避免信纸弄脏）。
3.年级教研组长于XX月XX日收齐作品交XX老师处。
四、阅稿安排：
略
五、阅稿要求：
1.阅卷教师秉着公正、负责的态度完成此项工作。
2.两位阅卷教师要统一评分标准，根据标准进行评分。要求先各自评分，再取平均分为最后得分。
3.此项工作由阅卷老师共同协商时间、地点,在XX月XX日前完成，并按要求评出奖项、填写奖状和打印好获奖情况统计（纸质）交XX老师。
六、奖项设置：
特等奖：10%（从中挑选10份作品）
一等奖：10%
二等奖：15%
三等奖: 20%
七、奖状打印准备：
八、几点注意事项：
1.只要参与购买书信活动信封的同学，学校将收齐书信作品投寄参加XX市书信比赛活动，不管学生在校内是否有参加评奖，是否在比赛中获奖，书信将由学校统一投寄。请各班语文老师在XX月XX日前，将班级所有作品上交年级教研组长，最后交给XX老师。
2.各班老师要落实班级活动初选，对书信的格式、内容、主题，学生书写态度等要进行把握与落实，不要将活动流于形式。
