染雾师范生教师技能大赛策划书 篇一
标题：打造教育创新平台，激发师范生教师技能的潜力
引言：
教育是国家的未来，师范生作为未来的教育工作者，他们的教学技能和专业素养的培养至关重要。为了提升师范生教师的技能水平和教育创新能力，我们计划举办一场师范生教师技能大赛。本文将介绍大赛的目的、内容和组织形式，以及预期效果和可持续发展的计划。
一、大赛目的：
1. 提升师范生教师的教学技能和教育创新能力；
2. 激发师范生教师的潜力，培养他们在教育改革中的引领能力；
3. 促进师范生教师之间的交流与合作，共同推动教育事业的发展。
二、大赛内容：
1. 教学设计与创新：参赛选手需要设计一堂富有创新思维和教育实践的课程，并进行教学演示；
2. 教学技能与能力：参赛选手需要进行教学技能测试，包括课堂管理、教学方法和学生评估等方面；
3. 教师素养与团队合作：参赛选手需要参与教师专业素养测试和团队合作项目，展现个人素质和团队协作能力。
三、组织形式：
1. 学校层面选拔赛：各师范院校可以组织内部选拔赛，选拔出优秀选手参加区域赛；
2. 区域赛：各地区的师范院校将优秀选手组成代表队，参加区域赛；
3. 全国总决赛：区域赛的获胜者将参加全国总决赛，角逐全国师范生教师技能大赛的冠军。
四、预期效果：
1. 提升师范生教师的教学技能和教育创新能力，推动教育教学改革；
2. 增强师范生教师的自信心和专业素养，提高他们的就业竞争力；
3. 加强师范生教师之间的交流与合作，形成良好的教育合作氛围。
五、可持续发展计划：
1. 每年定期举办师范生教师技能大赛，形成品牌活动；
2. 建立师范生教师技能大赛的数据库，分享和推广优秀教学案例；
3. 组织师范生教师技能培训班，提高师范生教师的教育教学素养。
结语：
通过师范生教师技能大赛，我们希望能够激发师范生教师的潜力，提升他们的教学技能和教育创新能力，为我国的教育事业发展贡献力量。同时，我们也希望通过可持续发展计划，将大赛打造成为一个教育创新平台，为广大师范生教师提供学习和交流的机会，共同推动教育事业的发展。
师范生教师技能大赛策划书 篇二
标题：培养师范生教师的实践能力，推动教育创新的发展
引言：
师范生教师是教育改革和发展的中坚力量，他们的实践能力和教育创新能力的培养至关重要。为了提升师范生教师的实践能力和推动教育创新的发展，我们计划举办一场师范生教师技能大赛。本文将介绍大赛的目的、内容和组织形式，以及预期效果和可持续发展的计划。
一、大赛目的：
1. 培养师范生教师的实践能力，提高他们的教学水平和教育创新能力；
2. 推动教育创新的发展，促进教育改革和教学方法的创新；
3. 加强师范生教师之间的交流与合作，形成良好的教育合作氛围。
二、大赛内容：
1. 教学设计与实践：参赛选手需要设计一堂创新的课堂教学，并通过实际教学演示来展示自己的教学能力；
2. 教学技能与能力：参赛选手需要进行教学技能测试，包括课堂管理、教学方法和学生评估等方面；
3. 教育创新项目：参赛选手需要参与教育创新项目的设计与实施，展现自己的创新能力和团队合作能力。
三、组织形式：
1. 学校层面选拔赛：各师范院校可以组织内部选拔赛，选拔出优秀选手参加区域赛；
2. 区域赛：各地区的师范院校将优秀选手组成代表队，参加区域赛；
3. 全国总决赛：区域赛的获胜者将参加全国总决赛，角逐全国师范生教师技能大赛的冠军。
四、预期效果：
1. 提升师范生教师的实践能力和教育创新能力，推动教育教学改革；
2. 增强师范生教师的自信心和教育专业素养，提高他们的就业竞争力；
3. 加强师范生教师之间的交流与合作，形成良好的教育合作氛围。
五、可持续发展计划：
1. 每年定期举办师范生教师技能大赛，形成品牌活动；
2. 建立师范生教师技能大赛的平台，分享和推广优秀教学案例；
3. 组织师范生教师技能培训班，提高师范生教师的实践能力和教育创新能力。
结语：
通过师范生教师技能大赛，我们希望能够培养师范生教师的实践能力，提升他们的教学水平和教育创新能力，为我国的教育事业发展贡献力量。同时，我们也希望通过可持续发展计划，将大赛打造成为一个教育创新平台，为广大师范生教师提供学习和交流的机会，共同推动教育事业的发展。
师范生教师技能大赛策划书 篇三
师范生教师技能大赛策划书范文
为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加2016年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下：
一、指导思想
坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。
二、活动目的、意义
1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的`品位。
2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。
三、活动时间、地点
初赛：时间为201x年11月末（具体时间待定）
决赛：时间为201x年12月初（具体时间待定）
地点：五合校区五综楼××教室。
四、活动对象
文学院全体学生
五、活动项目和内容
大赛分为初赛和决赛两部分。
（一）初赛方式：上课，限时3分钟。
温馨提示：每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
（二）决赛方式：微课、说课、上课三部分。
比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。
（1）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。
（2）说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。
（3）上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。
六、评分标准
（注：详细评分细则详见附件1）
1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
七、评奖办法
大赛设一等奖3人、二等奖4人、三等奖5人、优秀奖8人（初赛中选出）和单项奖（即优秀微课奖、优秀说课奖和优秀上课奖各1名），统一在决赛后宣布获奖结果，学院对获奖学生颁发荣誉证书和奖品。同时，将推选4名优秀同学代表文学院参加广西师范学院师范生教师技能大赛。
八、活动要求
1、参赛选手需态度端正、积极投入、树立信心，展示风采。并且遵守各项赛事要求，维护公平竞赛氛围。
2、大赛工作人员需认真负责，态度良好，积极做好大赛准备工作，充分调动全体学生的积极性和主动性，精心准备和策划，确保大赛的顺利开展。
3、初赛和决赛中都要认真做好详细记录并进行相应的总结，具体包括比赛预期效果及具体实施情况、参赛选手的比赛效果、比赛中出现的问题及应对措施、此后工作中有待讨论的问题以及如何加强等。
4、要按事先拟好的比赛计划，也可根据实际情况加以调整，保证比赛举办质量以及比赛的顺利进行。
文学院分团委学生会学习部
201x年10月1日
