染雾现代园艺设施课程实施方案 篇一
随着社会的进步和人们对生活品质的要求不断提高，园艺设施在现代生活中扮演着越来越重要的角色。为了培养适应社会发展需求的专业人才，现代园艺设施课程应运而生。本文将介绍现代园艺设施课程的实施方案，以期为相关教育机构提供参考。
首先，现代园艺设施课程应包括理论与实践相结合的内容。在理论学习方面，学生应该学习园艺设施的基本原理、构造和运作方式等知识。同时，学生还应该学习园艺设施的设计原则、施工技术和维护管理方法等。这些理论知识的学习可以为学生提供深入了解园艺设施的基础，为他们的实践操作提供指导。
其次，现代园艺设施课程应注重实践操作的培养。学生应该参与到实际的园艺设施工作中，进行实地考察和实践操作。在实地考察中，学生可以了解不同类型的园艺设施应用于不同植物的情况，从而更好地理解园艺设施的实际应用价值。在实践操作中，学生可以亲自参与到园艺设施的搭建、调试和维护等工作中，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
另外，现代园艺设施课程还应注重学生的创新能力培养。学生应该在课程中接触到一些前沿的园艺设施技术和研究成果，了解园艺设施行业的发展趋势和未来的发展方向。同时，学生还应该参与到一些园艺设施的创新设计和研究项目中，培养他们的创新思维和实践能力。这样可以为学生将来从事园艺设施相关工作打下坚实的基础。
最后，现代园艺设施课程的实施还应注重与相关产业和企业的合作。学校可以与园艺设施企业、园林设计机构等建立合作关系，为学生提供实习实训的机会。通过与企业的合作，学生可以更好地了解园艺设施行业的实际运作情况，增加他们的就业竞争力。
综上所述，现代园艺设施课程的实施方案应包括理论与实践相结合、注重实践操作和创新能力培养、与产业和企业的合作等内容。通过这样的实施方案，可以培养出适应社会发展需求的专业人才，推动园艺设施行业的发展。希望本文的内容能对相关教育机构提供一些参考和借鉴。
现代园艺设施课程实施方案 篇二
现代园艺设施课程实施方案是为了培养适应社会发展需求的园艺设施专业人才而制定的。本文将从课程设置、教学方法和教师培养等方面，介绍现代园艺设施课程的实施方案。
首先，现代园艺设施课程的课程设置应包括基础理论和专业实践两个方面。基础理论课程主要包括园艺设施的基本原理、构造和运作方式等知识。通过学习这些理论知识，学生可以了解园艺设施的基本概念和原理，为后续的实践操作提供指导。专业实践课程主要包括园艺设施的设计、施工、调试和维护等实际操作内容。通过实践操作，学生可以加深对园艺设施的理解，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
其次，现代园艺设施课程的教学方法应注重理论与实践相结合。在理论学习方面，可以采用讲授、讨论和案例分析等方法，使学生能够系统地掌握园艺设施的基本理论知识。在实践操作方面，可以采用实地考察、实验操作和项目实训等方法，让学生亲自参与到园艺设施的搭建、调试和维护等工作中，提高他们的实际操作能力。
另外，现代园艺设施课程还应注重教师培养。教师是课程实施的重要组成部分，他们的专业能力和教学水平直接影响到课程的教学质量。因此，教师应具备扎实的园艺设施专业知识和丰富的实践经验。教师还应具备良好的教学方法和沟通能力，能够激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到课程学习和实践操作中。
综上所述，现代园艺设施课程的实施方案应包括基础理论和专业实践两个方面的课程设置，注重理论与实践相结合的教学方法，以及教师的培养等内容。通过这样的实施方案，可以培养出适应社会发展需求的园艺设施专业人才，推动园艺设施行业的发展。希望本文的内容能对相关教育机构提供一些参考和借鉴。
现代园艺设施课程实施方案 篇三
一、教学内容说明
《现代园艺设施》是中央广播电视大学为农科园艺专业课程开放的学习者开设的统设必修课程，课内学时90，电视8学时，复习课2学时，全课程分8章，主要内容包括园艺设施学发展现状、温室大棚基地选择与规划、温室大棚结构优化设计、温室大棚内部环境调控、温室制图、温室大棚建造材料、无土栽培装置、能源利用等章节，是农科园艺专业的学习的重要课程。本课程对合理利用与设计温室大棚结构与配套设备无疑是十分重要的内容。
二、教材情况
1、文字教材《现代园艺设施》为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2002年3月第一版，主编 邹志荣教授。文字教材较系统、较全面地介绍了现代园艺设施课程内容。
2、录像教材，为重点讲授型，包括习题课、复习课在内。由邹志荣教授主讲，每课内容安排如下： 讲次 章节(录像标题) 内容 1-1 绪论(25分钟) 园艺设施的发展，园艺设施生产的现状与展望，园艺设施生产技术变革。本门课程的学习方法及媒体配合。 1-2 场地选择与布局（25） 场地选择、设施园艺用地配制、建设规模等。 2 结构构筑物、构筑物的基本理论与计算(50分钟) 温室类型与结构，各部件名称及作用温室建造主要步骤。荷载、梁、柱、拱的计算 3-1 采暖装置 采暖装置种类及性能、采暖计算与配置。 3-2 通风设备 (50分钟) 通风设备种类与方式、配置。 3 降温设备 降温设备种类与方式、配置 4 灌水设备、 二氧化碳施用设备(50分钟) 灌水方式、设备、喷灌设备、多孔塑料软管灌水设备。二氧化碳施肥设备与方法、测试。 5 温室配电(50分钟) 配电设备、配电方式与计算。 6 光源和自动控制(25分钟) 光源选择与配置、自动控制设备系统、自动控制方法 7-1 材料(25分钟) 骨架材料、覆盖材料、基本性能。 7-2 无土栽培装置(25分 浮板水培、NET水培装置、固体基质型营养液栽培装置和有机生态型无土栽培装置。 8-1 地域能源利用(25分) 太阳能利用技术、地下水的利用技术木质系能源的利用技术其它能源的利用技术。 8-2 园艺设施现场介绍（25分钟） 3、根据教学进度、安排6次教学重点提示、习题解析、综合练习和公布答案，同时，网上可通过电子邮件答题： 次数 内 容 1 第一章 设施园艺的发展现状与技术变革
1第二章 温室和大棚的建造计划 2 第三章 温室和大棚的结构设计 3 第四章 园艺设施环境调控 4 第五章 园艺设施建筑图
第六章 建筑和覆盖材料的种类及选用 5 第七章 无土栽培装置及利用 6 第八章 地域能源的利用 三、课程教学进度安排表
周次 教学内容 文字教材 录像教材 网上辅导 1 设施园艺的发展现状与技术变革 第一章 1-1 2 温室大棚的建造计划 第二章 1-2 3 温室和大棚的结构设计 第三章 2 1 4 采暖设备 第四章 3 5 通风设备 第四章 3 6 降温设备 第四章 3 7 灌水设备 第四章 4 8 光源 第四章 6 9 二氧化碳设备 第四章 4 10 配电设备 第四章 5 11 自动控制 第四章 6 3 12 园艺设施的建筑图 第五章 13 覆盖与建筑材料 第六章 7 4 14 无土栽培装置 第七章 7 5 15 地域能源利用 第八章 8 6 四、教学媒体使用信息表
教学媒体 主要内容 主要作用 时间安排 文字教材 系统介绍全部内容 系统传授知识 共15周，自学为主 录像教材 重点讲解现场，参观讲授 重点讲解 根据教学进度收看 网上辅导（电大在线） 教学大纲，辅导答题 教学过程辅导。重点揭示，习题解析，公布各案 按章更新内容 五、教学环节
1．自学，成人学习的最大特点就是你要用比较多的时间自己学习。要自己读书、思考、实践，提出问题，寻找答案。拿到这本书，你可以先翻看目录，了解这门课程的大致内容，制定一个自己的学习计划，按照每星期来安排学习、复习。教材中，每一章前面都有本章学习目标，你可以根据学习目标来读书，这样可以抓住重点，学习中的问题、不明白的地方要记下来。学习完一章再根据学习目标和章末的复习思考题来检查自己的学习效果，看看能不能自己总结这一章的主要内容。我知道，自学是有一定的困难，特别是在一开始的时候。所以，我们要求你一定要收看录像课。
2．收看录像课，把通过自学发现的问题，带到收看录像中去。到学习点收看录像或看VCD的时候，要特别留心你有问题的地方，听了老师的讲解，你的问题解决没有，又产生了什么新的问题，再一次记下来。带着这些问题，你参加集中辅导答疑。
3．集中辅导答疑，你要参加县级电大或乡镇学习点安排的集中辅导、答疑，带着你学习中的问题去，积极向老师提问。要知道，提出问题多的学生才是好学生。当然，不光是老师能够回答您的问题，好多问题可以通过学习小组向同学请教，和同学一起讨论。所以，我们特别设计了学习小组活动来帮助你学习。
4．学习小组活动，为了更好地学习，你需要和几个同学组成学习小组，你要定期或不定期的到学习点或其他有条件的地方，去参加学习小组活动，和你的同学一起学习、讨论，这样你们可以互教互学，有些什么学习经验，可以互相交流。县级电大也可以安排任课辅导教师定期到学习点指导学习小组活动，这样，你的疑难问题基本可以在学习小组里得到解答。按照要求，学习小组活动要有记录。是否按时参加学习小组活动，以及在活动中是否积极发言，也是形成性考核的一部分内容。
5．形成性考核册，目前的考核，比较多的是结果的考核，不管过程，而在现在的成人学习中，学习过程很重要，所以为了加强对学习过程的考核，我们设计了形成性考核册，所谓形成性考核，就是过程考核、平时考核，包括了平时作业、调查报告、参加学习小组活动等等。你应该独立完成每章后的练习题和形成性考核册内的题目，这些题目中的一些疑问是可以在学习小组和同学们一起讨论的。学习小组中的每一个人都可以为其他同学的学习提供帮助。
6．参加实践性教学，《现代园艺设施》是一门实践性很强的课程，学习者应该经常深入生产实践，理论联系实际，一些看起来复杂的知识，通过实际观察和操作，就能比较容易地掌握，实践性教学成绩也是形成性考核的一部分。
7．上网，你可以在你所在的电大或其他有条件的地方上网，把你的问题通过电子邮件发给我们，看看网上辅导，通过流媒体课件或多媒体课件学习、自测，从网上搜集一些资料。互联网真是一个了不起的发明，你可以通过互联网发现好多的好东西，你的眼界就大大开阔了。所以，你也不要放弃一切上网的机会。
8．期末复习，当你觉得学习得差不多了，就该到了期末了，如果你是认真地读书了，积极地参加了各项学习活动，你还是要好好进行一次期末复习，再一次回顾一学期当中所学习的这门课程。回忆一下，总结一下，看看这门课程你学习了什么，掌握了什么。这样，你应该是胸有成竹地参加期末考试了吧。
9．考试，这门课的考核采取形成性考核加终结性考试的方法进行，基本完成形成性考核并完成实践性教学，才能参加期末终结性考试，详细要求请见考核说明。
六、对教师和学习者建议
1、现代园艺设施内容多，覆盖面广，需要记忆与理解概念较多，还要结合实际具体的分析的解决一些问题，教学要求比较高。但考试题绝不会超出教学和考试大纲的要求，学员只要按照教学大纲的要求，记住一些重要的.概念，理解基本的原理，掌握基本公式遇到问题时会用这些原理去分析、去解决，考试起来就不会有问题。
2、请学员特别注意有关设计思路与方法，该记忆的内容就要记住，来不得半点含糊，还要会说明、分析和概括所要求的问题。最好是带着问题去看书，边看书边找到问题的答案，作一些必要的笔记，重点的东西一定要有标记，这样便于完成每章后的练习和计分作业，也便于最后的总复习。文字教材是课程的基础，要充分的自主学习，有问题时再看录像、网上辅导或与教师联系寻求帮助。
3、学习和辅导本课程一定要注意理论联系实际，能用学到的理论解决遇到的实际问题。
4、平时作业非常重要，阅读文字教材，是不是读懂了，要通过做每章后的思考题和做作业----检查、自测。另外，平时成绩，又称为形成性考核成绩，占课程总成绩的20％。其中包括中央电大通过作业本布置的平时记分作业4次，由地方电大确定的记分作业2次。通过平时作业及时复习课程内容，及时发现问题，期末通过考试就比较有把握。而且平时作业完成没达到50％，期末不允许参加考试。
5、面授辅导课：一般不赞成再组织系统面授。应组织以答疑及分析平时作业中典型错误为主要内容的辅导课，每周以1～2学时为宜。
七、学习小组活动内容建议
我们建议安排3次学习小组活动，当然你也可以根据自己的需要以及同学们的要求改变这个安排。
第一次（第二周）学习小组活动安排
活动内容：学习小组成立并讨论
要求：成立学习小组，自我介绍，互相认识，互相留下联系方式（电话、邮编、地址），记住县级电大、乡镇学习点
的老师的联系方式、联系电话，选出小组长或召集人，每个人每次活动做好记录。
讨论题目：
1．通过一周的自学，能适应这种自主学习的方式吗？有什么感想？有什么困难？
2．谈谈你的《现代园艺设施》的学习计划。
3．如何互相帮助，既保证自己坚持学习，又帮助其他同学不掉队。
作业：完成讨论记
