染雾师徒结对方案 篇一
师徒结对方案的引入
师徒结对方案是一种古老而有效的传统教育方式，旨在通过师徒间的互动和经验传承，培养新一代的人才。这种方案不仅有助于学习与成长，还能够促进人际关系的建立和发展。在现代社会，师徒结对方案的应用已经得到广泛认可，并在许多领域中取得了显著成果。
师徒结对方案的实施
师徒结对方案的实施需要有一定的组织和管理。首先，需要确定师徒结对的目标和要求。师徒之间的关系应该是互惠互利的，师傅需要愿意传授自己的知识和经验，而徒弟则需要有学习和成长的愿望。其次，应该制定明确的计划和时间表，确保师徒之间的交流和互动能够顺利进行。最后，需要建立有效的反馈机制，及时评估和调整方案，以保证师徒结对方案的效果。
师徒结对方案的优势
师徒结对方案有许多优势，使其成为一种受欢迎的教育方式。首先，师徒结对方案可以提供个性化的指导和培养，帮助学习者更好地发挥自己的潜力。师傅可以根据徒弟的特点和需求，提供有针对性的指导和建议，帮助他们克服困难和取得进步。其次，师徒结对方案可以促进学习者的自信心和自尊心的提升。在师傅的鼓励和支持下，徒弟能够更加自信地面对挑战和困难，发展自己的才能和能力。此外，师徒结对方案还可以帮助学习者建立人际关系和社交技巧。通过与师傅的交流和互动，徒弟可以学习到如何与他人合作和沟通，提高自己的人际交往能力。
师徒结对方案的应用领域
师徒结对方案在各个领域中都有广泛的应用。在教育领域，师徒结对方案可以用于学生的个性化教育和职业规划，帮助他们更好地明确自己的兴趣和目标，并为将来的发展做好准备。在职业培训领域，师徒结对方案可以提供实践经验和专业知识的传承，帮助学习者更好地适应工作环境和角色。在创业领域，师徒结对方案可以为初创企业提供指导和支持，帮助他们克服困难和实现成功。在艺术领域，师徒结对方案可以帮助学习者提高艺术水平和技能，培养创造力和表达能力。
总结
师徒结对方案是一种古老而有效的教育方式，通过师徒间的互动和经验传承，帮助学习者实现个人的成长和发展。这种方案不仅有助于学习和技能的提升，还可以促进人际关系的建立和发展。在现代社会，师徒结对方案的应用已经得到广泛认可，并在许多领域中取得了显著成果。
师徒结对方案 篇三
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：
三年。
七、师徒职责：
1、师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1、师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的'方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教导处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学
期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。
（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：安冬梅
副组长：呼群于鸿雁
成员：马宁王娜日王俊芳
2、建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
师徒结对方案 篇四
一、指导思想：
本着教学相长、互帮互助、相互促进、共同成长的目的，进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥省市骨干教师“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，整体提高实验幼儿园的整体教育质量，本学期将要隆重开展“携手共进、和谐成长”师徒结对活动。
二、工作重点及内容：
1、新老教师定期交流。老教师不但要指导新教师的备课、上课、反思，传授丰富的教学经验，还应指导新教师的一日活动，并在活动后进行交流。
2、新老教师共同研讨。对于在工作中的各种环节，新老教师共同研讨。
3、开展听课活动。每月老教师听课2节，新教师听课一节。听新教师的课，对新教师在教学中出现的问题及时地给予纠正。新教师听指导老师的课，学习老教师上课经验。并开展评课交流，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。每次听课及交流认真做好记录，以便于今后改进。
4、多与指导老师探讨。在教学中难免会遇到疑问，新教师就应时时在指导老师身边，多向指导老师学习，以丰富自己的教学经验。
5、青年教师及时提供先进教学理念、信息，促进教学改革、创新。师徒形成共同学习，共同成长的良好氛围。
三、参与对象与形式
1、参与对象：骨干教师青年教师
2、参与形式：新老教师定期交流、共同研讨、定期听课、与指导教师探讨等。
四、管理与考核
1、保教处定期检查师徒结对工作开展情况，并在园内有关会议上总结通报。
2、每学期开展一次青年教师优质课竞赛活动，师徒共享荣誉。
3、每学年组织召开一次青年教师与老教师师徒结对汇报总结会。
五、具体安排：
时间，内容
九月，准备阶段：拟定结对帮扶方案、人员名单
十月—十二月，实施阶段：
1、举办结对帮扶仪式
2、开展听课、示范指导工作
3、开展青年教师优质课评选活动
元月，总结阶段：
1、师徒结对经验交流活动
2、整理听课材料和反思总结
六、师徒结对仪式：
1、郭园长宣读“师徒结对协议书”和结对名单。
2、师傅和徒弟老师代表发言。
3、师徒共同签订结对协议书，并拥抱、合影留念。
4、梁园长发表讲话。
