染雾小学世界读书日的活动总结 篇一
在小学世界读书日这一天，我们学校组织了一系列丰富多彩的活动，让学生们感受到阅读的乐趣，提高阅读能力。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也促进了他们的全面发展。
首先，我们学校开展了阅读分享活动。每个班级都组织了一次阅读分享会，学生们带着自己喜欢的书籍，向同学们介绍书中的故事和感受。这不仅锻炼了学生的口头表达能力，也增强了他们对书籍的理解和欣赏能力。同学们之间互相分享读书的心得，激发了彼此对阅读的兴趣。
其次，我们学校还举办了“书香诗意”朗读比赛。学生们可以选择自己喜欢的诗歌或散文进行朗读，并通过比赛展示自己的表演才华。这样的比赛不仅培养了学生的朗读能力和表达能力，还增强了他们对文学作品的理解和欣赏。在比赛中，学生们展示了自己的才艺，也展现了阅读给他们带来的快乐和成长。
此外，学校还开设了“名著进校园”系列讲座。学校邀请了一些知名作家或文学爱好者来校园内给学生们讲解名著中的经典故事和思想。通过这些讲座，学生们可以更深入地了解名著的内涵和价值，提高他们的文学修养和思辨能力。这样的讲座不仅让学生们感受到名著的魅力，也激发了他们对文学的兴趣和热爱。
最后，学校还组织了“书香校园”主题展览。各个班级在教室内展示了自己的读书心得和创意手工作品。学生们可以通过展览了解到同学们的阅读喜好和创作才华，也可以相互学习和交流。这样的展览不仅展示了学生们的成果，也为学校营造了浓厚的阅读氛围。
通过这次小学世界读书日的活动，我们学生们收获了很多。我们不仅学到了更多的知识，也提高了自己的阅读能力和表达能力。同时，我们也更加明白了阅读对我们的成长和发展的重要性。希望在以后的日子里，我们能够继续保持对阅读的热爱，不断提升自己的阅读水平。
小学世界读书日的活动总结 篇二
小学世界读书日是一个让我们学生们热爱阅读、提高阅读能力的重要机会。我们学校在这一天组织了一系列有趣的活动，让我们在阅读中快乐成长。
首先，我们学校举办了“我最喜欢的书”征文比赛。通过这个比赛，我们可以分享自己最喜欢的书籍，并用文字表达自己对这本书的情感和认知。同学们踊跃参加比赛，纷纷分享自己的阅读体验和感悟。这个比赛不仅锻炼了我们的写作能力，也让我们更加深入地了解了不同的书籍和故事。
其次，我们学校还开设了“读书驿站”。这个驿站是一个类似图书馆的地方，我们可以在那里借阅自己喜欢的书籍。驿站里不仅有各种各样的图书，还有舒适的阅读环境和温馨的读者服务。在这里，我们可以尽情享受阅读的乐趣，沉浸在书的海洋中。
此外，学校还组织了“读书角”活动。每个班级都设置了一个专门的角落，放置了各种各样的图书，供同学们自由阅读。在这个角落里，我们可以找到自己喜欢的书籍，读一会儿，放松一下。这样的活动让我们可以在课余时间自由选择自己感兴趣的书籍，培养了我们的阅读兴趣和习惯。
最后，学校还开展了“亲子阅读”活动。我们邀请了学生的家长来学校，和孩子们一起共读。这样的活动不仅促进了家庭的亲子关系，也为孩子们创造了更好的阅读环境。在亲子阅读中，孩子们可以感受到家长对阅读的重视和支持，也可以和家长一起分享阅读的快乐。
通过这次小学世界读书日的活动，我们学生们更加热爱阅读，提高了阅读能力。我们明白了阅读的重要性，也体会到了阅读的乐趣。希望我们可以继续保持对阅读的热情，不断提升自己的阅读水平，用阅读改变自己，改变世界。
小学世界读书日的活动总结 篇三
“最美人间四月天”，在这艳阳迎春、桃柳传香的季节，运西小学迎来了一年一度的读书节。读书节活动是运西小学的重要活动之一，由教导处组织，语文组老师承办。
这次读书节以“享受读书乐趣，共创书香校园”为主题，旨在号召全体师生共同读书，开拓视野，感悟人生，营造阅读氛围，构建学习型校园。4月18日升旗仪式上，教导处唐主任在国旗下宣读了《运西小学读书节活动倡议书》，读书节活动正式拉开帷幕。唐主任告诉同学们：读书是孩子成长为栋梁的捷径，甚至是一个民族的希望，并分享了“国际安徒生奖”获得者曹文轩关于读书的心得，号召全校学生与好书为伴，与经典为伍，每日“三读”晨读、午读、晚读，保证读书时间，做一个气质高雅的读书人。
在发言的最后，唐主任热情高涨地向全体师生发出了一起读书的号召。在为期一个月的读书节活动中，运西小学将举行丰富多彩的读书活动：有全校学生集体参与的“经典诗词诵读比赛”和“图书跳蚤市场”，还有3—6年级想“故事大王擂台赛”等，通过各项活动的开展，为爱读书的孩子们提供一个展示的舞台，提供相互学习、自我锻炼的机会，为培养孩子终身阅读的好习惯打下坚实的基础。
小学世界读书日的活动总结 篇四
4月18日，张家界崇实小学南校举行了2016年读书节启动仪式。
本次活动的主题是：浸润书香，快乐成长，口号是：点燃读书激情，共建书香校园。活动将按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家庭”的思路，旨在营造良好读书氛围，丰富校园文化生活，激发师生读书兴趣，养成良好读书习惯，为精神打底，为人生奠基。活动时间将持续到五月底，活动内容主要包括“四个活动”：读书主题活动，红领巾书市活动，读书展示活动和总结表彰活动。
多年来，崇实小学南校注重师生阅读活动的开展，语文阅读教学成了该校的一大特色和亮点，不仅班班建有高规格的“图书角”，还在校园学生玩乐处建有室外“小书吧”。“读书节”是该校常规的四大节（读书节、艺术节、体育节、科技节）之一，每年在四、五月进行。
活动结束后，学校将根据各班完成任务的情况和读书特色的创设等评价要求进行全面总结表彰，评选出“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”等，并将评价结果纳入到学期期末的班级考核中，极大地丰富了校园精神生活，有力地促进了校园文化建设。20xx年，该校被授予“湖南省书香校园”。
小学世界读书日的活动总结 篇五
一所学校的文化基因需要通过一个个活动去承载，也需要一代代学生去延续。正如书香校园的发展建设，阅读的影响正在深入而持续地影响着育英西垅的每一个人。
（一）激活创意，精心策划
每年4月23日的“世界书香日”，育英西垅学校都会抓住契机策划阅读活动，并通过活动的宣传性和普及性，让读书行动辐散开来。如2015年的举办的“唯春光与读书不可辜负亲子共读”启动仪式，用自制宣传片、短剧和《儿童阅读存折》开启了“亲子阅读”新时代。今年，团队从“传承阅读好校风”的角度构想了毕业班哥哥姐姐为一年级弟弟妹妹赠书的思路，并设计了具体活动方案。
（二）理念领航，用心准备
基于活动也是学校课程的思想，团队提出了“赠送一本童书、传递一份关爱”的理念。六年级学生从自己的书柜中挑选适合现阶段一年级孩子阅读的、品相完好的书籍，在扉页写上祝福与希望，并随书附上DIY小书签。每一本书和每一张书签都表达了毕业班学生对书籍的爱、对一年级弟弟妹妹的鼓励和对学校深深的眷恋。由于两个年级班级数相差太大，做不到一年级人手受赠一本，一年级老师们挑选了最爱读书的150名孩子，作为嘉奖让他们成为第一批获得学长、学姐赠书的学生，以此激发越来越多的孩子与好书为伴。
在活动前夕，从主持人、表演者到每一个赠与与受赠的学生，都进行了一一彩排，让活动以更完整、精彩的方式呈现在全校是省内面前。
（三）赠人好书，手有余香
4月18日早上升旗仪式上，全校师生见证了这一次“小书虫”接力仪式。首先是主持人六（1）班陈泽宇发起这次活动的倡议，讲述了赠书的意义希望透过这次“大手牵小手、书虫接力赛”的形式，让校园阅读之风能代代相传，让书籍不仅丰富学生的校园生活，更能滋养他们今后的人生。接着，六年级、一年级的代表上台，发表了各自心声，他们要将这个接力活动延续下去，传给小书虫、小小书虫。六年级的小歌星吉洋燕燕同学演唱了改版后的阅读版《青春修炼手册》，台上台下互动，掀起了活动的高潮。最后，杨柳副校长对本次进行活动总结，她说“小书虫接力”活动要一直传承下去，让育英西垅的每一个孩子都接受书的浸润，体会阅读的乐趣。
（四）系列推进，精彩不断
除了现场的赠书仪式，活动组还推出了《我的绘本角色秀》设计大赛，由美术老师与语文老师联袂打造，将学生大量的绘本阅读成果从美术创意的角度再次升级，设计出来源书籍、高于书籍的具有独特视角的绘本角色，引爆一场阅读与美术课程整合的创意成果展。
小学世界读书日的活动总结 篇六
书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为了营造积极向上、健康文明的的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学
校“以人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，我校开展了以班级为主的为期一个月的首届读书节活动。活动的开展激发了学生读书的兴趣，拓展了学生的视野，提高了阅读能力，学生们在阅读中养成了爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
为确保“读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我校教务处制定了详实可行的读书节活动方案。按照活动方案，各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1、捐书活动。语文老师发动本班学生捐书，每个孩子所捐书数和类型不限，但是不少于一本。并在班上做好宣传，鼓励家长捐书。
2、阅读时间安排。语文老师发动让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。另外，“读书日”当天（4月23日星期六）晚上，要求每个家庭关闭电视、电脑一小时，家长陪同孩子读书一小时。
4、制作读书卡。三年级以上学生每人准备一个阅读记录本。记录下自己当天所读书籍的名称、内容、好词佳句以及好的片段，读书心得等。第十周三年级每班准备10张精心制作的阅读卡，以供学校参展用。阅读卡讲究实用性、新颖性、有特色。
5、收集阅读图片。语文老师从本周起开始收集本班学生的阅读图片。图片可以是课内阅读的照片，可以是校园内的晨读照片，还可以是家庭中亲子阅读的照片。
6、出墙报。第十周六年级每班出一期墙报，墙报内容以“快乐阅读”为主题。展示本班“快乐阅读月”的成果。每班用A3纸制作五份精美手抄报上交学校。
7、书法展示活动。四、五、六年级每班在第十周前选送三到五幅书法作品到学校（内容为：有关读书方面的名言警句。）
8、诵读展示。活动当天，一、二年级全体学生在操场开展诵读活动。
本次读书节的活动虽然项目多，但获得了预期的效果。尤其是提高了学生对阅读的兴趣，培养了学生的阅读能力，促使学生从优秀的文学作品中汲取养料，促使学生的素质全面发展。虽然本次读书节即将闭幕，但同学们的阅读才刚刚开始。在今后的日子里，我们不仅要让书香溢满校园，还要让书香飘向家庭，飘向社区，让我们的阅读更丰富，让我们的生命更精彩！
