知识竞赛活动总结(通用6篇)

时间:2014-07-02 05:23:12
染雾
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篇一:知识竞赛活动总结

知识竞赛活动是一种提高学生综合素质和知识水平的有效方式。在过去的一段时间里,我们组织了一次知识竞赛活动,取得了很好的效果。在这篇文章中,我将对这次活动进行总结。

首先,我们组织了一场全校范围的知识竞赛活动。通过在学校内广泛宣传,吸引了很多学生的参与。我们采用了多种形式的比赛,包括单人答题、小组对抗等。这样的安排既能够锻炼每个学生的个人能力,又能够培养学生的团队合作精神。参赛的学生们积极备战,展示了他们的才华和学识。

其次,在比赛中,我们注重了知识与趣味的结合。我们设置了一些有趣的题目,让学生们在答题的同时能够获得快乐。比如,在一道题目中,我们要求学生们用英语唱一首歌,这样不仅能够考察他们的英语水平,还能够增加比赛的趣味性。这样的设计让比赛不再枯燥乏味,而是变得有趣且充满活力。

另外,我们还邀请了一些专业人士作为评委。他们具有丰富的知识和经验,能够客观、公正地评判比赛结果。他们的到来不仅为比赛增添了权威性,还为学生们提供了一个交流学习的机会。学生们通过与专业人士的互动,不仅了解了更多的知识,还获得了宝贵的经验和指导。

最后,我们还为获胜的学生提供了一些奖励。这些奖励不仅可以激励学生们参与比赛,还能够增加比赛的竞争性。通过奖励的设立,我们希望学生们能够更加努力地学习和进取,不断提高自己的知识水平。

总的来说,这次知识竞赛活动是一次成功的尝试。通过这次活动,学生们不仅提高了自己的知识水平,还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。我们相信,通过这样的知识竞赛活动,我们将能够培养更多的优秀学生,为他们的未来发展打下坚实的基础。

篇二:知识竞赛活动总结

知识竞赛活动是一种激发学生学习兴趣和提高知识水平的重要途径。在过去的一段时间里,我们组织了一次知识竞赛活动,取得了令人满意的成果。在这篇文章中,我将对这次活动进行总结。

首先,我们注重了知识竞赛活动的筹备工作。在活动开始前,我们组织了一次培训会议,对参赛学生进行了相关知识的培训。通过这次培训,我们提高了学生的知识水平,增强了他们的竞赛能力。此外,我们还制定了详细的比赛规则和流程,并进行了充分的宣传,确保每个学生都能够了解比赛的要求和内容。

其次,我们注重了比赛的公正性和公平性。我们邀请了一些热爱教育事业的专业人士作为评委,他们具有丰富的知识和经验,能够客观地评判比赛结果。我们还加强了监督和管理,确保比赛的每个环节都能够公正进行。通过这样的努力,我们保证了比赛结果的公正性,增加了比赛的可信度。

另外,我们注重了比赛的多样性和趣味性。我们设置了多种形式的比赛,包括单人答题、小组对抗等。这样的安排既能够锻炼每个学生的个人能力,又能够培养学生的团队合作精神。我们还设计了一些有趣的题目,让学生们在答题的同时能够获得乐趣。通过这样的设计,我们增加了比赛的趣味性,激发了学生的积极性和参与度。

最后,我们注重了比赛的宣传和奖励。在比赛结束后,我们及时发布了比赛结果,并对获胜的学生进行了表彰和奖励。同时,我们还将比赛的相关信息和成果进行了宣传,让更多的人了解到我们的活动。通过这样的宣传和奖励,我们提高了比赛的影响力,增加了学生参与的热情。

总的来说,这次知识竞赛活动是一次成功的尝试。通过这次活动,学生们不仅提高了自己的知识水平,还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。我们相信,通过这样的知识竞赛活动,我们将能够激发更多学生的学习兴趣,提高他们的知识水平。

知识竞赛活动总结 篇三

  一、活动目的

  首先加强同学们对计算机的了解和对以前所学知识的巩固;其次丰富同学们的课余生活,增进同学之间的感情;最后让大家更进一步知道团结的力量。

  二、活动时间

  20XX 年4月22日

  三、活动地点

  计算机自习室

  四、参与者

  辅导员:葛晓菲;

  班主任:赵微魏;

  XX级计算机全体同学

  五、活动详细安排

  此次竞赛共分五个环节:

  第一环节:必答题。每组分别五道题,答对每题加十分,答错不扣分。

  第二环节:抢答题。共十道题。抢完可选择自己组答题或让其他组答题;如果选择自己答题,答对加十分,答错扣十分;如果选择让其他组答题,对方答错给本组加十分,答对给对方组加十分。

  第三环节:趣味题。抢答后给出答案,答对加十分,答错不扣分。

  第四环节:游戏项目。每组两个成语,一个成语五个人参加,前四个人按次序用肢体语言描述成语,最后一个人猜,猜对加十分,猜错不扣分。

  第五环节:打翻身。只有一道题,给分数最低的一组答题,答对加二十分,答错不扣分。

  最后输的组晚自习留下打扫卫生。

  知识竞赛总结

  为了开展好本次活动,老师和班级委员还有一些同学通力合作,用最大的努力将活动办成功。由最初的活动计划拟定到后来的落实,都付出了很大的心血,在活动未开展前丝毫没有懈怠,这也为本次活动的圆满举办提供了最可靠的保障。

  在活动中,每位同学都竭尽所能为本组争光多彩。同学们在比赛的时候也都比较得心应手,将自己最优势的一面展示给大家。同时在活动现场,各组组长也尽职尽责,保证了活动的顺利进行。本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人,依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。

  总之,通过本次知识竞赛活动,进一步增强了学生学习网络知识的积极性和主动性,也对前面学习的内容进行了整体的回顾,并且让每个学员都了解到自己知识的欠缺,以便进行针对性的复习。在今后各项活动的开展中,我们相信有了第一次的活动经验,以后的道路会越来越平坦,会一次比一次顺利,期待我们展现风采的那一刻。我相信经过我们的努力,我们会越来越优秀。

知识竞赛活动总结 篇四

  本周是读书节,学校开展了丰富多彩的读书活动,今天下午是我们六年级组的“百科知识”竞赛活动。

  大家按照约定的时间走进了多功能报告厅。我们班去得最早,一走进报告厅,就被舞台上的阵势吸引住了,舞台后面的正中悬挂着大屏幕(用来出题的),左右呈八字形摆放了十张课桌,那代表着十个班的点将台,每张桌上摆着一个抢答器。最前面的正中是

  抢答显示器。多功能报告厅的左前方还悬挂着另一幅大屏幕,显示的是各号台的分数。舞台下方则坐着一排工作人员——电脑老师,他们都严阵以待。

  待十个班的同学都到齐后,选手们便开始抽签,我们班的选手居然抽中了一号台,刚好我们是一班,看来我们与“一”还是挺有缘份的,如果比赛结果也是“一”该多好啊,我在心里暗暗地为选手们祈祷。

  五年级组的两位语文老师担任了这次活动的主持人,随着两位老师优美的开场白一结束,比赛正式开始,第一轮必答题,主持人让我们班的一号选手准备,我的心顿时提到了嗓子眼,因为第一个很容易充当牺牲者,随着主持人一声“恭喜你,答对了。”我深深地松了一口气,必答题不太难,选手们都一一通过了。为了让选手们轻松一下,主持人插入了四条观众题,下面的同学们可高兴了,大家把手举得高高的,主持人下来递话筒,有些同学恨不得把手举到主持人的鼻子下面,我多么希望我班的同学能成为幸运的观众,唐宇超终于赢得了一次机会,并且答对了,还得到了一份奖品,大家别提多开心了。

  第二轮抢答题开始了,各号台进行了抢答器的调试,效果都不错。主持人开始出题了,我想台上选手的注意力肯定是百之二百的集中,第一道题,我们没有抢到,下面的同学个个都有些失望,第二道题,我们又没有抢到,坐在我身旁的冒婧怡同学急得直捶桌子,第三道、第四道、第五道,我们都没有抢到,坐在最前面的男生们坐不住了,有人大声地喊:“徐家幸,把抢答器抓在手里!”也许他们果真听到了,第六道题终于被我们抢到了,而且答对了,大家拼命地鼓掌。这一轮,我们拿到了我们本门的一份,不输不赢。

  最后一轮是风险题。有二十分和三十分分值的题,答对得相应分值,答错倒扣相应分值,这可是拉开分数差距的关键一轮了。我们班吴琪抢到了回答权,而且要的是三十分,我真佩服她的胆量,不管答对答错,这种自信都是值得表扬的。“恭喜你,答对了!”坐在我身旁的冒婧怡激动得叫起来:“吴琪,好样儿的!”我们希望他们继续得到抢答的机会。这一次当主持人出示提示一时,被李广修抢到了,可是不幸的是他答错了,被倒扣四十分,我们一个个都惋惜地叹了口气,主持人继续出示提示二,又被李广修抢到了,我既紧张又兴奋,万一再错了,就三等奖拿定了,然而他答对了,把损失降低到最低限度。太出乎意料了!按常理,第一次答错了,除了惋惜就是自责,而他能迅速地调整状态继续投入战斗,这样的斗志,这样的勇气实在难能可贵,这一壮举深深感染着我们在场的每一个人。

  最后,我们三名参赛选手的总分居全年级第二,虽然没有拿到第一名,但我还是很高兴。三位选手的表现太让我感动了!我知道这成绩的取得离不开他们的充分准备,离不开他们的团结协作,也离不开全班同学的鼎立支持。

  学校举行这样的活动,让孩子们在快乐中增长知识,在竞赛中碰撞智慧,这才是真正的智趣大课堂啊!

知识竞赛活动总结 篇五

  一、 活动时间

  20XX年11月25日晚7:00

  二、 活动地点

  南院T102教室

  三、 活动对象

  信息工程系所有同学

  四、 活动意义

  增长学生的知识,扩展学生的视野,锻炼学生的思维,促进各方面知识的全面发展。

  五、 活动目的

  为了让大家了解知识、学习知识、运用知识及深化科学生活认识,营造浓郁校园学习氛围,也为加强学校的学风建设、知识文明建设和精神文明建设,同时提高自我文化素质,丰富大学学习生活。我系特举办百科知识竞赛,打造一场全新的知识盛宴。

  六、 活动总结

  本次活动主要采用学生以个人为单位的参与方式,各年级段都有属于自己知识水平的竞赛题,

  活动总结

  采取“勇往直前”、“无限挑战”两轮淘汰赛环节,累积计分的方式。 这次活动的主要通过富有常识性、知识性、趣味性的知识竞赛,使学生对奥运知识、安全知识、防震知识及社会科学、自然科学、人文地理、历史生物等学科的基本常识有一个全面的了解,拓宽学生的知识面,活跃我系学习气氛,提升我系同学的综合素质能力,培养了其积极发言和善于思考的良好习惯;大大的激发了我系同学的读书兴趣,提高了我系同学学习激情。加强了学生“五爱”教育,培养了学生善学习、知安全的意识,促进了学生健康发展及社会的和谐进步。

  但是,在本次活动中发现了几个问题。其一,我系学生的读书量比较少,课外积累不足。其二,学生对一些国家大事及民间常识知道甚少。所以,加强我系学生的读书活动将成为我系学生素质提高的关键。此次活动顺利进行,同学们反映强烈,激发了同学们的学习热情,丰富了同学们的课余生活,活跃了校园气氛,开拓了学生们的思想和眼界,体现了大学生朝气蓬勃积极向上的精神状态,培养发掘了知识人才,提高了同学们的各科储备以及同学们的组织能力。

  通过此次活动,各工作人员都学会了很多东西,为今后的工作积累了经验, 但也有不足的地方,如主持人主持有疏漏,题目并非全部贴近同学们的生活学习,选题也不够广泛深刻,活动未普及到位等。这些看似不大的细节问题都是今后须要完善的地方。

  “学习为主,娱乐为辅”是开展各项活动应坚持的中心点。这次百科知识竞赛的成功举办即符合中心。我们将在往后的工作中继续坚持,使同学们快乐学习,快乐生活。

知识竞赛活动总结 篇六

  由本部门举办的“趣味知识竞赛”活动已落下帷幕。我部门能顺利举办此活动,还多谢院里领导的全力支持、学生书记戴兰及学生会、分团委部长的通力合作。现将此活动做如下总结:

  一、活动概况

  (1)活动规模:本次活动规模算是中型的,针对的是我院各大一新生班级,每班自行推选出两名同学作为参赛代表并各自准备好参赛宣言。

  (2)时间、地点的安排:本活动是20XX年12月10日晚在大学生活动中心501室举办的,选择这个时间和地点我觉得还是很妥当的。第一、那天是星期五,他们不用上晚自习并且后一天是周末,不会影响到他们的学习。

  (3)人手安排:在写策划书时我就做了相应的安排;学习部:计分、计时+赛前布置现场+赛后清场;宣传部:展板+拍照;办公室:购买物品+书写奖品;纪保部:赛场维持秩序;职业规划部:搬桌子及其他重物;外联部:拉赞助

  (4)邀请嘉宾:在活动之初,我本想邀请院里的几位领导都去,但不凑巧当晚周书记与刘老师都有事,未能 莅临本次活动,觉得很是遗憾。不过一方面也有幸邀请到团委陈木森老师、校学生会学习部部长、各兄弟院系的学习部部长及学生书记、学生会主席、学生会、分团委的各部长。

  (5)宣传工作:对于宣传部为本活动画好的展板,在比赛的前五天一直在北区、南区展出,此外还有办公室写的海报宣传。另外我在召集各大一新生班级班长开会时,也一再强调此次活动的意义,让他们回去做好宣传工作,选出优秀的参赛选手。

  二、活动亮点

  (1)此活动的形式很新颖,是我院第一次举办这样的活动,具有一定的开拓性。

  (2)比赛过程中,气氛一直很活跃。比赛设有必答题、抢答题、风险题及串通一气猜猜猜四个环节,而且抢答题的抢答方式很新鲜也很有趣,又是挤气球,又是打电话。风险题还采用了唱歌的形式来争取获得先知权。

  (3)本次活动的观众互动环节也很精彩有趣,将场上气氛推向了高潮。

  (4)本次活动的文艺节目同样有可看点。开场舞-----肚皮舞,大家见得少,让大家耳目一新,结场舞-----孔雀舞亦是如此。

  (5)此活动还将那些题目做成了PPT,这样选手不仅可以听题,还可以看题了。

  三、活动不足点

  (1)由于第一次举办活动,显得有些经验不足,有些地方准备的不是很充分。在最后的“串通一气猜猜猜”环节中,准备的词语不够,导致后来现场写纸条,显得有些手忙脚乱。

  (2)准备好的PPT上的题目有几个与主持人手上拿的试题的顺序不协调,又有些乱场。

  (3)在比赛开始之前我只是轻描淡写的说选手答题时一定要在五秒中之内答题,没有强制性的措施。导致后来有些选手答题时拖延了一些时间。

  四、 活动感想

  经过本次活动,我切身的体会到“看花容易绣花难”。有很多东西看是简单但很容易忽略又确实对活动的成功起着承上启下的作用。所以,我想以后再办活动时一定要做到以下几点:精心策划,及时行动;抓住班委,做好宣传;纵横出击,加强沟通。希望下次我们部门能办场出色的活动!

知识竞赛活动总结(通用6篇)

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