染雾校园广播站新开栏目策划书 篇一
标题：《青春音乐之声》——校园广播站音乐栏目策划书
一、背景分析
随着社会的进步和学生对音乐的热爱，校园广播站决定新开一个音乐栏目。通过该栏目的开设，旨在为学生提供一个展示自己音乐才华的平台，同时也能丰富校园文化生活，增加广播站的影响力。
二、目标受众
本栏目主要面向全校学生，特别是对音乐有兴趣的学生。通过精心策划的内容和丰富多样的音乐风格，吸引更多的听众参与。
三、栏目内容
1. 主题曲推荐：每期节目开始时，播放一首与栏目主题相关的歌曲，既能让听众进入音乐的氛围，又能引起他们的兴趣。
2. 学生原创音乐展示：邀请校园内有音乐才华的学生进行音乐作品的创作，并在节目中播放他们的原创作品。这不仅是对学生才华的认可和展示，也能激励更多学生参与音乐创作。
3. 音乐故事分享：每期节目邀请一个音乐人或乐队成员分享他们的音乐故事，包括音乐的灵感来源、创作过程和背后的故事。通过这种方式，能够让学生更加了解音乐产生的背景和故事，增加他们对音乐的欣赏和理解。
4. 音乐知识科普：每期节目设置一个音乐知识科普环节，向听众介绍音乐领域的一些基础知识、流派和名曲。通过这种方式，能够提高学生对音乐的认知水平，培养他们的音乐素养。
5. 音乐人专访：邀请知名音乐人或乐队成员进行专访，了解他们的音乐生涯经历、创作理念和对音乐的看法。通过这样的专访，能够激励学生追求音乐梦想，同时也让他们更加了解音乐产业。
四、播出形式
本栏目每周播出一次，每期时长为30分钟。通过校园广播站进行播出，同时也可以将节目上传至校园公众号和社交媒体平台，让更多的学生能够方便地收听。
五、推广方式
1. 制作栏目宣传片，在校园广播站和宣传栏目宣传牌上播放，吸引学生的注意力。
2. 在校园内张贴海报和宣传单，宣传栏目的内容和播出时间。
3. 利用校园广播站、校园公众号和社交媒体平台进行宣传，吸引更多的听众。
六、预期效果
1. 提高校园广播站的影响力和知名度。
2. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
3. 为有音乐才华的学生提供展示自己才华的机会，激发他们的创作激情。
4. 增加校园文化活动的多样性，丰富学生的校园生活。
校园广播站新开栏目策划书 篇二
标题：《校园微访谈》——校园广播站访谈栏目策划书
一、背景分析
校园广播站决定开设一个访谈栏目，旨在为学生提供一个了解校园内各类人物和事件的平台，同时也能够增加广播站的影响力和受众群体。
二、目标受众
本栏目主要面向全校学生，特别是对校园内各类人物和事件感兴趣的学生。通过精心策划的内容和生动有趣的访谈，吸引更多的听众参与。
三、栏目内容
1. 校园名人访谈：每期节目邀请校园内有一定影响力的学生、老师或校友进行访谈，了解他们的故事、经历和成就。通过这种方式，能够让学生更加了解校园内的优秀人物，激发他们的学习和创新热情。
2. 社团活动特辑：每期节目选取一个校园社团进行深入报道，了解他们的活动内容、组织架构和发展历程。通过这种方式，能够提高学生对校园社团的认知和参与热情，促进社团之间的交流与合作。
3. 校园事件追踪：每期节目追踪报道一个校园内的重要事件，包括校园建设、学术讲座、文化艺术活动等。通过这种方式，能够让学生更加了解校园发展的动态，增强他们的校园归属感和参与意识。
4. 学生心声采访：每期节目采访一位普通学生，了解他们对校园生活的看法、困惑和期待。通过这种方式，能够让学生更加了解同龄人的想法和需求，为学校提供改进和优化的参考。
5. 校园资源推荐：每期节目推荐一些校园内的资源，包括图书馆、实验室、户外运动场地等。通过这种方式，能够帮助学生更好地利用校园资源，提高他们的学习和生活质量。
四、播出形式
本栏目每周播出一次，每期时长为30分钟。通过校园广播站进行播出，同时也可以将节目上传至校园公众号和社交媒体平台，让更多的学生能够方便地收听。
五、推广方式
1. 制作栏目宣传片，在校园广播站和宣传栏目宣传牌上播放，吸引学生的注意力。
2. 在校园内张贴海报和宣传单，宣传栏目的内容和播出时间。
3. 利用校园广播站、校园公众号和社交媒体平台进行宣传，吸引更多的听众。
六、预期效果
1. 提高校园广播站的影响力和知名度。
2. 增加校园文化活动的宣传力度，促进校园文化的多样性和包容性。
3. 促进校园内各类人物和事件的交流与合作，提升校园整体氛围。
4. 增加学生对校园资源的了解和利用，提高他们的学习和生活质量。
5. 增强学生的校园归属感和参与意识，促进学生的全面发展。
校园广播站新开栏目策划书 篇三
校园广播站新开栏目策划书范文
栏目宗旨：
心性如好水，文字如好茶，好水泡好茶。每一段文字都是生命的倾诉，每一段倾诉都是生活的感召，我们用文字书写人生，用文字记载青春。在这里，会将你的精彩纷呈大众，会将你的快乐传递大家，校园广播，墨彩流韵，是心灵慰藉的港湾，为你的心灵撑起一把伞。
前
1，约稿：面向全校师生或广播站编辑，征集唯美散文，诗歌，音乐评论，影视评论及各种杂文(本周之前的人事介绍或感悟)
2, 整理：将收集的音乐材料，电影材料，文字材料等进行系统整理，剪辑并编排顺序。
3，试音：可以将整理好的材料按照之前编排的顺序进行简单试音，初步寻找播放感觉。
4，修改：在试音结束之后，对不满意或者不顺畅的地方进行修改，力求完美。
5, 计时：每一季控制在五分钟左右，一期节目大约三十分钟。
正式播音：
第一季：
蓦然回首————
当我们踩过时间的车轮，跨过脚下流过的生命之河 ，是否会回头看看，那些曾经熟悉现在却又趋于陌生的风景。。。
注：谈谈过去的人或事，让我们一起回味一下曾经的味道。
第二季：
随园诗话————
假如时间是一把折扇，我愿永远撑开着它。假如生命是一束昙花，我愿永远活在午夜。假如你是一位诗人，你是否愿意，用心去发现世界。
注：朗诵一首诗歌，简单介绍一下作者，揣摩一下作者的写作心境，让听众感悟到世界是细小的。(附背景音乐，淡淡的一点感觉。)
第三季：
影乐激情————
用音乐舞蹈人生，用影视炫动激情，用音乐的节奏体验生活，用影视的角度发现快乐。一首歌，唱出一段心声，一部电影，演出一段人生。
注：介绍一首歌或一部电影，谈谈歌词旋律，说说演员剧情，体味它们所揭示的哲思，探讨自己的所得所想。
第四季:
书香文苑————
捧一本书，沏一杯茶，安静的坐在阳光下，那是一种意境，一种读者与作者交流的过程，感受作者的内心世界，细雨漫过心田，蒙蒙的感觉，洗涤心灵，洗涤精神。
注：介绍一本书，介绍一下的作者及写作背景，短短的读一段，让听众感受一下，那种心与心的交流。(阅读时附背景音乐，淡淡一点的感觉。)
第五季：
断桥残雪————
静心沉石，当流水淌过心间，留下一道道歪歪斜斜的流纹，刻在心上，让我们知道生命的'轨迹在于浅浅的跃动。
注：朗诵一篇散文，可以引起听众共鸣的文章，不用太长，三五百字即可，附以背景音乐，以轻音乐，钢琴曲，小提琴曲为佳。
第六季：
节目回顾————
花开花落，云卷云舒，都有一个回环往复的过程，正如春夏秋冬，四季顺序播放一般，冬天来临，春天还会远吗?本期节目终结于欢乐必将以欢乐重启，让我们期待下一期，墨彩流韵，相约周三。
注：用一段简短的文字语言总结本期节目，选择性的邀请听众一起参与撰稿，或者提出意见建议，共同促进节目质量的提高。
后期整理:
1，将节目视频或录音发表在校园网上，可以让节目播放时未能听到的学生教师再听，并且开通论坛，与听众交流。
2，根据听众的反馈，对未来的节目制作提出修改规划。
3，总结本期节目的出彩之处，对优秀的播音或编辑及其他工作人员提出表扬，鼓励其出精品节目。
