染雾提高学生综合素质课题研究方案 篇一
在当今社会，学生的综合素质已经成为教育界关注的焦点之一。提高学生的综合素质不仅仅是学校教育的任务，也是社会各界共同的责任。本文将从教育环境、教学方法和评价体系三个方面探讨如何提高学生的综合素质。
首先，教育环境对学生的综合素质有着重要的影响。学校应该营造一个积极向上的学习氛围，鼓励学生参与各类课外活动。学校可以设立社团组织，让学生参与其中，培养学生的领导能力和团队合作精神。此外，学校还应提供良好的教育设施和资源，为学生提供更多的学习机会。例如，学校可以建立图书馆、实验室和艺术工作室，让学生在各个领域进行自主学习和创造性思维。
其次，教学方法对学生的综合素质也有着重要的影响。传统的教学方法注重知识的灌输，而现代的教学方法更注重学生的主动参与和实践能力的培养。因此，教师应该采用多元化的教学方法，如讨论、案例分析和实践活动等，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，教师还应注重培养学生的思辨能力和解决问题的能力，让他们具备独立思考和解决现实问题的能力。
最后，评价体系对学生的综合素质也有着重要的影响。传统的评价体系主要以考试成绩为导向，忽视了学生的综合能力和创新能力。因此，我们需要建立一套科学合理的评价体系，全面评价学生的学业水平、实践能力和综合素质。评价体系应该包括学科知识考核、实践能力评价和综合素质评价等多个方面，以更全面地了解学生的发展情况。
综上所述，提高学生的综合素质需要从教育环境、教学方法和评价体系三个方面入手。学校和社会各界应共同努力，为学生提供良好的学习环境和资源，采用多元化的教学方法，建立科学合理的评价体系，以培养出更多具有综合素质的优秀学生。
提高学生综合素质课题研究方案 篇二
在当今社会，学生的综合素质已经成为教育界关注的焦点之一。提高学生的综合素质不仅仅是学校教育的任务，也是社会各界共同的责任。本文将从教育目标、课程设置和教师培训三个方面探讨如何提高学生的综合素质。
首先，教育目标对学生的综合素质有着重要的影响。学校应明确教育目标，将提高学生的综合素质作为首要任务。教育目标应包括知识的传授、实践能力的培养和综合素质的提高。学校可以制定具体的行动计划，推动教育目标的实现。例如，学校可以组织各类活动，让学生参与其中，培养学生的实践能力和社会责任感。
其次，课程设置对学生的综合素质也有着重要的影响。学校应根据学生的综合素质培养需求，合理设置课程。课程设置应注重学生的全面发展，既要注重学科知识的学习，也要注重实践能力的培养和综合素质的提高。学校可以开设选修课程，让学生根据自己的兴趣和特长进行选择，培养学生的创造力和领导能力。
最后，教师培训对学生的综合素质也有着重要的影响。教师是学生的引路人，他们的专业素养和教学能力直接影响着学生的发展。因此，学校应加强教师培训，提高教师的综合素质。教师培训应注重理论与实践相结合，培养教师的教育教学能力和综合素质。学校可以组织教研活动和培训课程，让教师们相互交流和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
综上所述，提高学生的综合素质需要从教育目标、课程设置和教师培训三个方面入手。学校和社会各界应共同努力，制定明确的教育目标，合理设置课程，加强教师培训，以培养出更多具有综合素质的优秀学生。
提高学生综合素质课题研究方案 篇三
标题：运用项目制管理方法提高学生综合素质的研究
摘要：本文提出了一种运用项目制管理方法提高学生综合素质的研究方案，通过项目制的方式，有效组织学生进行综合素质的培养。方案包括项目拟定、团队建设、项目执行、评估反馈等步骤。
关键词：学生综合素质、项目制管理、研究方案、拟定、评估反馈
正文：
引言：
学生综合素质的提高已成为教育界的热门话题。为了有效组织学生进行综合素质的培养，本文提出了一种运用项目制管理方法的研究方案。通过项目制的方式，可以使学生在实际操作中培养沟通、协作、问题解决等能力，提高综合素质。
一、项目拟定
首先，需要拟定一个适合学生综合素质培养的项目。项目的选择应该与学生的兴趣和能力相结合，既能够激发学生的积极性，又能够提供足够的挑战。项目可以包括社会实践、科研实验、创新设计等多个领域，以满足学生的不同需求。
二、团队建设
项目的执行需要一个稳定的团队。在团队建设过程中，可以通过招募、选拔等方式选择适合的团队成员。同时，要注重团队成员之间的协作和沟通能力，培养学生的团队合作意识和能力。
三、项目执行
项目的执行是培养学生综合素质的关键环节。在项目执行过程中，要鼓励学生主动参与、发挥自己的特长和优势。同时，要注重学生的自主学习和探究精神，培养学生解决问题的能力。
四、评估反馈
项目执行结束后，进行评估和反馈对于提高学生综合素质至关重要。可以通过问卷调查、小组讨论等方式收集学生的意见和建议，并根据评估结果进行改进。同时，要及时给予学生反馈，帮助他们认识到自己的优点和不足，以促进个人和团队的成长。
结论：
通过运用项目制管理方法，可以有效组织学生进行综合素质的培养。本文提出了一种运用项目制管理方法提高学生综合素质的研究方案，包括项目拟定、团队建设、项目执行、评估反馈等步骤。希望该方案能够对学生综合素质的培养提供参考和帮助。
参考文献：
无
提高学生综合素质课题研究方案 篇四
提高学生综合素质课题研究方案 篇五
为了确保事情或工作能无误进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的提高学生综合素质课题研究方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、课题的提出作为省级现代教育技术示范学校，为了推进现代教育技术的发展和应用，开辟学校教育教学的新渠道，全面提高学生综合素质，我们提出了“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”的课题。
（一）本课题研究的现状和趋势
1、国内大中小学办校园电视台的不少，但把“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”作为课题来研究的，目前不多。
2、校园电视台的发展方兴未艾，它作为学校教育的一块重要阵地，将日益显示其生力军的作用，尤其在由应试教育向素质教育的转轨中，起到了推波助澜的作用。
（二）本课题研究的意义。
1、校园电视台是学校建设校园文化，开展素质教育的主阵地。学校可以通过电视台的活动，强化思想教育，强化科普教育，强化人文教育，强化审美教育，培养全面发展的新人才。
2、校园电视台是教师开展电化教学，提高教学效益的好阵地。教师可以通过电视台，充分利用教育资源，进行电化教学和CAI辅助教学，丰富课堂教学内容，降低理解和掌握的难度，帮助学生提高学习水平。
3、校园电视台是学生丰富课外生活，提高综合素质的.新阵地。学生可以通过参与电视台的活动，学习策划、采访、拍摄、写作、编辑、播音、导演、主持、表演等，锻炼和提升学生的创新能力、组织能力、表达能力等，培养团队精神和服务意识；同时，还能让学生开阔视野，丰富知识。最终达到全面提高学生综合素质的目标。
二、课题研究的基本内容
1、通过校园电视台定期播放时政、科技、文学、历史、综艺等节目，加强思想政治、百科知识、审美能力等的教育。
2、组织学生参与电视台活动，指导学生编、导节目和摄、录、播、制作节目，培养学生的创新能力和实践能力。
3、通过校园电视台，现场直播一些答辩、演讲、专题报告会、文体比赛等活动，丰富学生文化生活，推进学校素质教育。
4、通过校园电视台，充分利用教育资料，进行课堂电化教学和CAI辅助教学，提高课堂教学效益。
5、探讨建设校园电视台的方向方法，形成科学、高效、实用的办台体系。
课题研究的主攻方向是：
（1）选播、编导、制作节目，开展各类活动，提高学生综合素质。
（2）利用校园电视台进行电化教学，提高课堂教学效益。
（3）制作专题片。
课题研究的难点项目是：
（1）人员的选拔和培训。
（2）活动的策划和组织。
（3）节目的创作和编导。
三、课题研究的思路和方法
（一）课题研究的思路：
1、确定校园电视台节目表：时间固定节目
周一至周五晚自习前20分钟国内外重大新闻、校园新闻
周一至周五下午课前10分钟经典歌曲、校园歌曲
周二、周四上午课前10分钟中、英文电视文学
周三晚第二节课开始电影教材
周六晚周末影院
双周周三校园视点或校园风光
时间专题节目时间专题节目
2月新学期致辞9月军训会操
3月高一年级演讲赛10月校田径运动会
4月“教学效益评价法”素质考评11月待定
5月艺术节12月“研究性学习”课题答辩
6月研究性学习专题1月待定
备注：配合教育教学活动
，适时播放诸如演讲会、辩论赛、示范课堂、专题讲座、文体赛事（文艺晚会、各类球赛）等专题节目。
2、充分利用中央及省市电视台的资源，有选择地录制或转播节目。如：国内外重大新闻、电视散文、第二起跑线、科技博览、教育电视台第二课堂、高考专题、动物世界、电影频道优秀电影、综艺节目（音乐、舞蹈大赛、舞蹈世界）、大专辩论赛等等。
3、配合学校教育教学活动，开展演讲、辩论、课题答辩等活动，组织专题讲座，教师上示范课，自制节目，尤其是选择师生关注的社会热点问题，反映学校思想、工作、学习、生活最新动向的节目。可以办以下几档节目：①新闻调查②示范课堂③文体赛事④专题讲座⑤演讲辩论
4、每学期组织教师参加课堂电化教学和CAI辅助教学培训工作，举办有关电化教学的大赛，提高教师现代教育技术应用水平。
（二）课题研究的方法
1、文献法、实验法用于电视台活动的开展
2、调查法、统计法用于电视台活动的检测
（三）课题研究预计进度2003年3月—6月
1、完成课题研究方案；
2、选拔并培训电视台学生工作人员（如小记者、播音员、编辑等）
3、制作电视节目表；
4、开展各类活动，编导、制作、播送节目；
5、开展教师课件制作比赛或电化教学示范课活动。
6、问卷调查；
7、研究性学习专题片
8、阶段性小结。
2003年9月—12月
1、完善课题研究方案；
2、选拔并培训电视台学生工作人员；
3、开展各类活动，编导、制作、播送节目；
4、问卷调查；
5、举办“看电视、办节目”征文大赛；
6、举办电视台活动策划大赛；
7、我爱我校专题片。
8、阶段性小结。
2004年1月—3月
1、电视台学生工作人员才艺表演；
2、结题报告，成果展示。
四、课题研究已具备的工作基础和条件
1、课题研究的硬件：校园电视台的主要阵地：演播室、编辑室、主控室；
主要设备：双向控制闭路系统，摄、编、播系统。
主要资料：电子音像资源库
2、课题研究的软件：课题组组长钟伦胜，从教10年有余，是省级大型课题《教学效益评价法》的成员，有丰富的教学科研经验。同时担任学校电教组组长，完全能保证课题研究的顺利进行。课题组副组长郭建平，是中学语文科高级教师，曾独立承担过省级科研课题，有丰富的教学和科研经验。组员匡红梅、郭正兴、邱德平3人，一个是有较丰富教学科研经验的语文教师，另两个是专职电教员，有很强的实践能力，有足够的时间保证课题研究的顺利进行。
五、课题研究成果的预计去向及使用范围
1、预计去向：形成“办好校园电视台，建设校园文化，全面提高学生综合素质。”体系。
2、使用范围：本课题研究形成体系后，将可用于学校，工矿企业等的文化建设和宣传报道工作。
六、经费预算
1、购置音像资料
2、添置硬件设施
3、配备办公用品
4、自制成果展示片。
xx中学“以校园电视台活动为载体，全面提高学生综合素质”
