染雾小学教研活动总结 篇一
近期，我校开展了一次小学教研活动，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学水平，为学生提供更优质的教育资源。活动中，各学科组展示了他们的教学成果和教学实践经验，同时也进行了一些教学方法的研讨和交流。以下是我对这次活动的总结。
首先，这次教研活动的主题明确，各学科组围绕自己的教学重点进行了深入的研究和探讨。每个学科组都准备了精心的教案和教学设计，展示了他们在教学过程中的创新和探索。通过观摩其他学科组的教学展示，我发现了很多有价值的教学方法和策略，对于我今后的教学将有很大的借鉴作用。
其次，教研活动注重实践操作和互动交流。在展示环节结束后，各学科组组织了讨论和交流的时间。大家积极发言，分享自己的教学心得和问题，相互学习，相互启发。这种互动交流的氛围让我感到非常受益。在听取他人的建议和意见后，我对自己的教学方法和策略进行了反思和调整，相信会对我的教学产生积极的影响。
此外，教研活动还设置了专题研讨环节。专题研讨由学校的专家进行主讲，内容涉及到教学管理、评价与反馈、学生发展等方面。这些专题的讲座不仅拓宽了我们的教育视野，还为我们提供了更多的教学思路和方法。我在专题研讨中学到了很多关于学生发展的理论和实践经验，对于我今后的教育教学工作将起到很大的指导作用。
最后，这次教研活动也存在一些问题和不足之处。首先，活动时间安排较紧，导致每个学科组的展示和交流时间都较为有限，无法充分展示和交流教学成果。其次，活动中缺乏一些互动的环节，希望能够加强学科间的交流和合作。最后，希望能够加强对教研成果的跟踪和评估，以确保教研活动的实效性和可持续性。
综上所述，这次小学教研活动为我们提供了一个良好的交流与合作平台，让我们收获颇丰。通过观摩、交流和研讨，我们不仅拓宽了教学视野，还提升了教学水平。希望学校能够继续组织这样的教研活动，为我们提供更多的学习和成长的机会。
小学教研活动总结 篇二
近期，我校举行了一次小学教研活动，旨在提高教师教学水平，促进教育教学改革。这次教研活动以“因材施教，个性化教学”为主题，通过展示教学成果、交流教学经验和进行专题研讨，达到了预期的效果。
首先，教研活动的组织和安排得当。活动前，学校组织了教师进行主题研讨，明确了教研活动的目标和任务。在活动过程中，各学科组按照主题进行了教学展示，展示了他们的教学成果和教学方法。同时，活动还设置了交流和讨论的时间，让教师们能够互相借鉴和学习。这种组织形式使得教研活动更加有针对性和实效性。
其次，教研活动注重实践操作。在教学展示环节，各学科组不仅讲述了自己的教学设计和教学实践，还通过实际操作让教师们亲身体验教学方法和策略。这种亲身参与的方式使得教师们更加深入地理解了教学方法的有效性和实际操作的难点。同时，教研活动还设置了小组讨论和交流的环节，让教师们能够分享自己的教学心得和问题，相互启发和帮助。这种互动交流的方式提高了教师的专业素养和教学水平。
此外，教研活动还设置了专题研讨环节。专题研讨由学校的教研专家进行主讲，内容涉及到教学管理、评价与反馈、学生发展等方面。这些专题的讲座不仅拓宽了教师们的教育视野，还为他们提供了更多的教学思路和方法。教师们积极参与讨论，提出问题和疑惑，得到了专家的解答和指导。这种专题研讨的方式让教师们对自己的教学工作有了更深入的思考，能够更加科学地指导学生的学习。
最后，教研活动还存在一些问题和不足之处。首先，活动时间较短，导致每个学科组的展示和交流时间有限，无法充分展示和交流教学成果。其次，活动中缺乏一些互动的环节，希望能够加强学科间的交流和合作。最后，希望能够加强对教研成果的跟踪和评估，以确保教研活动的实效性和可持续性。
综上所述，这次小学教研活动为教师们提供了一个宝贵的学习和交流的机会。通过展示、交流和研讨，教师们不仅提高了教学水平，也拓宽了教学视野。希望学校能够继续组织这样的教研活动，为教师们提供更多的学习和成长的机会。
小学教研活动总结 篇三
小学教研工作总结
本学期，我校围绕市、街教研工作的指导思想和要求，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。通过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、 制订切实可行的教研计划
为了做好本期的教研工作，推动本校教育事业的发展，有的放矢，我们开学伊始，计划先行。语文、数学、英语、体艺、综合实践等学科，根据我校的教育教学现状，认认真真地制订出切实可行的教研计划。
二、加强教师业务培训
1、积极参加逢单周星期二、四下午由增江街教学指导中心组织的教师培训及教研活动。逢双周的星期二、四下午，我们就组织老师在学校进行集体备课、听课、评课等研讨活动，推动教师教学理念的更新和教学研究风气的形成，促进教师的专业成长，提高新课程实施的教学能力和水平。
学无止境，为自己能更好地为教育服务，展现教师的人生价值，我们常常教导自己和教师要有终身学习的观念，平时多读书看报，有机会多学习取经，鼓励教师多写心得体会、教学所见所感、教育教学论文，不断地提高自身素质。
2、本学期，我们组织了多个学科的教师参加了增江街第三届小学骨干教师评比活动，其中语文学科的邹丽青、英语学科的刁婉梅、综合实践学科的刘国萍老师，被评为增江街第三届小学骨干教师。在评选过程中，老师们互相帮助、互相学习、畅所欲言、共同探讨、分工合作，充分发挥了集体备课的智慧，形成了浓厚的教研氛围。
三、努力提高教学质量
1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。特别是数学老师，他们每人都在学校上了两次“先学后教，当堂训练”教学模式的公开课。
2、加强集体备课，注重实效，不走形式。教师根据集体备课的重点、难点，有效教法，结合本班级学生的实际情况灵活地、机动地运用集体智慧，同时抓好教师个人的二次备课。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，明确教材的重、难点及目标要求，积极参与有效教学方法的探讨，明确教学思路。
3、认真抓好期中、期末教学常规检查，对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差和质量测试等工作采取跟踪检查制度，找出薄弱环节，及时反馈，及时督促改进，促进课堂教学质量的整体提高。
4、认真抓好毕业班教学工作。一学期来，毕业班的任课老师能以夯实双基，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，做了大量工作。教师能做到精心备课和精讲精练，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法。讲评习题能及时解决学生暴露的问题，答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。
四、参加各项赛事取得的成绩
增城市广州市六年级语文能力竞赛，2人获增江街一等奖，3人获增江街二等奖，4人获增江街三等奖，2人获增城市三等奖。2人获增城市小学生“科学家与科学发现(发明)”课外阅读活动(第二阶段)三等奖。2人获“诗润南国”第八届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛三等奖、两名教师被评为优秀辅导老师。集体获增江街写字比赛第四名、记忆之星比赛第二名、队开队列比赛一等奖、师生同乐大课堂评比二等奖。
五、存在的问题
虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索
[小学教研活动总结]
