染雾心理主题班会设计大赛策划书 篇一
标题：拓宽视野，开启心灵之旅
一、策划目的
本次心理主题班会设计大赛旨在通过举办一场富有创意和挑战性的班会活动，帮助学生拓宽视野，提升心理素质，增强团队合作意识和创新能力。
二、活动内容
1. 主题演讲：邀请专业心理学家给学生们进行主题演讲，探讨心理健康的重要性，分享相关心理知识和技巧。
2. 心理测试：通过心理测试帮助学生了解自己的性格特点和心理状态，并根据测试结果进行个性化指导。
3. 心灵之旅：组织学生进行一次心灵之旅，前往自然风景区或文化名胜，让学生们亲身感受大自然的力量和文化的魅力，优美的环境有助于缓解压力和焦虑。
4. 团队合作游戏：通过团队合作游戏，培养学生的团队合作意识和创新能力，同时增强学生的自信心和社交能力。
5. 心理辅导咨询：为学生提供心理辅导咨询服务，帮助他们解决心理困扰和压力，提供专业的建议和指导。
三、活动流程
1. 活动准备阶段：确定活动主题、邀请演讲嘉宾、准备心理测试和团队合作游戏材料，组织学生报名参加心理辅导咨询。
2. 活动开场：主持人介绍活动主题和嘉宾，进行开场致辞。
3. 主题演讲：心理学家进行主题演讲，学生们积极参与讨论。
4. 心理测试：学生进行心理测试，测试结果由专业心理学家进行解读。
5. 心灵之旅：组织学生进行心灵之旅，欣赏自然风景或文化名胜，进行心理放松训练。
6. 团队合作游戏：学生分组进行团队合作游戏，通过游戏培养团队合作意识和创新能力。
7. 心理辅导咨询：学生可以选择参加心理辅导咨询，与专业心理咨询师进行一对一的交流和咨询。
8. 活动总结：主持人总结本次活动的收获和成果，感谢嘉宾和参与者的支持和积极参与。
四、预期效果
1. 学生们能够了解心理健康的重要性，掌握一些心理调节和应对压力的方法。
2. 学生们能够拓宽视野，增强对大自然和文化的认识和欣赏。
3. 学生们能够通过团队合作游戏培养团队合作意识和创新能力，提升自信心和社交能力。
4. 学生们能够通过心理辅导咨询解决心理困扰和压力，获得专业的建议和指导。
心理主题班会设计大赛策划书 篇二
标题：探索内心，找到真我
一、策划目的
本次心理主题班会设计大赛旨在通过举办一场富有探索性和互动性的班会活动，帮助学生深入了解自己的内心世界，发现真实的自我，并学习如何更好地认识和理解他人。
二、活动内容
1. 内心探索：通过组织学生进行一系列的内心探索活动，如自我反思、情绪表达等，引导学生深入思考和了解自己的内心世界。
2. 情感分享：鼓励学生分享自己的情感和经历，通过倾听和理解他人的故事，增进彼此之间的信任和理解。
3. 情感表达艺术：组织学生进行情感表达艺术活动，如绘画、写作、音乐等，通过艺术形式表达内心的情感和思考。
4. 情感故事分享：邀请学生分享自己的情感故事，通过分享和倾听，让学生们感受到情感的力量和共鸣。
5. 情感导师讲座：邀请情感导师给学生们进行讲座，分享情感管理和沟通技巧，提供专业的指导和建议。
三、活动流程
1. 活动准备阶段：确定活动主题和内容，准备内心探索活动和情感表达艺术材料，邀请情感导师进行讲座。
2. 活动开场：主持人介绍活动主题和目的，进行开场致辞。
3. 内心探索：组织学生进行内心探索活动，如自我反思、情绪表达等，引导学生深入思考和了解自己的内心世界。
4. 情感分享：学生们分享自己的情感和经历，通过倾听和理解他人的故事，增进彼此之间的信任和理解。
5. 情感表达艺术：学生们进行情感表达艺术活动，如绘画、写作、音乐等，通过艺术形式表达内心的情感和思考。
6. 情感故事分享：学生们分享自己的情感故事，通过分享和倾听，让学生们感受到情感的力量和共鸣。
7. 情感导师讲座：情感导师给学生们进行讲座，分享情感管理和沟通技巧，提供专业的指导和建议。
8. 活动总结：主持人总结本次活动的收获和成果，感谢情感导师和参与者的支持和积极参与。
四、预期效果
1. 学生们能够深入了解自己的内心世界，发现真实的自我，并学习如何更好地认识和理解他人。
2. 学生们能够通过情感分享和情感表达艺术活动，增进彼此之间的信任和理解，建立更好的人际关系。
3. 学生们能够通过情感导师讲座，学习情感管理和沟通技巧，提升情感智商和社交能力。
4. 学生们能够通过活动的参与和交流，增强自信心和自我价值感，培养积极向上的心态。
心理主题班会设计大赛策划书 篇三
心理主题班会设计大赛策划书
一、活动前言及活动目的：
心理主题班会是以学生心理健康成长为主题的班会活动，其对扩大心理健康知识宣传和探讨心理健康问题具有重要促进作用，
心理主题班会设计大赛策划书
。为进一步推动班级心理辅导活动的有效开展，增强班级凝聚力，营造和谐健康的`班级氛围，培养学生关注心理健康的意识，全面提升自我品质，促进个人成长，特举行心理主题班会设计大赛。二、活动主题：“与心相约·快乐成长”
三、活动对象：全体在校学生
四、活动时间：4月10日——5月10日
五、活动内容和要求：
1、各系部以班级为单位进行心理主题班会设计，先在本系部内开展预赛，通过内部评选后，选送三个方案进行校级评比;
2、班会内容需与心理相关，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生身心特征，融科学性、教育性、可操作性于一体，在内容和形式上突出心理元素，具体内容可自定;
3、心理主题班会形式多样，可根据比赛要求自行创作班会形式，创意新颖者可酌情加分;
4、选送的方案材料需包括心理主题班会策划书、总结等文字资料，开展班会活动的音像、图片资料，以书面和光盘形式提交。
六、评比标准：
项目
评分标准
得分
主题
主题鲜明，贴近学生，贴近生活;
10
内容
内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，富有时代气息，突出心理元素，有启发性;
20
方式
活动组织灵活，形式新颖活泼，方法运用得当，多种方法结合;
20
过程
结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题，活动进程有序，和谐、愉快、轻松、时间分配合理;
