染雾幼儿园冬至节日活动策划方案 篇一
冬至节日活动是幼儿园教育活动中一个重要的组成部分，既能增加幼儿对传统文化的了解和体验，又能促进幼儿的团队合作和交流能力的培养。本文将为大家介绍一个适合幼儿园冬至节日活动的策划方案。
活动主题：共度冬至，传承中华文化
活动目标：
1.培养幼儿对冬至节的了解和认识，增强他们对传统文化的兴趣；
2.提高幼儿的团队合作和交流能力；
3.促进家园共育，加强家长与学校的联系。
活动内容：
1.冬至主题知识讲解：在活动开始前，老师可以向幼儿简单介绍冬至的由来和传统习俗，让幼儿对冬至节有一个初步的了解。
2.制作汤圆：幼儿园可以提前准备好汤圆的材料和工具，让幼儿亲手动手制作汤圆。通过动手制作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.品尝汤圆：制作好的汤圆可以在活动结束后一起品尝。老师可以引导幼儿品尝汤圆的味道，并与他们一起分享自己的感受和体验。
4.传统游戏：可以组织传统的冬至游戏，如猜灯谜、接力赛等。这些游戏既能增加活动的趣味性，又能培养幼儿的团队合作和交流能力。
5.家庭作业：可以让幼儿带回家庭，与家人一起制作汤圆，增进家庭成员之间的亲情和交流。
活动准备：
1.活动物资准备：准备好制作汤圆所需的材料和工具，如面粉、糖、水、油、搅拌碗、搅拌勺等。
2.活动场地布置：根据活动内容的需要，合理布置活动场地，如设置制作汤圆的工作台，准备供幼儿品尝的桌椅等。
3.活动时间安排：根据活动内容的复杂程度和幼儿的注意力时长，合理安排活动的时间，不要过长或过短。
活动评估：
1.观察幼儿的参与度：通过观察幼儿的参与程度和表现，评估活动的吸引力和趣味性。
2.收集家长的反馈：向家长收集他们对活动的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进建议。
通过这样一个冬至节日活动策划方案，可以让幼儿在欢乐的氛围中了解和体验传统文化，同时培养他们的团队合作和交流能力。希望这个方案能为您的幼儿园冬至节活动的策划提供一些参考和帮助。
幼儿园冬至节日活动策划方案 篇二
冬至节是中国传统的节日之一，对于幼儿而言，是了解和体验传统文化的好机会。为了让幼儿在冬至节这一特殊的日子里度过一个有意义的时光，我们制定了以下活动方案。
活动主题：快乐冬至，欢乐团圆
活动目标：
1.培养幼儿对冬至节的了解和认识，增强他们对传统文化的兴趣；
2.提高幼儿的动手能力和团队合作意识；
3.加强家园合作，促进家长与学校的互动。
活动内容：
1.冬至知识讲解：通过图片、故事和游戏等形式，向幼儿介绍冬至节的由来、传统习俗和食物等，让幼儿了解冬至的重要意义。
2.制作汤圆：准备好制作汤圆的材料和工具，让幼儿亲自动手制作汤圆。老师可以引导幼儿进行面粉的搅拌、揉面和包馅等操作，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
3.品尝汤圆：制作好的汤圆可以在活动结束后一起品尝。老师可以引导幼儿品尝汤圆的味道，和他们一起分享自己的感受和体验。
4.冬至节游戏：组织一些适合幼儿的冬至节游戏，如猜灯谜、接力赛等。通过游戏的形式，增加活动的趣味性，提高幼儿的参与度和团队合作能力。
5.家庭作业：让幼儿带回家与家人一起制作汤圆，增进家庭成员之间的亲情和交流。
活动准备：
1.活动物资准备：准备好制作汤圆所需的材料和工具，如面粉、糖、水、油、搅拌碗、搅拌勺等。
2.活动场地布置：根据活动内容的需要，合理布置活动场地，如设置制作汤圆的工作台，准备供幼儿品尝的桌椅等。
3.活动时间安排：根据活动内容的复杂程度和幼儿的注意力时长，合理安排活动的时间，不要过长或过短。
活动评估：
1.观察幼儿的参与度：通过观察幼儿的参与程度和表现，评估活动的吸引力和趣味性。
2.收集家长的反馈：向家长收集他们对活动的反馈意见，了解他们对活动的满意度和改进建议。
通过这样一个冬至节日活动方案，可以让幼儿在愉快的氛围中了解和体验传统文化，同时培养他们的动手能力和团队合作意识。希望这个方案能为您的幼儿园冬至节活动的策划提供一些参考和帮助。
幼儿园冬至节日活动策划方案 篇三
活动来源：
祭天祭祖外，北方地区有冬至节日宰羊、吃饺子、吃馄饨的风俗，南方地区则有吃冬至节日米团、冬至节日长线面的习惯。苏州至今有“冬至节日大如年”的习俗，“圆夜饭”不仅丰盛，每道菜名更是有寓意。
今年的12月21日是冬至节日。说到冬至节日，不是每个中国的小孩都知道的。现代人的生活节奏太快了，一些隆重温馨，丰富有意义的传统节日习俗正在被人们淡忘和简化。因此通过开展此活动，进一步让孩子了解了中国的传统习俗。
活动目标：
1、认识我国传统的冬至节日节，知道冬至节日的由来。
2、知道冬至节日是全年中白天最短，黑夜最长的一天。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动时间：20xx年12月21日
活动内容：
1、综合：冬至节日我知道
2、科学：白天短、黑夜长
3、让孩子知道冬至节日是冬天真正来临的日子。并了解一些冬至节日要吃的食物有哪些?冬至节日团(民间有“吃了汤圆大一岁”之说)，包饺子、喝冬酿酒、吃馄饨忆西施等，让孩子感受到冬至节日的节气。
附儿歌：《冬至节日到》
冬至节日到，
南馄饨，北方饺;
暧暧和和吃一碗，保你耳朵冻不掉。
冬至节日到，
敬祖宗，把墓扫;
会亲访友拜老师;平安幸福乐陶陶。
冬至节日到，
这一夜，最长了;
甜甜蜜蜜睡一觉;明天太阳会更好。
幼儿园冬至节日活动策划方案 篇四
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幼儿园冬至节日活动策划方案 篇五
一、设计初衷
冬至是我国农历中一个非常重要的节气，同时也是一个传统节日，每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展，现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了，很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临，利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍，不仅能让幼儿感受节日的气息，了解麻糍的制作过程，同时也让幼儿感受劳动的快乐，激发幼儿对传统工艺的兴趣。
二、活动目标
1.初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2.能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
三、客座教师：
章良忠(以下简称“章”)
四、活动对象：
大班
五、活动准备
1.与客座教师联系，把制作麻糍的工具准备好。 (糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.
联系车辆。
六、活动过程
(一)教师交代活动目的及注意事项。
1.师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿：不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗?
2.师：外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等)教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到『糍店，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
(二)谈话，激发兴趣。
1.章：小朋友吃过麻糍吗?幼：吃过，很好吃。
2.章：你们还记得麻糍是什么样的?幼：圆圆的，软软的;黏黏的，外面还有粉;特别软，粘牙….章：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒
3.章：谁知道麻糍是用什么做的?幼：我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的，要搓圆…
章：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具?
了解麻糍的制作材料、工具及程序
1.捣米
(1)章：小朋友，这是什么呀?有什么用呢?幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧!章：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣
池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
(2)幼儿观看捣米操作情况。
(3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动;太累了，我们两个人也抬不动…章：捣锤是用石头做的，有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才
能融在一起。
2.癍团曾
(1)章：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼：用手搓;就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁…
章：到底是不是，我们一起
来看一举
(2)章沸黯碰：锄一部分米团矽人手中，捏出小块拉断。好吗?
(3)幼儿操作，讲述涟动体』幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏;刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了;米团软软的像棉花，就是太粘手
了……
3.滚豆沙
(1)让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的呸道。章：你们来尝尝自己捏出来的麻团。幼：淡淡的不怎么好吃。章：这个好吃吗?(幼儿品尝)幼：又香又甜。章：
所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
(2)观看客座教师滚豆挲。
(3)师幼共同尝试滚豆觊
4.幼儿品尝。
(三)小结。师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗?幼：好吃!师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了章伯伯在捣米的时候流下的汗
水，可见我们的粮食来的是多么不容易!我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
(四)延伸活动(回幼儿园尝试做麻糍)师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧!
1.幼儿尝试制作麻糍。
2.幼儿品尝。
七、活动成效
孩子们在了解制作麻糍的过程中感到兴奋、新鲜好奇，表现得非常积极，每一环节都能激起他们的学习兴趣。他们认识传统工具，在体验到劳动快乐的同时也
感受到取得成果的不易。吃着亲手制作的麻糍，节日的气氛已悄然走进每个孩子的心里，今年的冬至对孩子来说一定意义非凡。
幼儿园冬至节日活动策划方案 篇六
活动目标：
l、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。
2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。
活动准备：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。
活动过程：
（一）教师交代活动目的及注意事项。
1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？
2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）
教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。
（二）谈话，激发兴趣。
师：小朋友吃过麻糍吗？幼：吃过，很好吃。
师：你们还记得麻糍是什么样的吗？幼：圆圆的，软软的；黏黏的，外面还有粉；特别软，粘牙…
师：看来小朋友很喜欢吃麻糍，说得很棒。
师：谁知道麻糍是用什么做的？幼：我奶奶说是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圆…
师：今天，我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、捣米
（1）师：小朋友，这是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石头，中间有个大口，是用来盛水的吧！
师：这叫捣池，是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟，再倒入捣池中反复捶捣，直到米粒全都一起为止。
（2）幼儿观看捣米操作情况。
（3）幼儿尝试、脑沁
（4）幼儿说说淘米的感觉。幼：好重，抬不动；太累了，我们两个人也抬不动…师：捣锤是用石头做的，有几十斤重！这些米就是谌着重的作用才能融在一起。
2、团米团
（1）师：我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍？幼：用手搓；就像搓汤圆一样，先搓圆再压扁……师：到底是不是，我们一起来看一举
（2）师：铲一部分米团放入手中，捏出小块拉断。好吗？
（3）幼儿操作，讲述操作细节。幼：这米好黏，手都粘住了，很难捏；刚开始辖出夹垦圆圆的，可是拉也拉不断，所以就变得长长的了；米团软软的像棉花，就是太粘手了……
3、滚豆沙
（1）让幼儿区别滚过豆沙和没滚过豆沙的麻糍的味道。
师：你们来尝尝自己捏出来的麻团。
幼：淡淡的不怎么好吃。
师：这个好吃吗？（幼儿品尝）幼：又香又甜。
师：所以做麻糍的最后一步就是要滚上豆沙，这样味道才好，但豆沙不能滚太多，也不可太少，还要滚得均匀。
（2）观看客座教师滚豆挲。
（3）师幼共同尝试滚豆觊
4、幼儿品尝。
（四）小结。
师：小朋友，伯伯为我们做的麻糍好吃吗？幼：好吃！
师：但是做出这么好吃的麻糍要付出很辛苦的劳动，你们刚才也看了师傅们在捣米的时候流下的汗水，可见我们的粮食来的是多么不容易！我们不仅要爱惜粮食，而且要尊重劳动人民的劳动成果。
（五）延伸活动（回幼儿园尝试做麻糍）
师：小朋友，我们观看了制作麻糍的过程，现在我们也来做麻糍，让我们跟着厨房阿姨一起来做吧！
1、幼儿尝试制作麻糍。
2、幼儿品尝。推荐阅读：
