染雾英语校园活动策划方案范文 篇一
标题：English Movie Night: Enhancing English Proficiency through Film
活动概述：
为了提高学生们的英语水平，我们计划举办一场英语电影之夜活动。通过观看英语电影，学生们可以提高听力、口语和阅读能力，同时也能够了解到不同国家和文化的特点。这场活动将为学生们提供一个轻松愉快的学习环境，激发他们对英语学习的兴趣。
活动内容：
1. 选择适合不同英语水平的电影：为了满足不同学生的需求，我们将选择一部适合初级学生的电影和一部适合中高级学生的电影。初级学生的电影将有简单的对话和情节，以帮助他们建立基本的英语词汇和语法知识。中高级学生的电影则会更加复杂，有助于提高他们的听力和理解能力。
2. 提供英文字幕：为了帮助学生们更好地理解电影内容，我们将在屏幕上提供英文字幕。这样，学生们可以通过阅读字幕来理解说话者的意思，同时也可以在观看电影时提高他们的阅读能力。
3. 组织讨论和分享：在观影结束后，我们将组织学生们进行小组讨论和分享。学生们可以分享他们对电影的看法和感受，同时也可以互相交流他们对电影中英语表达和文化元素的理解。这样可以帮助学生们提高口语表达能力和扩展他们的知识面。
4. 提供学习资源：为了让学生们能够继续学习和巩固所学，我们将提供一些与电影相关的学习资源，如词汇表、语法练习和阅读材料。这些资源可以帮助学生们进一步提高他们的英语技能，并激发他们继续学习的动力。
预期效果：
通过这次英语电影之夜活动，我们期望学生们能够提高他们的英语听力、口语和阅读能力。同时，学生们也能够了解到不同国家和文化的特点，拓宽他们的视野。此外，通过小组讨论和分享，学生们可以锻炼他们的口语表达能力和团队合作能力。最重要的是，这次活动将为学生们创造一个愉快的学习环境，激发他们对英语学习的兴趣和热情。
英语校园活动策划方案范文 篇二
标题：English Language Competition: Showcasing Language Skills
活动概述：
为了鼓励学生们积极参与英语学习，我们计划举办一场英语语言竞赛。这场竞赛将为学生们提供一个展示他们英语技能的机会，同时也能够增强他们的自信心和竞争意识。通过这场活动，我们希望激发学生们对英语学习的热爱，并提高他们的英语水平。
活动内容：
1. 比赛形式：英语语言竞赛将分为口语和书面两个部分。口语部分将考察学生的发音、流利度和口语表达能力。书面部分将考察学生的词汇量、语法知识和写作能力。参赛学生将根据自己的英语水平参加相应的分组比赛。
2. 比赛题目：口语部分的题目将包括自我介绍、情景对话和演讲等。书面部分将包括填空题、选择题和写作题等。题目将根据不同年级和英语水平的学生进行调整，以确保公平性和挑战性。
3. 评委和奖项：我们将邀请资深的英语教师和专业人士作为评委，评选出每个分组的前三名。获奖学生将获得奖状和奖品，以表彰他们在英语学习中的优秀表现。此外，我们还将颁发最佳口才奖和最佳创意奖等特别奖项，以鼓励学生们在语言表达和创造力方面的发展。
4. 后续活动：为了让学生们能够继续展示他们的英语技能和与其他学生互动，我们计划在之后组织一次英语演讲比赛和交流活动。这样可以为学生们提供更多练习口语和表达的机会，并促进他们的英语交流能力和跨文化交流能力的发展。
预期效果：
通过这次英语语言竞赛，我们期望学生们能够展示他们在英语学习中的成果和进步，增强他们对英语学习的自信心和兴趣。同时，学生们也能够通过比赛和交流活动，提高他们的口语表达能力、语言思维能力和团队合作能力。这次活动将为学生们提供一个积极的学习环境，激发他们对英语学习的热情和动力。
英语校园活动策划方案范文 篇三
一、指导思想：
为了进一步推进素质教育，深化新课程改革，激发学生对英语学习的兴趣，提高学生英语的听、说、读、写能力，我校根据县教体局的指示开展20__年“英语节”系列活动。并借活动的契机，营造浓厚的英语学习氛围，分享英语教学成果，展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，增强开口讲英语的能力，努力培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标：
充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐；让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
三、活动口号：
体验英语、感受成功、享受快乐
四、活动原则：
1、以“活动”激发兴趣
英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
2、以“活动”形成自主
通过活动培养形成“自主”的学习方式，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
3、以“活动”促发展
通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
五、活动时间：
20__年10月8日——11月8日
六、活动内容：
英语校园活动策划方案范文 篇四
一、活动宗旨：
通过此次活动，让每个学生关注自己身边的英语，了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的有效途径。让英语的魅力散发到校园的每个角落。这次活动不仅可以为大家提供了解西方文化、激发学生学习英语的兴趣，进而扩大孩子们的视野。
二、活动领导及成员：
1、组长：xx。
2、成员：xx、各班班主任。
三、活动时间。
20xx年xx月xx日。
四、前期准备。
1、英语老师负责三至六年级学生贺卡的书写与格式的指导。
2、音乐老师负责教授简单的英语歌曲旋律。
3、美术老师负责一二年级学生的圣诞帽和魔法棒的制作；三至六制作圣诞贺卡。同时负责室外板报布置。
4、班主任负责班级氛围的营造，以及班级整天活动的协调和统筹。
五、活动内容。
1、早上由徐俊功老师扮圣诞老人，迎接孩子到校。孩子们可以戴上自制的圣诞帽，并试着用英语和老师问好。
2、大课间在班主任的带领下组织学生到操场，由李香凝老师教学简单的圣诞问候语，孩子们试着相互问候，创作齐说英语的温馨氛围。
3、下午第二节课为班级自主活动时间，由班主任组织进行，配班老师也要求进堂（三至六年级同学相互交换自制的圣诞贺卡，并用英语相互问候）。xx老师负责到各班级派送圣诞礼物，xx老师负责拍照。
英语校园活动策划方案范文 篇五
一、活动宗旨：
通过英语节活动，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，让学生在活动中培养语言运用能力、思维能力、想象能力和创新能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，建设特色型、学习型校园。
二、活动口号：我参与！ 我快乐！I participate! I rejoice!
三、活动时间：18日—27日
四、系列活动内容：
（一）英语节期间，每天午餐之后播放英语歌曲（广播站），早上礼仪岗的同学用英语和同学及老师打招呼。六年级每班选英语最好的4名同学作为礼仪岗人员，每班值日2天。（王雯兰、周莺）
（二）布置具有良好英语氛围的室内外环境（评比老师：周莺、陈伊莉、张月琴、马林英）
1.教室布置：评选出最佳教室布置奖和优秀教室布置奖各6名，5月22号检查评比。
2.校园坏境：
（1）英语书签制作展览， 参加年级：一年级。
（2）英语字母书写展览， 参加年级：二年级。
（3）英语单词书写展览， 参加年级：三年级。
（4）英语篇章书写展览， 参加年级：四年级。
（5）英语小报制作展览， 参加年级：五～六年级。
（注：以上展览的纸张大小由各年段统一，以年段为单位自行挑选最优秀的作品展览到各年段硬笔书法作品展览的地方。届时将以年段为单位评选出一等奖2名，二等奖2名。5月20号检查评比。）
（三）英语故事比赛：参加对象为三～六年级，每班推选2名同学参加比赛（必需是一男一女），故事时间为3-5分钟。考虑到区英语故事比赛，所以英语故事比赛提前到4月30日（周四）进行。（全体英语教师）
（四）英语特长生抽测：分1-3年组和4-6年组进行考核，每班择优推选10名参赛。试卷内容一半来自课外。根据考试的成绩录取前100名为本届英语特长生，学校颁布证书。（商利英、俞平）
（五）评选第二届百名“希望之星英语奖”
五、组织老师：各班英语老师负责，各班主任协助组织。
英语校园活动策划方案范文 篇六
一、活动宗旨：
为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风采展示”活动。
二、指导思想：
全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。
三、活动主题：“快乐英语大家说”
活动口号：Everyone says English, everyone in English
四、比赛对象：
中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。
五、活动方式：
以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。
展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。
六、展示地点：
大操场
七．展示形式及程序：
1、抽签决定班级出场顺序。
2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。
3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。
八、评奖办法：
根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。
九、评分标准及评委组成
（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：
1、声音宏亮，口齿清楚。
2、语音正确，语调自然。有感染力。
3、语句通顺、流畅，语感好。
4、音色、音质。
5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。
6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。
（二）评委组成：
