染雾中国舞优秀课堂文案范文 篇一
中国舞融合了中华民族的优秀传统文化，具有深厚的历史底蕴和独特的表现形式。在中国舞优秀课堂中，学生将能够深入了解中国舞的发展历程、技巧要领以及舞蹈表演的艺术魅力。通过系统的理论学习和实践训练，学生将能够提高舞蹈技巧，培养良好的舞蹈素养，同时也能够感受到中国舞蹈的魅力与韵味。
在中国舞优秀课堂中，学生将首先进行舞蹈基本功的训练。基本功是舞蹈技巧的基础，包括柔韧性、力量、平衡和协调性等方面的训练。学生将通过拉伸、力量训练、平衡练习和舞蹈动作的反复演练，逐渐提高身体的柔软度和力量，增强平衡感和协调性。这些基本功训练对于学生后续学习舞蹈技巧和表演具有重要的作用。
除了基本功训练，中国舞优秀课堂还注重学生对于舞蹈技巧的学习和掌握。学生将学习中国舞的基本姿势、步法和转体技巧，通过不断的练习和演练，逐渐掌握舞蹈技巧的要领。同时，学生还将学习不同类型的中国舞蹈，如古典舞、民间舞和现代舞等，了解不同舞种的特点和风格，培养对于中国舞蹈的全面认知。
在中国舞优秀课堂中，学生将有机会参加舞蹈表演和比赛。通过参与表演和比赛，学生能够锻炼自己的舞蹈技巧和表演能力，展示自己的舞蹈才华，同时也能够感受到舞台表演的艺术魅力和快乐。舞蹈表演和比赛不仅是学生展示自己的舞蹈成果的机会，也是学生交流学习、互相切磋的平台，能够促进学生的艺术发展和舞蹈素养的提高。
总之，中国舞优秀课堂不仅能够提高学生的舞蹈技巧，培养良好的舞蹈素养，还能够让学生感受到中国舞蹈的艺术魅力和文化内涵。通过系统的理论学习和实践训练，学生将能够在中国舞蹈中找到自己的舞蹈梦想，展现自己的舞蹈才华，成为优秀的中国舞蹈艺术家。
中国舞优秀课堂文案范文 篇二
中国舞是中华民族的优秀传统文化之一，具有悠久的历史和独特的表现形式。在中国舞优秀课堂中，学生将有机会深入了解中国舞的魅力与韵味，学习中国舞的基本技巧和表演要领，培养舞蹈素养和艺术修养，同时也能够感受到舞蹈带来的快乐和成就感。
在中国舞优秀课堂中，学生将进行舞蹈基本功的训练。舞蹈基本功是学习舞蹈的基础，包括柔韧性、力量、平衡和协调性等方面的训练。学生将通过拉伸、力量训练、平衡练习和舞蹈动作的反复演练，逐渐提高身体的柔软度和力量，增强平衡感和协调性。舞蹈基本功的训练不仅能够为学生后续的舞蹈学习打下基础，还能够增强学生的体质和身体素质。
除了基本功训练，中国舞优秀课堂还注重学生对于舞蹈技巧的学习和掌握。学生将学习中国舞的基本姿势、步法和转体技巧，通过不断的练习和演练，逐渐掌握舞蹈技巧的要领。在学习舞蹈技巧的过程中，学生将学习到舞蹈的优美和灵动之处，体验到舞蹈带来的快乐和自信。
在中国舞优秀课堂中，学生还将有机会参加舞蹈表演和比赛。舞蹈表演和比赛不仅是学生展示自己舞蹈成果的机会，也是学生锻炼自己舞蹈技巧和表演能力的机会。通过参与舞蹈表演和比赛，学生能够展示自己的舞蹈才华，获得他人的认可和鼓励，同时也能够感受到舞台表演的艺术魅力和快乐。
总之，中国舞优秀课堂不仅能够提高学生的舞蹈技巧，培养良好的舞蹈素养，还能够让学生感受到舞蹈带来的快乐和成就感。通过系统的学习和实践，学生将能够在中国舞蹈中找到自己的舞蹈梦想，展现自己的舞蹈才华，成为优秀的中国舞蹈艺术家。
中国舞优秀课堂文案范文 篇三
活动目标：
1、能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；
2、乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的快乐。
活动准备：
1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片；
2、与音乐变化相符的螃蟹动态图示一份（跳舞、吹泡泡、饶痒痒）；
3、螃蟹音乐；
4、螃蟹头饰（每人一份）。
活动进行：
一、引题：
1、说说螃蟹的事；
2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。
二、播放螃蟹的音乐：
1、幼儿完整欣赏乐曲；
引导讨论：音乐有变化吗？怎么变？
欢快的地方（快的地方），螃蟹在干什么？
优美的地方（慢的地方），螃蟹在干什么？
2、再完整欣赏，教师情节讲述，帮助幼儿整理出整首乐曲变化的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。
三、螃蟹的舞蹈：
1、引导分段创编螃蟹动作，鼓励大胆想象、夸张动作；
2、幼儿随乐完整动作；
3、加入“鲨鱼”角色进行动作。
引导幼儿根据音乐变化进行游戏。
中国舞优秀课堂文案范文 篇四
活动目标：
1、乐意和小班弟弟妹妹一起跳舞，尝试教他们跳简单的集体舞。
2、体验大带小的快乐。
活动准备：
1、 磁带及录音机
2、 大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐
活动过程：
1、 通过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。
2、 大班幼儿表演《朋友舞》，小班幼儿欣赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。
舞蹈内容；前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友面对面站立。
乐曲1—4小节：1、2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩；3、4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。
5---8小节：5、6小节双方敬礼致意；7、8小节双方握起合拍上下晃动。
9—12小节：9小节双方握手蹲下。
10小节双方握手站立并将手举高。
11—12小节重复9-10小节。
13—16小节同前奏。
3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。
分散练习：教师巡回指导。鼓励大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓励小班幼儿进行学习。
集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。
3、 集体跟音乐练习。
4、 集体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动寻找小班幼儿做朋友。
中国舞优秀课堂文案范文 篇五
活动目标
：
1、激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3、巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备：
多媒体课件。
活动过程：
一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1、小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）
2、咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。（出现“小熊的家”字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说说。
3、依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？
（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？
（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？
（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？
（5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？
（6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1、小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？
（1）幼儿欣赏音乐
提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？
哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）
（2）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
师：小朋友们刚才跳的真棒！老师听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》。
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
1、播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
2、幼儿欣赏后，教师提问。
师：“刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。”（请几名幼儿模仿）
小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学？
四、引导幼儿学习舞蹈。
1、师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
2、重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
3、全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
4、预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
活动结束：
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，小朋友们开心吗？（开心）那我们跟小熊说再见然后我们回家喽！小熊再见！
中国舞优秀课堂文案范文 篇六
一、 学 科：艺术欣赏
二 、教学内容：舞蹈音乐
三 、课 型：视听结合欣赏课
四 、教 具：磁带、录像带、VCD、DVD 。
五 、教学目的：通过视听相结合的欣赏方法，让学生了解在欣赏舞蹈作品时，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品欣赏，并了解音乐对舞蹈表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用从而起到对舞蹈内容的深化作用，并从中了解世界多元舞蹈音乐文化。
六、教学过程 ：
(一) 导入 新课
放片段无音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带音乐的舞蹈录像《多彩的脚铃》。
问题：1、你们看了这段录象后，你觉得舞蹈能离开音乐吗？2、那么你们认为音乐在舞蹈中能起到怎样的作用呢？P29（音乐对舞蹈起到烘托作用、渲染作用、点缀作用）
(二) 艺术性的民间舞
我们知道在音乐中有古典音乐、民族音乐、流行音乐之分，而在舞蹈中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别来欣赏这些舞蹈，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的艺术性的民间舞
1、《洗衣歌》
先请大家看书上的详细介绍（P30、31），并熟悉音乐主题。
请同学视听这个舞蹈的片段。VCD/3
