染雾绘画活动作品文案范文 篇一
探索无垠的宇宙之美
在这个绚丽多彩的宇宙中，星星闪烁，行星旋转，太阳散发出明亮的光芒。我们身处其中，感受着宇宙的奇妙与神秘。本次绘画活动中，我们邀请大家一同探索无垠的宇宙之美，用画笔捕捉宇宙的神秘与壮丽。
参与者们用五彩斑斓的颜料在画布上绘制出宇宙的景象。有的人选择了描绘银河系中漫天的星星，有的人选择了画出宇宙中的行星和彗星，还有的人则选择了绘制宇宙中壮丽的星云和黑洞。每一幅作品都展示了参与者对宇宙的独特理解和想象力。
在这些作品中，我们看到了宇宙的无边无际，也看到了宇宙的神奇与美丽。星星闪烁的光芒仿佛在向我们诉说宇宙的历史和奥秘，行星的旋转和彗星的飞驰则展示了宇宙的无穷力量和运动的美感。而星云和黑洞的绘制则使我们感受到宇宙的浩瀚和无比壮观。
这些作品不仅仅是艺术的创作，更是对宇宙的探索和思考。参与者们通过绘画，将自己的内心世界与宇宙连接在一起。他们用画笔描绘出了内心对宇宙的向往和敬畏之情，用色彩和形状表达出了自己对宇宙的感知和理解。
这些作品不仅仅是美的展示，更是对观众的启示。它们让我们认识到宇宙的无穷魅力和无限可能性，激发了我们对宇宙的好奇心和探索欲望。它们让我们意识到自己只是宇宙中微弱的存在，同时也让我们感受到自己与宇宙的紧密联系。
绘画活动作品文案范文 篇二
探索内心的世界
在这个喧嚣的世界中，我们常常忙于工作和生活的琐事，很少有时间静下心来思考自己的内心世界。本次绘画活动中，我们邀请大家一同探索内心的世界，用画笔表达自己的情感和想象力。
参与者们用丰富多彩的颜料在画布上绘制出他们内心的世界。有的人选择了描绘自然风景，有的人选择了画出自己的情感和心情，还有的人则选择了绘制自己的梦境和幻想。每一幅作品都展示了参与者对内心世界的独特理解和感悟。
在这些作品中，我们看到了参与者内心深处的情感和思考。自然风景的绘制使我们感受到了宁静和安宁，绘画中表达出的情感和心情则让我们体会到了参与者的喜怒哀乐。而梦境和幻想的绘制则使我们进入了参与者的内心世界，感受到了他们丰富的想象力和创造力。
这些作品不仅仅是艺术的创作，更是对内心世界的反思和表达。参与者们通过绘画，将自己的情感和想象力转化为色彩和形状，用画笔描绘出了自己内心世界的美丽和复杂。他们用画作表达出自己的喜怒哀乐，用色彩和线条传递出自己的情感和思考。
这些作品不仅仅是美的展示，更是对观众的启示。它们让我们认识到每个人内心的世界都是独一无二的，每个人都有自己独特的情感和想象力。它们让我们意识到自己需要花时间去探索自己的内心世界，用艺术的方式表达自己的情感和思考。它们让我们明白，绘画不仅仅是一种艺术形式，更是一种对内心世界的探索和发现。
绘画活动作品文案范文 篇三
一、活动背景：
艺术文化，博大精深，源远流长。古往今来，已经融汇成一派浩瀚的巨流。弘扬美的艺术文化，宣传美的传统精髓，将艺术文化发扬光大，是当代中学生不可松懈的责任。为此我校决定举办“发扬艺术之光，共创魅力校园”优秀绘画作品展。促进各同学的学习热情，丰富学生的课余文化生活。
二、活动目的：
丰富学生校园生活，加强学校文化氛围，提高在校学生的美术鉴赏水平打造具有艺术学部特色的文化活动。我们将以独特的方式，向全校师生展示学生艺术的才华和文化蕴涵。通过举办画展，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。也让更多人了解和关注这个专业。
三、作品征集时间：
20xx年5月10日安排给各班学习委员召开活动会议，由学习委员传达活动具体内容。
20xx年5月20日—20xx年5月25日征集优秀作品。
作品征集方式：各班级学习委员统一收齐后在规定时间交到学习部
四、作品展览时间：
20xx年5月25日由专业老师在征集作品中选出优秀作品，20xx年5月28日—20xx年5月29日展出作品
五、作品展览地点：
沙雅三中教学楼前
六、画展参展对象：
1.全体绘画爱好者
2.作品类别：围绕专业课作业展开（以色彩、油画、素描、手绘画等作品为主.）
3.参展作品由美术教师统一装裱
绘画活动作品文案范文 篇四
一、活动时间
20XX年6月12日(星期五)上午8：30——10：00
二、活动地点
幼儿园小门口(如遇下雨多功能厅)
三、参与对象
中班组部分幼儿及家长
四、活动形式
以班级为单位，每班一小幅画，亲子共同作画
五、绘画主题
童心·同梦
六、活动目标
让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，梦想未来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲密，使家园教育更加快乐、和谐。
七、活动要求
1、绘画内容要结合主题，现场作画。
2、作品是幼儿和家长共同完成。
3、画面要整洁，布局要合理，颜色搭配协调。
八、活动准备
白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。
九、活动流程
1、各班教师交代介绍活动。
2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。
3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。
4、作品展示与欣赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，展示在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起欣赏。
绘画活动作品文案范文 篇五
设计理念、
教材分析：
孩子们进入幼儿园已经二个多月了，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，他们已初步具备了一些简单的添画技能，如会绕毛线、画叶脉等。为了进一步提高幼儿的绘画能力，重点学会画直线。因此，我设计了这个活动，主要是让幼儿在添画“篱笆”时，学习画密密、长长的直线条，从而发展幼儿手部肌肉的灵活性。
《纲要》中指出：幼儿园教育内容是全面的、启蒙性的;各领域的内容相互渗透;既符合幼儿的现实需要，又有利于幼儿的长远发展。在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情景，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，在两次尝试绘画“篱笆”中感受合作的快乐、提高绘画的技巧，并运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标：
1、积极参与拯救小兔的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。
2、初步学习画密密、长长的直线条。
3、在合作体验中，懂得团结起来力量小的道理，体验助人为乐的愉快心情。
活动准备：
生活经验准备——初步理解“篱笆”的含义。
绘画活动作品文案范文 篇六
活动目标：
1、引导幼儿仔细观察脸部感官以及感官变化产生的笑与哭的表情，学习用较简洁的线条画出笑和哭的头像。
2、引导幼儿用色彩来表达哭与笑的神态、体验不同颜色所表达的情感。
3、培养幼儿活泼开朗的性格。
活动准备：
1、每个幼儿一盒油画棒、一张图画纸、一面小镜子。
2、笑与哭的表情图片各一张。
活动过程：
一、引出课题
1、教师作出哭的表情，幼儿关心地围到老师身旁问老师怎么了？
2、教师恢复常态后，提问：
（1）你们知道我刚才怎么了吗？
（2）你们是怎么看出来的？
（3）你们看到我的眉毛怎样了？
（4）你们有没有哭过？哭的时候，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗？
二、示范作画
1、老师想把自己的表情画下来，可我看不到自己怎么办呢？
2、教师取出小镜子边画边讲解哭的表情：哭时眉毛皱在一起，嘴角向下弯，眼泪掉了下来了。
3、出示范画，我这有一张画，你们看得出我怎么了？是不是漂亮了？
4、请幼儿作出笑的表情，并和旁边的小朋友互相观看，启发幼儿思考，分别用不同的颜色表现笑和哭。
三、幼儿作画
1、请小朋友将图画纸一折为二，拿着小镜子照着把自己笑和哭的表情画下来。要大胆画，将头像画得大大的，并给脸部涂上想象的颜色。这样别人一看，就知道是哭还是笑。
2、幼儿作画时，教师巡回指导，引导不能表达的幼儿再进行观察。
四、总结评价
请幼儿拿着自己的绘画作品，显示笑与哭的表情，互相看像不像。幼儿之间互相讨论一下，人们在什么时候、什么情况下会笑？又在什么时候、什么情况下会哭？
活动反思：
情感教育无论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。活动中引导孩子学会控制自身的不良情绪，保持愉快情绪，遇到问题能积极想办法解决的学习活动。本次活动的重点是知道人的情绪是会变化的，情绪对身体健康有影响。难点是大胆表达自己的情绪，初步知道要调节自己的情绪。活动中，由于孩子们在日常生活中已有各种情绪的体验，都能积极发言，并大胆表现自己愉快的情绪，师幼互动效果较好。
