染雾我对书里舍己为人的英雄深深敬畏着，发自内心痛恨那些卑鄙无耻的坏蛋。从书中，我读到了勤劳、善良与正义，也读到了历史的兴衰与人间的不平。是熏陶，是感染，更是教诲。我常常在无边无际的知识海洋里遨游着，那种感觉仿佛久旱逢雨，又像大坝泄洪，滔滔而下，心里产生了一种无比的快活感。
名人读书故事
在制作读书手抄报的时候，可以加入名人读书的故事，那么读书手抄报的内容就会非常丰富了!
◎鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
◎王亚南苦读成才
王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字;读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字;立志读尽人间书。”
◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”、“由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握
读书习惯
本书作者认为“多动症”是被“发明出来的病”。因为我们现在太关注孩子，尤其独生子女家庭。孩子活泼好动，尤其男孩子，那是天性。而在连上幼儿园都要求孩子背着小手坐端正的我朝，我们已经不能忍受孩子的天性。
因为我们太急于教授孩子“知识”，所以对于不能安安静静听讲的孩子，就被冠以多动症的病症。想想真是可怜。当然被确诊为“多动症”的大多不是简单的活泼好动，可能是无时无刻的动，焦躁，坐不下来。作者举了一个案例，某个被确认为“多动症”的男孩子，观察其家庭，单亲，且爸爸妈妈都远离家乡半年也见不到一面。跟着爷爷奶奶，爷爷脾气暴躁，当年对自己的儿子非打即骂，又因为儿子不争气不务正业留了个孙子给自己就杳无音信，又把对儿子的怨恨发泄到孙子身上。奶奶则是溺爱孙子，包办孙子的一切，又由于对儿子的失望，希望把孙子培养成才，所以对孙子要求这要求那……
大多数问题孩子，背后都有一个问题家庭。不是说所有孩子的问题都赖家长，但至少父母可以在第一时间去反思一下自己，如果不是自己的问题，那就耐心帮助孩子来解决问题。还是那句话，靠打和管制，是管不出一个优秀的孩子的。即便他的学生生涯在家长的死磕下能有好的考分，可是一旦步入社会，各种问题就会逐渐暴露。很多家长在孩子成年摆脱父母监管后做出了非常规的行为，家长会哭天喊地的说“我的孩子不是这样的啊……他以前不这样啊……他上学的时候很听话很乖很老实啊……”。他羽翼未丰时在父母的强权下只能自我压制，而一旦放出笼去，会做出什么事来，可能连他自己都难以预测。
读书笔记
1、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等;记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻;记名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。
2、指导记录的方法。
(1)批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如：“～～”表示重点词句，“--”表示优美词句等。
(2)提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要，或是让学生把读过的文章理成结构提纲。
(3)摘录笔记。如：摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文，注明出处。
(4)心得笔记。即读后感。要求可低些，写时只要抓住原文的要点，写出自己的感受、想法即可。
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