染雾建筑与城市规划专业评估调研报告 篇一
标题：建筑与城市规划专业的发展趋势与前景分析
摘要：本调研报告对建筑与城市规划专业的发展趋势与前景进行了分析，通过对行业现状和未来发展的研究，总结出专业发展的优势和挑战，提出了相应的建议和措施。
一、引言
建筑与城市规划专业作为一个重要的学科领域，对于城市发展和建设起着至关重要的作用。随着城市化进程的加快，人们对城市规划和建筑设计的需求越来越高，这也为建筑与城市规划专业的发展提供了广阔的空间和机遇。
二、专业发展的优势
1. 市场需求旺盛：随着经济的发展和人口的增长，城市建设和改造的需求持续增加，建筑与城市规划专业的市场需求旺盛。
2. 专业技能要求高：建筑与城市规划专业需要具备丰富的专业知识和技能，对于人才的要求较高，拥有一定经验和实践能力的人才更受市场青睐。
3. 职业发展空间广阔：建筑与城市规划专业人才可以在政府机构、设计院、房地产企业等多个领域从事相关工作，职业发展空间广阔。
三、专业发展的挑战
1. 人才供给不足：目前建筑与城市规划专业的人才供给相对不足，无法满足市场需求的快速增长。
2. 技术更新迭代快：随着科技的不断发展，建筑与城市规划专业也需要不断更新知识和技能，面临技术更新迭代快的挑战。
3. 竞争激烈：建筑与城市规划专业的竞争激烈，人才之间的差距越来越小，对于个人的专业素质和综合能力要求更高。
四、发展建议和措施
1. 加强人才培养：加大对建筑与城市规划专业的人才培养力度，提高培养质量，培养更多高素质的专业人才。
2. 加强实践教学：注重实践教学环节，提高学生的实际操作能力和实践经验，增强就业竞争力。
3. 鼓励创新创业：培养学生的创新意识和创业精神，鼓励他们在建筑与城市规划领域开展创新项目和创业实践。
4. 加强与行业合作：加强与建筑企业、设计院等行业合作，提供更多的实习和就业机会，与行业密切结合，满足市场需求。
五、结论
建筑与城市规划专业具有较好的发展前景和市场需求，但也面临一些挑战。通过加强人才培养、实践教学、创新创业和与行业合作等措施，可以推动专业的发展，培养更多高素质的专业人才，为城市建设和规划做出更大的贡献。
建筑与城市规划专业评估调研报告 篇二
标题：建筑与城市规划专业的教学模式创新研究
摘要：本调研报告对建筑与城市规划专业的教学模式进行了研究，通过对现有教学模式的分析和案例研究，提出了一些创新的教学方法和措施，旨在提高学生的学习效果和综合能力。
一、引言
建筑与城市规划专业教学模式的创新是提高教学质量和培养高素质人才的重要途径。随着教育改革的不断深化，传统的教学模式已经不能满足学生的需求，因此，有必要对教学模式进行创新研究，探索更适合学生学习和发展的方式。
二、现有教学模式的分析
1. 传统教学模式：以教师为中心，注重知识传授和考试评价，学生被动接受，缺乏实践和创新能力的培养。
2. 实践教学模式：注重实践操作和实际项目的参与，能够提高学生的实际能力和实践经验，但缺乏理论知识和综合能力的培养。
3. 项目驱动教学模式：以项目为核心，学生通过参与实际项目来学习和实践，能够培养学生的综合能力和解决问题的能力。
三、教学模式的创新案例研究
1. 倒置课堂教学模式：将传统教学中的课堂讲授和作业布置调换顺序，让学生在课堂上进行实际操作和讨论，提高学生的学习主动性和实际能力。
2. 实践导向教学模式：将实践教学与理论教学相结合，注重理论与实践的融合，让学生在实践中学习和应用理论知识，提高综合能力。
3. 团队合作教学模式：通过小组合作的方式进行教学，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高解决问题的能力。
四、教学模式创新的建议和措施
1. 教师培训与支持：加强对教师的培训和支持，提高教师的教学水平和创新能力。
2. 资源投入与建设：增加教学资源的投入，提供良好的实践条件和平台，为教学模式创新提供支持。
3. 学生参与与反馈：鼓励学生积极参与教学活动，提供学生的反馈和意见，不断改进和完善教学模式。
五、结论
建筑与城市规划专业的教学模式创新对于提高教学质量和培养高素质人才具有重要意义。通过倒置课堂、实践导向和团队合作等创新教学模式的应用，可以提高学生的学习效果和综合能力，培养适应社会需求的专业人才。同时，要加强教师培训和资源投入，提供学生参与和反馈的机会，不断完善和改进教学模式。
建筑与城市规划专业评估调研报告 篇三
2018建筑与城市规划专业评估调研报告
据统计，截止到20XX年8月，在所有的专业院校中通过国家城市规划专业教育评估的院校有18所，占总数的十分之一；通过建筑学专业教育评估的院校有33所，占总数的五分之一。绝大部分院校因办学时间太短或自知办学条件与水平存在差距而未申请参加评估。通过对建设部《评估标准》的学习，对我校建筑专业、城市规划专业现状的分析，我们深刻的认识到评估工作的紧迫性和严峻性：硬件（实验设备、教学科研面积、教学经费等）不足，软件（职称评定、成果认定、绩效考核）落后，迎评时间短，工作任务重。
20XX年6—9月，在学院领导的'带领下，先后考察浙江大学、苏州科技学院、山东建筑大学等高校，对外校办学经验、评估经验进行了学习和借鉴，同时在“师生与教学管理用房”、“实验室”、“图书资料”、“科研与课程建设”四个方面与我校建筑与城市规划专业进行了横向比较，提出基本问题与建设建议如下。
一、师生与教学管理用房建设建议
1、提高城市规划专业招生数量
提高城市规划专业每年招生人数为30人以上，满足评估标准。
2、增加建筑学与城市规划学科教师数量
按目前的招生规模来计，建筑学专业需要引进10名专业教师，城市规划专业学要引进7专业教师，建议2010年达到1：12左右。
3、加大师资培养和引进力度
评估前应达到“具有副教授职称以上的专职教师人数不低于本系（学院）专职教师总数的30％，并有正教授2人以上”的评估要求，并需增加2-3名副教授以上教师。
4、扩大职称成果认定范畴
（1）认可教师获奖作品和学生竞赛获奖作品，提高其科研级别，划入职称成果认定范畴；（2）增设建筑学与城市规划专业核心期刊种类。
5、增加教学管理用房
根据生均10平方米的评估要求和其它高校平均水平，我校建筑学与城市规划专业需教学管理用房的建筑总面积6880 m2。现有设计教室、办公室总建筑2400 m2，需增加面积4280 m2，必须增加以下用房，并满足相应的面积：
（1）教学用房（使用面积2400 m2 建筑面积3500 m2 ）
①专业教室20间，按每间容纳30人，每间80 m2 左右，使用面积1600 m2建筑面积XX m2。
②多媒体教室二间 90～100 m2/间
③计算机教室一间 150 m2/间 （现有学院机房70 m2/间）
④评图室一间 90～100 m2/间
⑤报告厅 300 m2
⑥师生展览厅 200 m2
（2）办公管理用房（使用面积290 m2 建筑面积450 m2 ）
①教学与行政办公室 250 m2
②接待室 40～50 m2
6、相对独立并集中教学管理用房
（1）方案一：在我校屏峰校区设置独立的建筑系馆，将建筑学城市规划专业教室与办公区、实验室集中布置，或分设2处，总建筑面积满足6880平方米即可。
（2）方案二：将邵科馆2、3、4楼设置为建筑系的办公与实验用房集中布置，改建成必要的评图室、展览室等必要用房，将学生教室集中于新教楼9、10层统一设置，这不仅是评估需要，更是符合建筑学、城市规划专业特点增加学生交流，提高教学质量之必须。
（3）方案三：在新教大楼内7、8、9、10集中设置学生教室及与学生相关密切的模型室、评图室、展室等必要用房，办公室保持现状不变，在建工学院6楼增设实验室。
（4）方案四：将建工学院目前所在的文荟楼北侧增加一排房间用作必要用房的建设，办公维持现状，将20个学生教室集中于新教楼8、9、10层统一设置。
（5）方案五：在尚德园四楼集中设置办公区、部分实验室和必要用房，将20间学生教师和与学生联系密切的实验室集中设置在新教大楼8、9、10三层。
（6）方案六：将子良楼a区整块作为建筑系集中、独立设置教师、办公室、必要用房、实验室的独立区域。
二、实验室建设建议
1、建设建筑材料与构造实验室
此实验室建设计划已经得到批准，但是由于构造实验室相当于一个基本建设项目，根据现在建筑以及装修材料和费用的增加，原有预算计划偏少，尚需增加模型以及构造节点施工费用约10万元左右。并尽快确定建设场地，需要建筑面积约150平米。
2、新建视觉艺术实验室（或称为建筑摄影实验室）
成立建筑摄影实验室，将原来归属学院实验中心的建筑摄影器材划归该实验室。目前急需购置的设备有：数码相机35台，数码摄像机2台、闪光灯、滤镜、遮光罩、照片打印机以及三脚架等，大约需要投入资金30万元。场地面积需要60平方米。
3、新建城市规划信息技术实验室
根据目前城市信息化建设的需要，继续建设城市信息技术实验室，可以考虑与计算机cad实验室一起建设，增加cad实验室面积和有关城市信息的软件设备，如arcgis、mapinfo、oracle数据库管理系统软件、cps城市规划软件、ppsv规划总图设计软件、hy_sz市政管线设计软件、光栅拼图软件rvcad、建筑与城市专业信息库等，总计需要投入45万元。
4、建设独立的建筑cad实验室
根据建筑数字教学的要求以及建筑虚拟技术的发展，需要建设独立的cad实验室以及购置相关的软件。拟购置台式电脑45台，服务器1台、大型绘图仪、彩喷仪、扫描仪等设备以及正版cad软件、空间彩绘大师、渲染器等软件，需要试验场地约150平米，需资金投入100万元。
6、对建筑物理实验室增加投入和场地面积
建筑物理实验室共分为建筑声学、建筑热工和建筑光学三个部分，各部分需要独立的实验室以安放试验设备，因此需要增加建筑面积，将三个实验室分别设置，同时按照建筑声学的要求需要有专门的混响、隔声以及消声室，这只能在新校区的建设中进行考虑，但是目前需要至少三个独立实验室，需要建筑面积200平方米。另需购置天然采光实验用人工天穹、亮度计、驻波管、wbgt、室外气象测试仪等设备，约需资金35万元。
7、建筑模型试验室。
建筑模型试验室尚需增加设备：无绳充电式电钻、数控激光切割机、便携式铣机、大号电刨、高速木工带锯机、大方打磨机、砂带机、22升工业吸尘器、工作台、铣机部件工作台、砂带机部件、折叠式组合工作站机架、组合工作台、锯机、多功能工作台、便携式圆锯、万能线锯机、精雕转轴、钉枪、日豹气泵、切纸机、胶装机等，共计需要投入35万元。面积。。。。。。
8、合计
实验室建设需总资金投入255万元，需空间面积560平方米。
三、图书资料建设建议
1、设立建筑图书分馆或建筑规划专业资料室
面积不小于250平方米，阅览座位不少于60个。最好设置于建筑系馆内，若无建筑系馆，应与专业教室相对集中布置。
2、补充校馆藏图书、建筑图书分馆或建筑规划专业资料室藏书
近一年半内，使建筑规划专业书籍总量从目前的2.0512万册，提高到2.4万册,生均纸质专业图书达到40册。需新增纸质专业图书0.35万册，其中外文书籍1500册。以每册200元计，需资金投入70万元。
3、扩订专业外文期刊种类
从XX年起，使建筑规划专业外文期刊种类达到15种，需新增外文期刊5种。需资金投入3万元。
4、调整专业中文期刊订刊目录
从XX年起，使建筑规划专业中文核心订全。
5、增购现行建筑法规文件资料及工程设计参考资料
近一年半内，增购现行新的建筑法规文件资料40种，120册，以每册40元计，需资金投入4800元。购买工程设计参考资料80套（册），需资金投入2万元。
6、购买及制作教学幻灯片、音像资料和教学模型
需购买教学录像片20部，需资金投入5000元；购买及制作教学实例光盘50张，需资金投入4000元；购买教学模型5个，需资金投入5万。
7、建筑图书分馆或建筑规划专业资料室装修
装修费用按每平方米800元计（含家具），需20万元。
8、合计
专业图书资料建设需总资金投入101.4万元，需空间面积250平方米。
四、科研与课程建设建议
1、加大扶持力度，缩小学科差距
建筑学科争取列入校“重点学科”，城市规划学科列入校“重点扶持学科”。呼吁学校、学院加大支持力度，增加教学科研面积、实验设备和教学经费。对教师获奖作品和学生竞赛作品的认可，与国内建筑老八校接轨，确定为一定的科研级别。
2、增加“精品课程”倾斜力度
增加“精品课程”倾斜力度，评估前争取省级精品课程1门，确保建筑学科校级精品课程1门、城市规划学科校级精品课程1门。
3、增加“优秀课程”倾斜力度
增加“优秀课程”倾斜力度，评估前确保建筑学科“校级优秀课程”2-3门、城市规划学科“校级优秀课程”2门。
4、增加“教改项目”倾斜力度
增加“教改项目”倾斜力度，评估前确保建筑学科“校级教改项目”增加3-4门、城市规划学科“校级教改项目”增加2-3门。
5、增加专业学术交流机会
评估前，邀请国内外知名学者及建筑与城市规划专家进行专题学术报告会15次左右，次均费用约1万元，共15万元。参加国内外学术会议累计30次以上，次均费用约0.5万元，共15万元。
6、建立教师学历提高与进修学习制度
建立教师学历提高与进修学习制度，评估前应达到10次以上，次均补贴0.2万元，共2万元。
7、加强教改论文扶持力度
《浙江工业大学学报》向建筑学科、城市规划学科的教改论文倾斜。
8、合计
科研与课程建设需总资金投入32万元。
