染雾小学语文课题研究计划 篇一
题目：小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣
一、研究背景
在小学语文教学中，培养学生的阅读兴趣是非常重要的。阅读是语文学习的基础，也是培养学生终身学习能力的关键。然而，目前许多小学生对阅读缺乏兴趣，甚至有些学生对阅读产生了厌恶情绪。因此，本课题旨在探讨如何在小学语文教学中有效地培养学生的阅读兴趣。
二、研究目的
1. 分析小学生对阅读缺乏兴趣的原因；
2. 探索有效的教学策略，培养学生的阅读兴趣；
3. 提出具体的教学方法，帮助教师在实际教学中培养学生的阅读兴趣。
三、研究内容
1. 分析小学生对阅读缺乏兴趣的原因：
a. 学生缺乏阅读的意义认识；
b. 学生缺乏阅读的技巧和策略；
c. 学生缺乏与阅读内容的情感共鸣。
2. 探索有效的教学策略，培养学生的阅读兴趣：
a. 建立积极的阅读氛围，如搭建阅读角、举办阅读活动等；
b. 引导学生理解并发现阅读的乐趣；
c. 提供多样化的阅读材料，满足学生不同的兴趣和需求。
3. 提出具体的教学方法，帮助教师在实际教学中培养学生的阅读兴趣：
a. 制定个性化的阅读计划，根据学生的兴趣和能力安排阅读任务；
b. 鼓励学生进行阅读分享和互动，增强学生的阅读体验；
c. 教师示范阅读，培养学生的模仿能力。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、观察法和实验法相结合的方法，以小学语文教师和学生为研究对象，收集相关数据并进行分析。
五、预期成果
通过本研究，预计能够找出小学语文教学中培养学生阅读兴趣的有效方法和策略，为教师提供实用的教学指导，促进小学生的阅读能力和阅读兴趣的全面发展。
小学语文课题研究计划 篇二
题目：小学语文课堂中如何培养学生的写作能力
一、研究背景
小学语文教学中，写作能力的培养是非常重要的。写作不仅是语文学习的核心内容，也是培养学生思维能力和创造力的有效途径。然而，目前许多小学生在写作方面存在困难，表达能力和创作水平有待提高。因此，本课题旨在探讨如何在小学语文教学中有效地培养学生的写作能力。
二、研究目的
1. 分析小学生在写作中存在的问题和困难；
2. 探索有效的教学策略，培养学生的写作能力；
3. 提出具体的教学方法，帮助教师在实际教学中培养学生的写作能力。
三、研究内容
1. 分析小学生在写作中存在的问题和困难：
a. 学生缺乏写作的自信心；
b. 学生缺乏写作的意义认识；
c. 学生缺乏写作的技巧和策略。
2. 探索有效的教学策略，培养学生的写作能力：
a. 培养学生的写作兴趣，如通过故事启发、情境创设等方式；
b. 引导学生进行写作规划和组织，如提供写作框架、写作大纲等；
c. 提供个性化的写作指导和反馈。
3. 提出具体的教学方法，帮助教师在实际教学中培养学生的写作能力：
a. 创设写作情境，激发学生的写作灵感；
b. 鼓励学生进行写作分享和互动，增强学生的写作体验；
c. 教师示范写作，培养学生的模仿能力。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、观察法和实验法相结合的方法，以小学语文教师和学生为研究对象，收集相关数据并进行分析。
五、预期成果
通过本研究，预计能够找出小学语文教学中培养学生写作能力的有效方法和策略，为教师提供实用的教学指导，促进小学生的写作能力和写作水平的全面发展。
小学语文课题研究计划 篇三
2019年小学语文课题研究计划
本学年我组课题研究将以校总计划为指导思想，结合上学期课题研究中存在的主要问题，提出下一步研究计划：
一、研究重心：
1、继续结合课堂教学常规，以及信息与学科整合的原则开展课堂教学研究。
2、针对上学期研究课中呈现的问题，开展针对性的理论学习，研究如何进一步提高课堂教学策略的有效性，在理论学习中加强教与学策略的学习。
3、建立校内教学资源库。
二、研究方法：
1、课堂教学实践观察
2、经验总结
3、理论交流与座谈
三、实施过程：
1、理论学习
（1）定内容：根据我组课题研究的实际开展有关优化策略方面的理论学习，力求深度改变教学观念，改善教学方法。教师根据自己的实际需要选择学习的内容。
（2）定时间：除规定的业务学习时间外，课题组成员每周安排1小时的理论学习时间。
（3）定要求：要求教师每学期完成共5000字的学习摘抄并有学习心得。
（4）定交流：组内经常进行交流活动，就课题研究过程的心得体会进行相互交流，在交流中互助互长。
2、本学期课堂教学研究将侧重以优化课堂教学策略，加强课堂教学技能以及教学常规的实施为目的。有效促进年轻教师快速成长；充分发挥组内老教师的领头作用；从教学的各个环节上开展展示研讨活动，通过听课、评课、座谈等活动多方面促进教师的课堂教学技能的提高；通过研讨交流使研究回归教学、为教学服务。
3、加强集体备课的力度，确定本学期各年级组教学内容按单元分别集备，严格按个人备课——————集体听讲—————集体修正———————形成资料的`步骤进行活动，定时监督上交资料。
4、积极参加总课题的研讨，定期开展子课题研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。
5、建立本校体育教学资源库，各组员将在备课组长带领下，作好以下工作：
（1）各年级按单元搜寻与所教单元内容吻合的体育课件。
（2）搜集、整理与本人教学相关的游戏若干。
（3）完成一篇相关学习论文。
6、为激发学生的学习兴趣， 提高体育运动水平，组织学生进行各种体育比赛活动。
四、时间安排：
7月份
1、学习本学期校课题研究工作计划。
2、制定本学期课题研究计划及研究课计划。
3、组织好组内老师9月份的体育研究课活动。
10月份
1、听取有关课堂教学策略的专题讲座。
2、组织好组内教师参加学校青年教师评优课活动。
12月份
1、参与12月份的研究课活动。
2、参加校课题研究活动。
3、本学期课题研究工作总结。
4、准备本课题结题工作事宜
