染雾听张玉霞老师报告有感 篇一
近日，我有幸参加了张玉霞老师的报告会，让我受益匪浅。张玉霞老师是一位教育专家，她的报告主题是“培养学生的创新思维”。在报告中，她分享了许多关于培养创新思维的方法和经验，让我深受启发。
首先，张玉霞老师强调了教育的目标应该是培养学生的创新能力而非灌输知识。她认为，传统的教育模式过于注重知识的灌输和应试成绩的追求，忽视了学生的创新潜能。而要真正培养学生的创新能力，教育者应该注重培养学生的思维能力和问题解决能力。在教学过程中，教师应该创设多元化的学习环境，让学生能够主动思考和互动交流，培养他们的创新思维。
其次，张玉霞老师介绍了一些培养创新思维的具体方法。她认为，培养创新思维需要学生具备一定的知识积累和思维训练。因此，教师应该注重多样化的教学内容和方法，并且鼓励学生进行自主学习和探索。她提到，学生可以通过开展科研项目、参与创新竞赛等方式培养创新思维。此外，她还强调了培养学生的团队合作能力和实践能力的重要性。在团队合作中，学生可以相互借鉴和启发，激发更多的创新想法。而实践能力则可以让学生将创新思维应用于实际问题中，培养他们的实际操作能力。
最后，张玉霞老师分享了一些成功案例，让我深刻地感受到了创新思维的力量。她提到，许多顶尖企业和科研机构都非常重视创新能力的培养，他们会通过各种方式为员工提供创新思维的培训和机会。这些企业和机构的成功，正是因为他们拥有了一支富有创新思维的团队。这让我明白了创新思维对于个人和组织的重要性，也激发了我对于培养创新思维的渴望。
通过听张玉霞老师的报告，我深刻认识到了培养学生创新思维的重要性。我将会更加注重培养学生的思维能力和问题解决能力，为他们提供多样化的学习环境和机会。同时，我也会鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的团队合作能力和实践能力。我相信，通过这些努力，我们可以培养出更多具有创新思维的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
听张玉霞老师报告有感 篇二
在张玉霞老师的报告中，她分享了关于培养学生创新思维的经验和方法，让我受益匪浅。她强调了培养学生创新思维的重要性，并提出了一些具体的培养方法。
首先，张玉霞老师认为，培养学生创新思维需要打破传统的教育模式。她指出，传统的教育模式过于注重知识的灌输和应试成绩的追求，忽视了学生的创新潜能。而要真正培养学生的创新能力，教育者应该注重培养学生的思维能力和问题解决能力。在教学过程中，教师应该创设多元化的学习环境，让学生能够主动思考和互动交流，培养他们的创新思维。
其次，张玉霞老师介绍了一些具体的培养方法。她提到，培养创新思维需要学生具备一定的知识积累和思维训练。因此，教师应该注重多样化的教学内容和方法，并且鼓励学生进行自主学习和探索。她建议教师可以通过引导学生进行科研项目、参与创新竞赛等方式培养创新思维。此外，她还强调了培养学生团队合作能力和实践能力的重要性。在团队合作中，学生可以相互借鉴和启发，激发更多的创新想法。而实践能力则可以让学生将创新思维应用于实际问题中，培养他们的实际操作能力。
最后，张玉霞老师通过一些成功案例，展示了创新思维的力量。她提到，许多顶尖企业和科研机构都非常重视创新能力的培养，他们会通过各种方式为员工提供创新思维的培训和机会。这些企业和机构的成功，正是因为他们拥有了一支富有创新思维的团队。这让我明白了创新思维对于个人和组织的重要性，也激发了我对于培养创新思维的渴望。
通过听张玉霞老师的报告，我认识到了培养学生创新思维的重要性，并学到了一些具体的培养方法。我将会更加注重培养学生的思维能力和问题解决能力，为他们提供多样化的学习环境和机会。同时，我也会鼓励学生进行自主学习和探索，培养他们的团队合作能力和实践能力。我相信，通过这些努力，我们可以培养出更多具有创新思维的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
听张玉霞老师报告有感 篇三
走进学生，赢得心灵——今天下午来自辽宁朝阳八中的张玉霞老师在我校多媒体室做了《如何赢得学生心灵的报告》。两节课后，听会老师交口称赞。张老师“辽宁省优秀班主任”的荣誉称号名副其实。她在一个半小时的报告中以作为班主任的亲身实例，诠释了什么是真正的教育。张老师主要从童心、爱心、耐心、责任心，青春期早恋问题以及感恩教育，家校关系等方面述说了自己的教育“事迹”。冬天里将冰冷的手伸进学生的脖项，学生竟是如此的荣耀；教师匆促的没洗脸竟当做好消息告诉学生，让学生自由评判；教师的手机放在讲桌上成了班里的公用电话；学生生活学习中的.大事小事对老师毫不避讳，甚至于连收到的情书、父母的矛盾也告诉老师。这就是张玉霞老师与学生之间和谐关系的印证。特别是被大部分的老师看做是“不可救药”，被大部分学校逐出校门的学生，张老师伸出了援助之手；而我们经常忽略的单亲孩子、父母离异的孩子，张老师视他们如子女，允许学生的错误出现重复；对于有青春期萌动心理的学生，张老师又以她特有的细腻，做到了很好的转化工作。为什么所有这些我们看来棘手的问题，张老师却能够应对自如？我想这源于张老师对教育的有一颗炙热而虔诚的心。张老师的语言没有丝毫的修饰，“爱心有付出就有收获”“教师这个名字是上天赐给你的”“取得家长的支持和认可，你的工作才好做”——朴实的话语中却彰显其高尚的人格魅力，平常的事例中却透露出其博厚的教育情怀。与张玉霞老师相比，我的确还差很远——
听张玉霞老师报告有感 篇四
“我的书在淄博市新华书店设了专柜，所售书款全部将用于公益事业……”山东理工大学文学与新闻传播学院的教师张玉霞说。近日，齐鲁晚报齐鲁壹点记者采访到张玉霞老师，听张老师分享了她近40年教书育人的经验与故事。
教师作为思想文化的传播者，对于传播文明、塑造灵魂起着重要的作用，是学生们的引路人。教师承担着教书育人的职责，教师的一言一行，对学生的影响都很深刻。作为一名人民教师，要诚信立教，淡泊名利，敬业爱生，以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。
陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的正是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高
尚的师风是搞好教育的灵魂。对于教师来说，“满腹经纶”是重要的，但是如何将自己的知识传授给学生是值得思考的一门学问。为此，张玉霞申报了两项教师教学能力培训项目《言传身教 立德树人》《内外兼修 为人师表》，收获良多。
