染雾衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告 -自查报告 篇一
自查报告是一种对学校教育教学工作进行自我评估和检查的重要手段，通过对学校各项工作的全面梳理和分析，可以及时发现问题，并制定相应的改进措施。本次衡阳市现代教育技术实验学校的自查报告主要涵盖了学校的教育教学质量、师资力量、教学设施、管理水平等方面的内容。
首先，在教育教学质量方面，学校通过对学生的学业成绩、学业水平的测评和学生的综合素质评价来评估自身的教学水平。通过对学生学习情况的分析，学校发现在某些学科的教学中存在一些薄弱环节，如数学、物理等学科的学生学习兴趣不高，学习成绩也不理想。针对这些问题，学校制定了一系列的改进措施，如加强师资培训，提高教师的教学能力；增加学科实验课程，提升学生的实践能力等。
其次，在师资力量方面，学校对教师的教学水平和教育教学能力进行了全面的评估。通过对教师的教学观察、听课评价和教学反思等方式，学校发现有一部分教师在教学中存在着一些问题，如教学内容不够生动有趣，教学方法不够多样化等。为了提高教师的教学水平，学校组织了一系列的培训活动，包括教师学科知识培训、教学方法培训等，以提高教师的教育教学能力。
再次，在教学设施方面，学校对学校的教学设施和硬件条件进行了全面的评估。学校发现在某些实验室设备和教学设备方面存在一定问题，如设备陈旧、功能不全等。为了改善这些问题，学校计划对实验室设备进行更新和升级，并增加一些新的教学设备，以提供更好的教学环境。
最后，在管理水平方面，学校对学校的管理水平和管理制度进行了全面的评估。学校发现在学校管理中存在一些问题，如管理规范性不够、管理流程不够清晰等。为了提高学校的管理水平，学校制定了一系列的管理制度和规章制度，并加强对管理人员的培训，以提高管理水平。
通过本次自查报告，衡阳市现代教育技术实验学校全面了解了学校的教育教学工作的现状和存在的问题，并制定了相应的改进措施。学校将继续加大对教学质量的改进力度，提高师资力量，改善教学设施，加强管理水平，以提供更好的教育教学环境和服务。
衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告 -自查报告 篇二
自查报告是对学校教育教学工作进行自我评估和检查的重要手段，通过对学校各项工作的全面梳理和分析，可以及时发现问题，并制定相应的改进措施。本次衡阳市现代教育技术实验学校的自查报告主要涵盖了学校的教育教学质量、师资力量、教学设施、管理水平等方面的内容。
在教育教学质量方面，学校注重对学生综合素质的培养，通过对学生的学业成绩、学业水平的测评和学生的综合素质评价来评估自身的教学水平。学校通过不断优化教学内容和教学方法，提高学生的学习兴趣和学习能力。通过对学生学习情况的分析，学校发现学生在语文、英语等学科的学习成绩和学习能力整体较好，但在数学、物理等学科还存在一些薄弱环节。为此，学校制定了一系列的改进措施，如增加学科实验课程，提升学生的实践能力；加强与家长的沟通，提高家校合作等。
在师资力量方面，学校注重提高教师的教学水平和教育教学能力。通过教师的教学观察、听课评价和教学反思等方式，学校对教师进行了全面的评估。学校发现有一部分教师在教学中存在着一些问题，如教学内容不够生动有趣，教学方法不够多样化等。为了提高教师的教学水平，学校组织了一系列的培训活动，包括教师学科知识培训、教学方法培训等，以提高教师的教育教学能力。
在教学设施方面，学校注重提供良好的教学环境和设施。学校对学校的教学设施和硬件条件进行了全面的评估。学校发现在某些实验室设备和教学设备方面存在一定问题，如设备陈旧、功能不全等。为了改善这些问题，学校计划对实验室设备进行更新和升级，并增加一些新的教学设备，以提供更好的教学环境。
在管理水平方面，学校注重加强学校的管理水平和管理制度。学校对学校的管理水平和管理制度进行了全面的评估。学校发现在学校管理中存在一些问题，如管理规范性不够、管理流程不够清晰等。为了提高学校的管理水平，学校制定了一系列的管理制度和规章制度，并加强对管理人员的培训，以提高管理水平。
通过本次自查报告，衡阳市现代教育技术实验学校全面了解了学校的教育教学工作的现状和存在的问题，并制定了相应的改进措施。学校将继续加大对教学质量的改进力度，提高师资力量，改善教学设施，加强管理水平，以提供更好的教育教学环境和服务。
衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告 -自查报告 篇三
衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告 -自查报告
衡阳市现代教育技术实验学校评估自查报告
南岳区第一中学
南岳第一中学（简称南岳区一中）位于风光旖旎的衡山集贤峰下，其前身为坐落于长沙市韭菜园的南华中学，经数次搬迁、屡经兴废后迁于现址，改为现名。建校以来，历届师生克服重重困难，秉承“忠诚、团结、勤奋、向上”校训，在教育教学方面为社会作出了巨大的贡献。上世纪九十年代以来，南岳区一中在继承光荣传统，面向新世纪，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育的进程中，走全面育人之路，特色办学之路，为社会培养了大批合格的现代化建设人才，赢得了社会广泛的赞誉。
数年来，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校的目标，一方面我们多渠道筹措资金，配置了一批现代化教育设备，另一方面我们开展多方面的教学与培训，全面提高校行政管理人员、老师、学生的信息素养，使我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了部分成果。现对照检查指标系列的四个方面要求，分别汇报如下：
一、坚强有力的组织管理
首先，成立了坚强有力的领导班子。教体局实验校工作领导小组由教体局局长邹长青任组长，陈瑶光副局长、旷俭股长为副组长，郭刚毅校长、梁文格副校长为组员；学校也成立了专门的教育技术研究小组，组长为郭刚毅，副组长为梁文格、曾淑荣，组员为李宋军、张合聪、易正光、谭志勇、刘兰娟、邓杰、谢小才、肖万斌。领导小组经常召开会议安排布置实验校的创建工作和指导教育技术教研教改。其次，将教育现代化工作提到日常工作的重要位置，校长每个学期的工作报告中都强调该项工作的重要性，对全体教师亦有明确要求：每人至少每期利用现代教育技术设备上一堂公开课。校长经常与仪器站领导、教导处主任、电教老师研究现代教育技术有关的情况，指导教导处与电教老师处理日常的教育信息化工作，协商现代教育技术设备的配置。再次从经费上予以保障：教体局对我校的实验校创建非常重视，先后拨款100多万元为我校配备了多媒体教室、电脑室、语音室、双控室，今年又将投资26万余元配备电脑室和电子备课室，学校也有专门用于教育技术建设与研究的经费开支，在使用上有帐目，符合财会制度。由于我们思想上高度重视这一工作，所以使得我校的教育信息化工作开展得比较顺利。
二、不断完善的现代教育技术装备条件
我们学校由于处于省重点中学——岳云中学旁，且招生范围小，生源不足，经费筹措亦为艰难，为此，我校采取边建设、边使用、边完善的措施，逐步完善我们的现代教育技术装备条件。
硬件方面：
1993年，引入我校第一台386微机；
1999年，我校自筹资金配置了拥有54台学生机的电脑教室一间、拥有投影仪、计算机、VCD机、实物展示台等设备的多媒体教室一间；
1999年，南岳教体局为我校配置了拥有64个学生座位的语音室一间，并配有学生英语考试系统软件；
2001年，我校即上网，并自行组建了小型校园网；
2002年，我校率先建起了集监控系统、双控系统、闭路电视系统于一体的网络系统，每个教室均配备了电视机等；
2004年，我校已与电脑公司签下合同，决定再建一个兼语音室和电脑教室于一体的电脑教室一间；电子备课室（兼电子阅览室）一间；
软件方面：
1993年，我校引入第一台微机同时，即配置了DOS操作系统和科利华校长办公系统；
1999年，在建设第一个电脑教室时就配置了LanStar多媒体教学网络系统；
2000年，我校配置了各科的音像教材和大批VCD及教育教学软件；由易正光老师自行开发了《成绩管理分析系统》，用于我区及我校的成绩管理和分析、招生、分班等工作；
2001年，我校购买了翰林汇多媒体课件制作系统；
2002年，我校在配置多功能网络系统同时，配置了WIN98操作系统OEM、联想《满意办公》软件各三套；
2003年，我校配置了会声会影6、COOL3D等课件制作工具各一套；
2004年，准备配置新的校长办公系统。
三、师资建设与课题研究
从1999年起，我校就一直开展着各类培训工作，对象为全体教职员工。教导处由教导主任专门负责这项工作，并有专项资金安排，利用节假日、晚自习等时间安排教师参加培训，由信息技术教师易正光老师等专人任教。在培训的形式上也多种多样，有专题讲座、分组讨论、全员短训、单独培训等等形式。内容覆盖了WIN98系统操作、网络应用、投影仪使用、扫描仪使用、打印机使用、PowerPoint课件制作、《课件大师》使用、Authorware使用等等。全校90多名任课教师全部参与了各种现代教育技术培训，占教师比例的100%；经过培训已经具有熟练利用某一种课件制作工具制作课件的教师达40多人，占教师比例的40%；能利用多种课件制作工具制作课件、甚至能利用计算机语言开发软件的教师达20多人，占教师比例的25%左右，校长郭刚毅也参加了由中小学信息技术培训中心组织的培训，并获得了计算机等级证。可以相信，随着现代教育技术的推广，特别是新电脑教室的配备，具有课件制作能力的教师数量将会越来越多。
今后我们还将继续在电脑的使用操作、课件制作、网络信息资源的利用等方面对全体教师进行提高性的培训。同时，我们将更加注重深层次的培训，系统理论的培训，先进教育理念的培训，等等。
在课题研究方面，我校历来要求每一节实验课都尽量采用现代教育技术，近几年来,教职员工结合教育教学实践撰写各类论文500多篇，其中120多篇在省市获奖，25篇付梓于报刊、学术杂志，其中不少是现代教育技术方面的专业文章。自1999年配备多媒体教室以来，我们自行开展了利用多媒体课件辅助各科教学的研究，坚持不懈地进行课件的配置、开发和使用工作，目前已经购买、自制、修改了课件逾千个，且不包括为其他学校老师制作的课件。学校现有两个省级课题：《新课程中学化学学习资源的开发、整合与应用》、《信息化与高中数学课堂教学模式整合研究》，学校参加课题研究的老师有30多人，达40%以上，校长亲自参与课题研究，且在经费投入和参与教师的待遇提供政策倾斜，目前两个课题研究正有声有色地开展，并取得了一些突破性的`进展。
四、工作成绩
在教学方面，全校教师利用现代教育技术辅助教学的水平不断提高，教学理念不断更新，课堂教学效率不断提高。大量的教师在全省、全市、全区各级教学、说课、软件制作比赛中获得了好名次：2001年，我校的李容晖老师在全省中青年教师物理调教赛上获得一等奖；2002年肖万斌、伍维宏、易正光、邓里程等教师在市教学比赛中获奖；2002年肖万斌、伍维宏、易正光、邓里程、阳燕飞等在全区课件制作比赛中获奖；2003年易正光在市信息技术说课比赛中获一等奖；等等。
近年来，我校学生的中考、高考成绩连连报捷，先后为北京航空航天大学、西南政法大学、中南财经政法大学、北京体院、武汉体院、湖南师大等高等院校输送了50多名专业人才，有近千名学生走入高等学府
我校学生的信息技术素质也在不断地提高，例如我校来自农村的皮文平同学参加电脑制作活动，其作品已送省参加比赛。
现代教育技术覆盖率情况：因资金不足，我校仅有一个多媒体教室，但教师使用热情高，自1999年装备以来，已经连续使用了两个投影仪，累计换了
虽然我们的资金不是很雄厚，虽然我们的设备仍然不足以满足我们每一位老师的需要，但我们仍然非常努力地去利用现有的现代教育技术设备，并取得了令人瞩目的成绩，起到了很好的辐射作用。近的有省重点中学——岳云中学的老师经常到我们这儿取经，远的有衡山二中、开云中学等周边县区的学校老师到我校请我们的老师制作课件，请教现代教育技术的使用方法。
当然，取得这些成绩的同时，我们必须要看到，我们还有许多的工作需要继续不断努力和奋斗。随着我校现代教育技术设备的不断完善，随着教师们在教学工作中对现代教育技术更加深层次的开发利用，我校必将在创办现代教育技术实验学校的基础上走出一条特色办学之路。
