染雾校本研修总结报告 篇一
校本研修总结报告
近期，本校开展了一次校本研修活动，旨在提升教师的教学水平和专业发展。经过一段时间的学习和实践，我对于这次研修活动的内容和效果进行了总结，特此报告。
本次研修活动的主题是“创新教学模式与方法”。活动期间，教师们参加了一系列的培训课程和讲座，学习了最新的教学理念和方法。同时，还组织了实践教学课程，让教师们亲自上课实践，以便更好地掌握和运用所学知识。
在研修期间，我深刻认识到了教学的重要性和挑战。通过与其他教师的交流和分享，我了解到了不同学科的教学特点和方法。在实践教学中，我积极尝试了一些新的教学模式，如小组合作学习和项目驱动学习。这些新的教学方法使学生更加积极主动地参与到学习中，提高了教学效果。
此外，研修活动还提供了一些教学资源和工具，如教学软件和教学资料。这些资源和工具对于教师的教学工作非常有帮助，能够提高教学效率和质量。
总体而言，本次校本研修活动对于我个人的教学能力和教学思路的提升起到了积极的作用。通过这次研修，我不仅学到了新的教学理念和方法，也认识到了自己的不足之处，同时也更加坚定了教育事业的信念。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
校本研修总结报告 篇二
校本研修总结报告
近期，本校举办了一次校本研修活动，旨在推动教师的专业发展和教育教学改革。在这次活动中，我积极参与了各项培训和实践，收获颇多。现将我对于这次研修活动的总结报告如下。
本次校本研修活动的主题是“创新教育理念与实践”。活动期间，我们参加了一系列的培训课程和讲座，学习了最前沿的教育理论和实践经验。同时，还进行了实践教学活动，让我们亲自上课实践，以便更好地掌握和应用所学知识。
通过这次研修活动，我对于教育的本质和目标有了更深刻的理解。教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质和能力。在教学过程中，我们要注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，使他们能够适应社会的发展和变化。
同时，在研修活动中，我还学习了一些新的教学方法和工具，如信息技术在教学中的应用和学习型评价的设计。这些新的教学方法和工具对于提高教学效果和学生的学习兴趣非常有帮助。
通过这次研修活动，我不仅提升了自己的专业能力，也认识到了教育的重要性和挑战。作为一名教师，我们要不断学习和更新教育理念，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总之，本次校本研修活动对于我个人的专业发展和教学思路的提升起到了积极的作用。通过这次研修，我不仅学到了新的教育理念和方法，也认识到了自己的不足之处，同时也更加坚定了教育事业的信念。我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
校本研修总结报告 篇三
新课改推动了校本研修工作，也促进了教师专业的发展。而教学方法的改进，是校本研修之中的重要课题，是提高课堂教学效率和培养优秀教师的重要途径，是提高教育教学质量的关键，为了进一步构建高效课堂，我进行了教学方法、方式的研修学习，始终将研修与教育教学紧密结合，既让研修与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己在改进教学方法、方式的校本研修学习方面，总结如下：
一、指导思想：
在新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、具体做法
1、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
2、开展对教学方法、方式的研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，并做好记录，认真撰写心得体会
，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。严格要求自己，在学习理论的基础上，找同行讨论分析，取长补短，发表自己的`见解。这使我受益匪浅。
3、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
三、研究结论
1、掌握了一些有关教学方式、方法和教学模式的理论。
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方法包括教师教的方法和学生学的方法两大方面，是教法与学法的统一。
教法必须依据学法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。
教学方法不同于教学方式，但与教学方式有着密切的联系。教学方式是构成教学方法的细节，是运用各种教学方法的技术。任何一种教学方法都由一系列的教学方式组成，可以分解为多种教学方式;另一方面，教学方法是一连串有目的的活动，能独立完成某项教学任务，而教学方式只被运用于教学方法中，并为促成教学方法所要完成的教学任务服务，其本身不能完成一项教学任务。
与教学方法密切相关的概念还有教学模式和教学手段。教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的为完成某一教学课题而运用的比较稳定的教学方法的程序及策略体系，它由若干个有固定程序的教学方法组成。每种教学模式都有自己的指导思想，具有独特的功能。它们对教学方法的运用，对教学实践的发展有很大影响。现代教学中最有代表性的教学模式是传授——接受模式和问题——发现模式。
2、走出单一的课堂授课模式，以活动引领课堂。语文课堂是由一个个的语文活动组成的，不再是一问一答的简单模式。课堂上应把学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习或合作探究的形式学习，让学生围绕一个个的语文活动来展开学习。这就要求打破传统的语文教学模式，模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、诗歌朗诵会等都将成为语
文教学的形式。
四、取得的成效
1、能以新课标的要求处理教材，选择适合要求的教学方法经行教学。
2、树立了以学生为本的教学思想，学会了用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
3、以语文活动的形式展开语文教学，让学生在活动中学会学习，转变传统的一言堂教学模式，提高了课堂的效率。
五、存在的问题
在改进了教学方法手段，以语文活动的方式进行教学之后，我发现存在以下的问题：学生虽然对活动很感兴趣，整堂课的气氛非常活跃，但老师期待的场面却很少出现，尤其在有些训练环节中学生的讨论并不深刻，只停留在表面现象。而在整个教学过程中，由于有的学生反映速度特别快，让很多反应慢的学生没有思考空间，部分学生的积极性没有被调动起来。教学效果表现为：1、发言的人老是那么几个活跃的分子，参与率低。2、有些讨论学生只是泛泛而谈，只停留在表面，不会深入探讨。3、偶尔也有课堂失控的现象，超出课堂的教学内容。
六、今后的设想
1、努力学习各种成熟教师的教学经验，不断提高各种教学方法的课堂运用能力，使各种方法发挥应有的作用。
2、积极进行交流研讨，集体备课，并将研修学习的理论、理念用于教学实践之中，在进行深入研讨。
3、不断尝试，及时总结，提高课堂效率。
总之，如何改革教学方式和教学方法，不仅是取得良好教学效果的重要保证，同时也是提高教学质量的重要措施。各地教学方法也在不断地改革和发展，都体现了学生主体论，能力目标论，动态发展论，多渠道获得知识论。都在想方设法让学生在学习过程中发挥学习主人翁的作用，基本原则都是启智导学，我国教学改革的总趋势和世界教学改革的发展方向是一致的。通过对教学方法方式的研修，我相信我一定会做到教学有法的。
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