染雾篇一：中学教师申报高级教师职称述职报告
尊敬的评审专家：
您好！我是某市某中学的中学教师，非常荣幸能够有机会申报高级教师职称，并向您呈上我的述职报告。
在我担任教师多年的职业生涯中，我一直以教书育人为己任，不断努力提升自己的教学水平和专业素养。作为一名中学教师，我始终坚守教育的初心，努力培养学生的综合素质和创新能力。下面我将从教学工作、科研成果和教育教学改革方面进行阐述。
首先，教学工作是我最为重要的工作内容。我注重学生的个性化发展，努力营造积极向上的学习氛围。我不仅注重学生的学科知识的掌握，更注重培养学生的学习方法和思维能力。我采取多种教学手段，如课堂讲授、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和主动性。我也积极参与学校的教学研讨活动，不断提升自己的教学能力。
其次，我积极参与教育科研工作，不断提升自己的专业水平。我参与了多个教育科研项目，并在其中承担重要的研究任务。我以此为契机，不断深入研究教育教学理论，探索适合学生的教学方法和策略。我也积极发表学术论文，与同行交流学术观点，提升自己的学术影响力。
最后，我还积极参与教育教学改革工作，推动教育教学质量的提升。我参与了学校的教育教学改革项目，并在其中担任重要职务，负责教学改革方案的制定和实施。我致力于培养学生的创新能力和实践能力，推动学校教育教学模式的创新和改进。
通过多年的努力和实践，我相信我已经具备了晋升高级教师的条件。但我也深知自己的不足之处，我会继续努力提升自己的教学水平和专业素养，为中学教育事业做出更大的贡献。
谢谢您的审阅！
敬礼！
篇二：中学教师申报高级教师职称述职报告
尊敬的评审专家：
您好！我是某市某中学的中学教师，非常荣幸能够有机会申报高级教师职称，并向您呈上我的述职报告。
我从事中学教师工作已经多年，一直以来，我坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。在教学工作中，我积极探索适合学生的教学方法和策略，不断提升自己的教学能力和专业素养。
在教学工作方面，我注重培养学生的学习兴趣和主动性。我鼓励学生积极参与课堂讨论和学科竞赛，提高他们的学习动力和自信心。我也注重学生的实践能力培养，积极组织学生参与各种实践活动，如社会实践、科研实践等，提升他们的综合素质。
在科研方面，我积极参与教育科研项目，并在其中承担重要的研究任务。我不断深入研究教育教学理论，探索适合学生的教学方法和策略。我也积极发表学术论文，与同行交流学术观点，提升自己的学术影响力。
在教育教学改革方面，我积极参与学校的教育教学改革项目，并在其中发挥了重要的作用。我负责制定和实施教学改革方案，努力推动学校教育教学模式的创新和改进。我致力于培养学生的创新能力和实践能力，推动学校教育教学质量的提升。
通过多年的教学实践和科研工作，我相信我已经具备了晋升高级教师的条件。但我也深知自己的不足之处，我会继续努力提升自己的教学水平和专业素养，为中学教育事业做出更大的贡献。
谢谢您的审阅！
敬礼！
中学教师申报高级教师职称述职报告 篇三
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2008年宝坻四中优秀班主任
2009年 宝坻区师德先进个人
2010年宝坻四中优秀班主任
2010年宝坻四中师德优秀教师
2010年 宝坻四中功勋班主任
2011年 宝坻区优秀班主任
2012年宝坻四中优秀班主任
2013年宝坻四中高考功勋班主任
在团支部工作方面，积极贯彻学校有关团支部活动的安排部署。以饱满的热情、积极投身共青团工作中。取得了出色成绩，增强了团组织的凝聚力和号召力。深受团员青年依赖，得到学校领导充分肯定和赞扬。2012年我被评为宝坻区优秀共青团干部，并出席有市委主要领导参加的团代会。参加第四届全国班（团、队）会课展示大会。开拓了视野，增长了才干。
四、积极开展教科研工作，成绩突出
在出色完成年级组长、班主任和教学工作的同时，我十分注重将教育教学经验与理论相结合，提升自己的教科研水平。
我参与区级课题《历史课堂教学中学生创新思维能力培养的研究》的研究，积极撰写论文。
我正在积极参与市级课题《提高中小学班主任专业素养的行动策略研究》中《加强班级文化建设提高班主任素养的'策略研究》的论文撰写与研究。
撰写的德育论文
《班主任语言要规范》2009年获得宝坻区德育论文三等奖；
《班主任怎样博得学生的心》2011年获得天津市中小学德育学术论文二等奖；
撰写的教学论文
《历史教学中的维纳斯之美》获天津市基础教育2009“教育创新”论文市级二等奖并获得市级成果认证；
论文《高中历史教学方法的分析》2011获天津市基础教育科研优秀成果市级三等奖并获得市级成果认证；
论文《谈新课程改革中历史教学的创新意识》2011年获天津市基础教育科研优秀成果市级二等奖；
论文《运用历史新课程理念培养学生创新能力》2011年获天津市基础教育科研优秀成果市级三等奖；
论文《历史教学中的氛围创设》在天津市基础教育2011“教育创新”论文评选中获区级二等奖。
论文《自主学习是高效教学的关键》2010年获得区级三等奖。
五、培养青年教师促其快速成长
每周集体备课一次，相互听课一次，听课时认真记录，注意学生在课堂上的反应，帮助对方及时了解学生反馈情况，修改教案、改进教学方法，提高对课堂、教材、学生的驾驭能力。每两周学习教科研理论一次，发挥各自优势，寻找科研方向，共同探究教育教学规律。通过上述工作，有一些青年教师不仅具有扎实的基础理论和专业知识，而且在课上能够按照教学大纲总结经验，改进方法，调控课堂教学，形成良好的教学习惯，同时能在吸收她人经验的基础上，进一步形成自己的教学风格，能够胜任每个年级的教学任务。几年来，我辅导的年轻教师如殷学为等相继成为我校的骨干教师。他完成论文《浅谈高中历史教学中对学生创新思维的培养》一文获中国教育学会第23次学术年会优秀论文三等奖，论文《将“快乐”情绪融入历史课堂》在天津市基础教育2011“教育创新”论文评选中获叁等奖。
12年来，我不断的努力，辛勤的工作，取得了优异的成绩，但这些成绩的取得离不开学校领导的对我的精心培养，离不开同事们的支持帮助。我坚信，我将会不断的在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，做一名充实而又无怨无悔的人民教师。
我的述职完毕，谢谢大家！
宝坻区第四中学 王付军
