染雾小学教师实习报告 篇一
实习期间的收获与感悟
在这段时间的小学教师实习中，我有幸亲身体验了教育工作者的工作生活。通过与学生们的互动和观察，我对教育的重要性有了更深刻的认识，同时也收获了一些宝贵的经验和感悟。
首先，我深刻感受到了教育对于孩子们成长的重要性。在实习期间，我主要负责一年级的教学工作。刚开始时，我发现学生们对于学习的兴趣不是很高，他们的注意力很难集中，容易分心。通过观察和思考，我意识到这可能是因为他们对学习的价值和意义没有真正理解。因此，我尝试通过生动有趣的教学方式，将知识和生活联系起来，激发学生们的学习兴趣。例如，我在教授数学时，用举例的方式将抽象的概念转化为具体的生活场景，让学生们能够更好地理解和掌握。通过这样的努力，我发现学生们的学习积极性逐渐提高，他们对学习也变得更加热情。
其次，我意识到教育是一项需要耐心和关爱的事业。在和学生们的相处中，我发现每个孩子都有自己的特点和需求。有些学生可能需要更多的关注和鼓励，有些学生可能需要更多的指导和帮助。作为一名教师，我必须尽力去理解每个学生，并根据他们的需求给予适当的支持和指导。有时候，我需要耐心地解答他们的问题，有时候，我需要温柔地鼓励他们不断尝试。通过这样的关爱和支持，我看到了学生们的积极变化，他们不再害怕犯错，勇于表达自己，逐渐成长为更加自信和独立的个体。
最后，我深刻体会到了教育工作者的责任和使命。作为一名小学教师，我不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和道德观念。在实习期间，我努力通过教育的方式来引导学生们树立正确的价值观和行为准则。例如，我注重培养学生的团队合作意识和互助精神，通过组织小组活动和班级活动，让学生们学会分享和合作。同时，我也注重培养学生的道德观念，通过故事和案例教育，引导学生们树立正确的品德和行为。
通过这段实习经历，我对教育工作有了更深刻的理解和认识。我深深地感到，教育是一项充满挑战但又充满乐趣的事业。作为一名小学教师，我将努力不懈地追求进步，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
小学教师实习报告 篇二
与学生的互动和成长
在小学教师实习期间，我有幸与学生们进行了密切的互动，见证了他们的成长和进步。这段时间的经历让我深刻认识到教育工作的重要性，也让我明白了作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任和使命。
首先，我与学生们的互动让我更好地了解到他们的需求和特点。在课堂上，我注重与学生们的沟通和交流，倾听他们的想法和意见。通过与他们的互动，我了解到每个学生都有自己的优点和不足，每个学生都有自己的学习方式和习惯。因此，我在教学中尽量采用多样化的教学方法，以满足学生们不同的学习需求。例如，对于一些学习能力较弱的学生，我会提供更多的辅导和帮助，通过个别指导和订制化的学习计划，帮助他们克服学习困难。而对于一些学习能力较强的学生，我则会提供更多的拓展和挑战，激发他们的学习潜力。
其次，我见证了学生们的成长和进步。在实习期间，我负责的一年级学生们经历了从刚入学到逐渐适应学校生活的过程。刚开始时，他们对于学校的陌生和新鲜感充满好奇，但也存在着一些不安和焦虑。通过与他们的交流和关心，我尽力帮助他们适应新的环境和规则。随着时间的推移，我看到学生们的逐渐融入到集体中，与同学们建立了良好的关系，学会了与人合作和分享。同时，在学习上，他们也取得了显著的进步，掌握了一些基础的知识和技能。这一切的成长和进步让我感到非常欣慰和骄傲。
最后，我深刻认识到教育工作的重要性和意义。作为一名小学教师，我肩负着培养学生的责任和使命。通过与学生们的互动和成长，我深刻认识到教育是一项需要付出心血和耐心的事业。我们不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生们树立正确的价值观和道德观念。通过我们的努力和关爱，我们可以为学生们的成长和发展做出积极的贡献。
在未来的教育工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平和能力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也将时刻保持对教育事业的热爱和热情，不断追求进步和创新，为教育事业做出更大的贡献。
小学教师实习报告 篇三
小学教师实习报告
一,准备阶段也就是前两个周的时间.这段时间我们主要通过多看多听来深入学生,熟悉教学环境,为全面实习的开展奠定坚实的基础.由于我们的实习恰逢新课程改革,所以我们刚到莱州一中时茫然不知所措,大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵,老三段的教学模式在中学里已完全不适用,这体育课教案该怎么写,体育课到底该怎么上 我们就带着诸多疑惑开始了实习.这段时间,一中的指导教师组织了几名省市优质课获奖的教师给我们上了几堂课,而且每堂课还附带一堂说评课,给我们介绍他们的先进教学经验.另外,指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验的老教师上的训练课,这期间我们还通过个人自学和集体讨论的形式进一步深入研究新课程教学.总之通过这段时间的学习我们的问题都迎刃而解,新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了.
二,实践阶段
从第三周开始我们的实习也就全面展开了,为此指导教师给我们制定了非常详细和全面的实习计划,凡是中学体育教师能遇到的工作几乎都涉及到了,涉及面非常广,包括体育课堂教学,体育队的训练,见习班主任,课外体育活动的组织,裁判实习等等,而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主,指导教师指导为辅,指导教师让我们放手大胆去探索,去研究,给我们充分自由发挥的空间.这期间我们全体实习生本着对学生高度负责的认真态度,坚持"健康第一,快乐体育"的教学理念,认认真真备好每一堂课,尽最大努力上好每一堂课.体育队训练方面,在指导教师的指导下,我们积极编写全年训练计划和课时训练计划,努力使自己的训练更系统,更全面.总之,我们的工作受到了校领导和全体教师的认可,同时,也深受学生们的欢迎.
三,提高阶段
也就是最后两个周的时间,这段时间我们就进入到全面提高阶段.我们开始准备我们的"优质课",包括一堂内堂课,一堂训练课和两次外堂课,这期间指导教师的指导更加细致,更加认真了,指导贯穿到整节课的各个环节,包括编写教案,课堂教学,课后总结.另外指导教师还组织我们观看了莱州市体育教师优质课评选活动,使我们受益匪浅.总之,通过这段时间的工作与学习,使我们的能力得到了全面的提升.
最后,又一件事是不得不提的,也是我们终生难忘的,那就是和莱州一中师生告别时感人的场面.2005年最后一天的清晨,天还没亮,天空中纷纷扬扬飘起了雪花,学生们早早就起来了,把我们的行李都搬了下来,我们的脚步也不知不觉沉重了起来,车来的时候,学生们再也控制不住哭了起来,实习老师们眼里也都闪烁着泪光,接下来,我们依依和一中的老师们握手告别,和学生们依依拥抱惜别,场面很是感人,很多实习老师都发出了"莱州一中,不虚此行"的感慨
总而言之,教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心,在莱州一中的实习为我们的人生起了个好头,我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习,不断完善自己,不断提高自身素质和能力水平,为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗!
我在今年4月10日到凤山中心小学报到，担任二年（4）班语文实习老师。正式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的转变。这次我顶替的教师是黄老师，她在教学上给了我很大的帮助，上课前给我提出课文的重要点，要怎样克服上课时的紧张情绪。怎样入手才能使学生易懂、明了，帮我分析上课的每一个环节，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，使我受益良多。我本来是11日开始上课的，但我并没有急着上新课，只是在课堂上我只是简单介绍自己，了解学生基本情况，先和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做准备。这样一来，心情放松了很多。
做好备课工作。现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的`老师。在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。通过课文要让学生懂得什么。在这些头绪理清楚了之后。再写一份详案。而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。并首先是教师范读，接着学生模仿读。因为，有些东西可以通过朗读感悟出来。最后这堂上得很不错，整个教学环节，教学方法等都设计得不错。教学内容也很流畅。夏老师也说进步很大。
活泼课堂氛围。上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序怎么控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂控制中作用非常大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
巩固教学成果。在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
